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2  Evolución.  Cada problema que se ha resuelto puede ser resuelto de nuevo de una manera mejor.  Síntesis.  La fusión de dos o más ideas aporta una nueva visión de gran valor y utilidad.  Cambio de dirección.  Centrar la atención en otro aspecto, otra variable, del problema.  Revolución.  Situar el problema en un nuevo ámbito totalmente renovado y alejado del marco de partida.  Reutilización.  Hallar nuevas utilidades a cosas obsoletas o periclitadas. Estrategias mentales para la creatividad 2

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4  ESTRATEGIA CREATIVA = Herramienta mental básica, manera de utilizar la mente.  TÉCNICA CREATIVA = Instrucciones de cómo utilizar una o más estrategias mentales para conseguir una parte del ciclo creativa.  MÉTODO CREATIVO = Método que detalla todas las estrategias y técnicas a aplicar para todas las etapas del proceso creativo. Estrategias mentales para la creatividad 4

5 5 Eliminación de alternativas Visión divergente del problema Símil Problema de estructura común Problema invertido Sub- Probl. 1 Sub- Probl. 2 Sub- Probl. n Pensamiento metafórico Analogía Pensamiento lateral Inversión lógica División del problema Suspensión del juicio Problema resuelto Estímulos sensoriales Cambio de representación Alertas Marcha atrás Visualizar Perseverancia Problema a resolver Negación de la mayor

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7  Estrategia original de Osborn (1953) para su método de Brainstrormig. Se basa en 4 etapas.  1.- Suspender el juicio. Toda crítica está absolutamente prohibida durante la fase de generación de ideas. Se reciben todas las propuestas sin el más mínimo comentario, por estúpidas o improcedentes que puedan parecer. Sólo preguntas para aclarar el significado exacto y el ámbito de la propuesta.  2.- Pensar libremente. Carta blanca a la imaginación. Libertad total de emisión de ideas, ausencia total de autoritarismos, censuras o filtros. Toda idea es potencialmente útil. Los pensamientos salvajes son bienvenidos. Las ideas imposibles o inimaginables también. Estrategias mentales para la creatividad 7

8  3.- Buscar el máximo posible de ideas. Las ideas obvias, habituales, gastadas, vienen en seguida, de forma que es bastante probable que las primeras 20 o 25 ideas no sean ni frescas ni creativas. Cuanto más larga sea la lista, más posibilidades tendremos de escoger, adaptar o combinar. Se fija el objetivo de un número determinado de ideas, del orden de 50 o 100.  4.- Buscar el efecto multiplicador. Se fomenta las mejoras de las ideas aportadas, así como la combinación de dos o más en una sola. No deben limitarse a aportar las ideas propias, conviene que también sugieran mejoras de las ideas de los demás o que propongan síntesis de dos o más ideas. A veces, cambiar un simple elemento de una solución impracticable la puede convertir en una gran solución. Estrategias mentales para la creatividad 8

9  Estrategia imprescindible para abordar la vía de revolución.  Estrategia muy útil en cualquier paso del proceso creativo.  Ejemplos: ¿Son necesarios los coches? ¿Podemos suprimir las ruedas? ¿Tienen que ser privados? 9

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11  Podemos partir de un símil para comprender mejor el funcionamiento de un objeto nuevo o desconocido.  1. ¿Qué otra cosa me recuerda que se le parezca?  Las similitudes nos ayudan a comprender mejor al objeto poco conocido. Mirando con mayor profundidad el primer objeto y extendiendo al segundo el resultado de mi observación puedo avanzar en el conocimiento de este nuevo objeto. 2. ¿Con qué otra cosa no hay que confundirla?  Destacar las diferencias con algo que tenga alguna similitud superficial es otra manera de enriquecer la comprensión del objeto poco conocido. Mediante la negación también delimitamos el concepto. Estrategias mentales para la creatividad 11

