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2  Es necesario tomar la decisión de integrar a las TICs para estimular el desarrollo del aprendizaje.

3 ¿Qué significa integrarlas curricularmente? Es hacerlas enteramente parte del curriculum, como parte de un todo, permeándolas con los principios educativos y la didáctica que conforman el engranaje del aprender.

4 Integrarlas es…  Utilizarlas de forma eficiente para lograr el aprendizaje de un concepto, un proceso en una disciplina curricular.  Tener objetivos y propósitos previamente planificados.  Que el alumno pueda utilizar habilidades computacionales en forma significativa en diversas áreas.

5 NO INTEGRARLAS ES…  Llevar a los alumnos al laboratorio sin un propósito curricular claro.  Colocar computadoras en las aulas sin capacitar a los profesores en el uso y la integración curricular de las TICs.  Substituir 30 minutos de lectura por 30 minutos de trabajo con el computador en temas de lectura

6 Niveles para la integración:  Apresto: esta puesto el centro en las TICs, en su conocimiento y uso de ciertas aplicaciones.  Uso: implica conocerlas y usarlas para diversas tareas, pero sin un propósito curricular claro.  Integración: es aprender un contenido con apoyo de la tecnología. Integración trasversal de las TICs al contenido.

7 “Integración Curricular de las TICs: Conceptos e Ideas”.  Jaime H. Sánchez, Departamento de Ciencias de la Computación, Universidad de Chile