1 Формування комунікативної компетенції

2 Актуальність досвіду: Комунікативна методика є однією з найефективніших методик навчання, що використовуються на сьогоднішній день у світі. Вона ставить за мету формування в учнів змістовного сприйняття та розуміння мови, володіння мовним матеріалом для побудови власних висловлювань. Комунікативна методика є однією з найефективніших методик навчання, що використовуються на сьогоднішній день у світі. Вона ставить за мету формування в учнів змістовного сприйняття та розуміння мови, володіння мовним матеріалом для побудови власних висловлювань.

3 Визначимо основні поняття: Компетенція означає спілкування, передачу інформації від людини до людини в процесі діяльності. Комунікативна компетенція - це вміння вступати в комунікацію (спілкування), бути зрозумілим, спілкування без обмежень. Ці вміння допомагають зрозуміти інших.

4 Комунікативна компетенція базується на : мовленнєвій компетенції (аудіювання, читання, говоріння, письмо); мовній компетенції (фонетика, лексика, граматика) соціокультурній компетенції (країнознавча та лінгвокраїнознавча компетенція) загальноосвітній компетенції (загально-навчальні уміння і навички )

5 Взаємозв’язок всіх видів мовної та мовленнєвої компетенції Уміння читання Уміння говоріння Уміння аудіювання Уміння письма Граматичні навички Лексичні навички Техніка читання Слухові навички Вимовні навички Техніка письма

6 Типи вправ для формування комунікативної компетенції: Комунікативні вправи Комунікативні вправи (спеціально організована форма спілкування в якій учень самостійно реалізує акт мовленнєвої діяльності) Умовно-комунікативні вправи вправи (передбачають мовленнєві дії в ситуативних умовах) Некомунікативні вправи (передбачають дії з мовним матеріалом поза ситуацією мовлення) Інтерактивні вправи (робота в групах, в парах, ігри, колективне розв’язання проблем)

7 Прогнозовані результати: Формування основних видів комунікативної компетенції як складової життєвої компетентності Засвоєння до 80% інформації та зменшення на 30-50% часу на її вивчення Формування позитивної “Я-компетенції” та високої внутрішньої мотивації до навчання Виховання та розвиток особистості одночасно з процесом засвоєння нових знань Забезпечення впевненості у своїх можливостях використовувати мову у життєвих ситуаціях

8 Вимоги до комунікатора: відсутність страху виступу професійна приналежність зовнішній вигляд вміння доносити інформацію Індивідуально-особистісні характеристики комунікатора: фізичні дані та зовнішність комунікативні характеристики (тембр голосу, дикція, манера говорити і т.п.); внутрішні, особистісні характеристики (знання, інтелект, емоційність, моральні цінності і т.п.)

9