12  Si quiero explicar a un indígena de la Amazonía qué es una bombilla eléctrica, podría recurrir a una vela (hace luz), un globo (vacío por den-tro), un huevo (frágil), etc. Cada uno de estos pensamientos profundizaría su comprensión (y la mía) sobre la bombilla.  De los símiles enunciados sale, por ejemplo, las ideas nuevas de un globo flotante que contenga iluminación interior y una lámpara de pie ramifi-cada como un árbol. Estrategias mentales para la creatividad 12

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14  Un pequeño país estaba gobernado por un dictador que vivía en una fortaleza situada en el centro del territorio. Desde la fortaleza salían caminos radiales que pasaban a través de pueblos, campos, etc. Un general estaba diseñando un plan para vencer al dictador cuando se enteró de que los caminos estaban minados. Necesitaba su ejército entero para destruir la fortaleza pero si pasaban todos juntos por cualquiera de los caminos las minas estallarían. (Gick y Holyoak, 1983). Estrategias mentales para la creatividad 14

15  En un laboratorio de física Ana se olvidó de desconectar una bombilla muy cara que permitía emitir cantidades de luz controladas con gran precisión y a la mañana siguiente la bombilla no funcionaba; los filamentos del interior de la bombilla se habían unido a causa del calor. El cristal de la bombilla no podía abrirse. Ana sabía que la bombilla podía repararse si aplicaba un rayo láser de poca duración y alta intensidad. Pero con esta intensidad se rompería el frágil cristal. A intensidades más bajas, el rayo láser no rompería el cristal pero tampoco podría separar los filamentos. Estrategias mentales para la creatividad 15

16 Un paciente tiene un tumor maligno en el estómago que debe ser eliminado pero, dadas las características del paciente, es imposible operarlo. Se dispone de unos rayos que aplicados con una intensidad determinada pueden destruir el tumor. Pero con la intensidad mencionada también quedarían destruidos los tejidos sanos que son atravesados por los rayos para llegar al tumor. ¿Que procedimiento podría utilizarse para salvarle la vida? ¿cómo podríamos eliminar el tumor evitando al mismo tiempo la destrucción de los tejidos sanos? (Problema del tumor; Duncker, 1945) Estrategias mentales para la creatividad 16

17 Estrategias mentales para la creatividad 17

18  Contratacar una campaña de calumnias.  Introducir un nuevo producto que genera rechazo inicial.  Rejuvenecer el personal de una gran empresa. Estrategias mentales para la creatividad 18

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20 Anillo de luz alrededor de llave de contacto. Puerta de casa en la oscuridad. 20

21 Antes del WWW Analogía con redes telefónicas. Filosofía: pide y te daré (si quiero). Si la línea está ocupada no puedo atenderte. Cada ordenador tiene un protocolo propio. Se transmiten ficheros (FTP). (Si se corta, repetir). Actual con WWW Analogía con telaraña. Filosofía: Mira tu mismo lo que hay en la red y coge lo que te interese. La web está abierta siempre. Todos los ordenadores tienen el protocolo HTTP. No hace falta transferir, navego y leo lo que me interessa. 21

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23 Estrategias mentales para la creatividad 23  Doce bolas perfectamente idénticas en forma y aspecto externo.  Sabemos que una de ellas es diferente en peso pero ignoramos si es por exceso o por defecto.  Sólo disponemos de una balanza de dos platillos.  Averiguar en tres pesadas cuál es la bola diferente y el signo de su anomalía.

24  Hay que remitir el problema a subproblemas de menor identidad.  Poner 6 bolas en cada plato no sirve de nada. Hacer una pesada cuyo resultado ya podemos prever equivale a desperdiciar una pesada.  Pesar 4 contra 4, en cambio, divide el conjunto de 12 en tres conjuntos de 4. Estrategias mentales para la creatividad 24

25 Estrategias mentales para la creatividad 25 Opción A = EQUILIBRIO Bolas Signo Pesadas 4 ? 2 Opción B: DESEQUILIBRIO Bolas Signo Pesadas 4 + 4 + | - 2 Bolas Signo Pesadas 12 ? 3

26 Estrategias mentales para la creatividad 26  Apliquemos la estrategia de la marcha atrás:  ¿Cuántas bolas podemos afrontar en la última pesada? ¿Solo dos? ¿Tres?  Conocer el signo del defecto potencial de una bola es una información que ahorra pesadas.

27  EQUILIBRIO:  La tercera bola es la que pesa diferente.  DESEQUILIBRIO:  El lado del desequilibrio nos indica cuál es la bola anómala. Estrategias mentales para la creatividad 27 Tenemos tres bolas y conocemos el signo del defecto. Pesaremos dos bolas sospechosas del mismo signo. Si son positivas Si son negativas

28  Apartamos dos sospechosas del mismo signo y cambiamos de platillo las bolas que en la figura marcamos en azul. Estrategias mentales para la creatividad 28 Bolas Signo Pesadas 4 + 4 + | - 2 ++-+-+ -- Opción A = EQUILIBRIO Bolas Signo Pesadas 2 aparte 2- 1 Opción B: IZQUIERDA Bolas Signo Pesadas 3 rojas 2+| 1- 1 Opción B: DERECHA Bolas Signo Pesadas 3 azules 1-|2+ 1 Es la estrategia de la inversión lógica. Cuando cambiamos de platillo una bola, si el desequilibrio se invierte, indica que es la bola buscada.

29 Estrategias mentales para la creatividad 29  Veintisiete bolas numeradas, perfectamente idénticas en forma y aspecto externo.  Sabemos que una de ellas pesa más.  Sólo disponemos de una balanza de dos platos.  Averiguar en tres pesada cuál es la bola diferente.

30 Estrategias mentales para la creatividad 30 Opción A = EQUILIBRIO Bolas Signo Pesadas 9 + 2 Opción B: DESEQUILIBRIO Bolas Signo Pesadas + 9 2 Bolas Signo Pesadas 27 + 3

31 Estrategias mentales para la creatividad 31 Opción A = EQUILIBRIO Bolas Signo Pesadas 3 + 1 Opción B: DESEQUILIBRIO Bolas Signo Pesadas + 3 1 Bolas Signo Pesadas 9 + 2

32  GESTIÓN DE UN HOSPITAL.  Admisiones.  Urgencias.  Farmacia.  Laboratorios  Quirófanos y salas especiales.  Diagnósticos y Tratamientos.  Turnos del personal.  Gestión económica y financiera.  GESTIÓN DEL TRÀNSITO.  Cartografía.  Señalización fija.  Señalización móvil.  Semáforos.  Guardia urbana.  Aparcamientos.  Multas y grúas.  Gestión de accidentes  Gestión de emergencias. Estrategias mentales para la creatividad 32

33 Estrategias mentales para la creatividad 33 PERCIBIR IMAGINAR DIBUJAR EXPRESAR TEST CICLO Idea  griego “idein”  ver solución SÍ NO

34  Max Wertheimer enseñaba el concepto de área de un rectángulo a niños de corta edad con el recurso de la descomposición en unidades cuadradas. De esta manera se ve por percepción directa que el área es el producto de la base por la altura. ¿Cómo resolvían los mismos niños el paso al área de un romboide? Estrategias mentales para la creatividad 34 ? 

35  Un excursionista inicia al amanecer la subida a la cima de un monte.  Por el camino se detiene varias veces para reponer fuerzas, desayunar y almorzar.  A la puesta de sol llega a la cima. Al día siguiente, al amanecer, inicia el descenso por el mismo camino, deteniéndose también tantas veces como necesita.  ¿Habrá algún punto del trayecto en que pase hoy a la misma hora que pasó ayer? Estrategias mentales para la creatividad 35

36 Estrategias mentales para la creatividad 36 Amanecer Puesta de sol Subida Bajada TIEMPO ALTURA Pié Cima

37  Una antropóloga acude a una fiesta con nueve personas más. La antropóloga pregunta a cada uno de los presentes cuántos apretones de manos han efectuado. Le responden diferente cada persona, entre 0 y 8 apretones. ¿Puedes averiguar cuántos apretones de manos ha efectuado la propia antropóloga? Estrategias mentales para la creatividad 37

38 Estrategias mentales para la creatividad 38 7 6 5 4 4 3 2 1 0 La antropóloga 8

39  Tres buenas vecinas deciden preparar una merienda a escote para sus respectivos hijos únicos. Aída aporta 5 pastelitos, Beatriz aporta 3 y Carla (que no ha tenido tiempo de ir a la compra) aporta 8 €. ¿Cómo deben repartirse Aída y Beatriz los 8 € de Carla? Estrategias mentales para la creatividad 39

40 ABCTotal Pastelitos5308 Aportación previa individual15 €9 €0 €24 € Diferencia sobre cuota a escote+ 7€+ 1 €0 €8 € Estrategias mentales para la creatividad 40 Si C aporta 8 €, significa que la merienda total vale 24 €. Ello significa que cada pastelito vale 3 €.

41  Tres amigos piden la cuenta en un restaurante. El camarero les cobra 30 € (10 € cada uno).  El dueño, al ver que son amigos suyos, le dice al camarero: “Les cobro sólo 25 €”.  El camarero les devuelve 1 € a cada uno y se queda con 2 €.  Cada comensal ha pagado (10 – 1 = 9 €). Es decir: 3 x 9 = 27 €. Más 2 € de autopropina del camarero son 29 €.  ¿Dónde está el euro que falta? Estrategias mentales para la creatividad 41

42 CONCEPTOImporte/personaImporte de los 3 Coste real de la cena 25/3 = 8,3325 Propina2/3 = 0,662 Retorno13 TOTALS1030 Estrategias mentales para la creatividad 42

43  Siempre que sea posible, será un gran ventaja poder visualizar las operaciones que intervienen en la resolución del problema.  La fuerza de un lenguaje gráfico es muy superior a la del lenguaje verbal y la de un lenguaje simbólico abstracto.  Hallar una manera de representar gráficamente las operaciones a efectuar es, a menudo, la mejor vía para acceder a la solución. “La verdadera creatividad empieza, a menudo, donde el lenguaje acaba”. Arthur Kostler Estrategias mentales para la creatividad 43

44  Albert Einstein (1879-1955). Visualización multisensorial (visión más tensión muscular). En carta a Jacques Hadamard: “Las palabras del lenguaje, tal como son escritas o habladas, no parece que jueguen un papel muy importante en mis mecanismos de pensamiento”.  Nikola Tesla (1856-1943). Colaborador de Edison. Inventor del fluorescente, del generador de corriente A-C, de la primera central hidroeléctrica, etc. Era capaz de imaginar todos son inventos con gran precisión de visión interna, sin necesidad de dibujarlos. Estrategias mentales para la creatividad 44

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46  Un granjero muere a consecuencia de una caída del caballo. En su testamento deja la parte principal de sus posesiones a aquél de sus dos hijos que demuestre que su caballo es mas lento. ¿Cómo harán para resolver con rapidez y justicia la voluntad del difunto? Estrategias mentales para la creatividad 46

47  Una puerta conduce al paraíso. La otra puerta conduce al infierno. Cada puerta tiene su portero. Sabemos que uno de ellos dice siempre la verdad y que el otro miente siempre. Sólo puedo realizar una pregunta. ¿Cómo la haré? Estrategias mentales para la creatividad 47 Solución 1:  Si le pregunto a tu compañero dónde me lleva tu puerta, ¿qué me dirá? (Presupone que conoce cómo actúa su colega) Solución 2:  Si mañana te pregunto a dónde lleva tu puerta, ¿qué me dirás? (No es preciso que conozca cómo actúa su colega) En ambos casos, será la puerta contraria.

48  Náufrago solitario en isla desierta. Se inicia un incendio en el extremo occidental de la isla. Sopla un fuerte viento del Oeste. La isla es llana y de pura hierba seca. El mar está infestado de tiburones y nuestro náufrago no sabe nadar. ¿Cómo hará para salvarse del fuego? Estrategias mentales para la creatividad 48 Fuego

49  Una pareja de enamorados vive una situación de hambruna a causa de un conflicto bélico. Tras largos avatares han logrado juntar una modesta tortilla a compartir. Ambos piensan que el otro debería comer la porción más grande. Pero no disponen de un tercero en discordia que haga de árbitro del reparto. ¿Qué solución resolvería sin discusiones y con equidad la situación? Estrategias mentales para la creatividad 49

50  Repartos de patrimonios entre herederos, responsabilidades de los socios en una empresa, labores de la casa en un matrimonio, subvenciones a la investigación entre jefes de proyectos, zonas de ventas entre comerciales, etc.  SOLUCIÓN: Se monta una rueda entre los participantes y se hace a suertes quién empieza. El que empieza fabrica una partición tan equitativa como sepa o quiera y la pasa al siguiente.  Cada participante puede añadir o sacar lo que estime conveniente a las partes en curso.  Cuando la partición ha dado la vuelta entera, el último que ha modificado una parte se la tiene que quedar. Estrategias mentales para la creatividad 50

51 Me siento en la silla. La silla se sienta en mí. 51

52 Yo llevo mi sistema de transporte. Mi sistema de transporte me lleva 52

53 Manta eléctrica para calentar Manta eléctrica para enfriar 53

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55  Un animal rodeado por un cuadrilátero abierto a su espalda huele y ve el alimento detrás de la valla que no puede saltar. Estrategias mentales para la creatividad 55

56  Dada la silueta de casa de la izquierda, obtener la de la derecha moviendo sólo dos palillos. Estrategias mentales para la creatividad 56

57  ¿ Como podemos extraer del río 6 litros exactos de agua si disponemos de dos jarras de 9 y 4 litros? Estrategias mentales para la creatividad 57 9 litros4 litros

58 Estrategias mentales para la creatividad 58 Paso final a obtener: 6 Para ello debemos vaciar 3 litros (6 = 9 – 3) Se trata de tener 1 litro en la jarra de 4 (3 = 4 – 1) Vaciando dos veces 4 litros de la jarra de 9, lo obtenemos (1 = 9 – 4 -4 ) 4 4 1 44 1 3 6 3 1 3 6 4 Último paso:

59  Planificar un acontecimiento con fecha fija.  Planificar un proyecto con fecha de entrega pactada.  Determinar la mejor manera de llegar a un lugar remoto.  Invento de la bombilla incandescente. Estrategias mentales para la creatividad 59

60 Un éxito paradigmáticoUna maravilla de integración electrónica 60

61 Horno y freidoraLavadora y secadora 61

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64 64 Para recordar dónde he dejado el coche.

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66  Buscar las soluciones a los problemas por las vías o caminos laterales (y menos transitados). Evitar las vías obvias y evidentes por donde transcurre la mayoría de las personas porque no nos van a aportar soluciones originales.  Deshacerse del encorsetamiento de los lugares comunes (pensamiento vertical o convergente).  Buscar la reestructuración imaginativa de los conceptos que intervienen en el problema.  Superar los bloqueos mentales con vías alternativas. Estrategias mentales para la creatividad 66

67 Estrategias mentales para la creatividad 67 Falta un tramo de carretera. Carretera cortada o inacabada. La carretera está bloqueada por un obstáculo. La vía libre nos distrae de las bocacalles que podrían ser un atajo. Hace falta buscar más información o crearla con investigación propia. Debemos encontrar la manera de superar el obstáculo mental. Hay que investigar otras alternativas por si pudieran ser mejores.

68  Dividir un cuadrado en cuatro partes iguales. Estrategias mentales para la creatividad 68  La alternativa ortogonal más frecuente Pero existen infinidad de alternativas:

69 Estrategias mentales para la creatividad 69 Figura a describir Triángulo sobre un rectángulo Cuadrado con sus dos vértices superiores cortados Dos trapecios simétricos unidos por la altura Silueta de una casa sin la chimenea

70 Estrategias mentales para la creatividad 70  EJERCICIO de los ONCE CLAVOS  Dado un clavo fijo y estable en un soporte vertical, hacer que, sin usar ningún otro elemento extra, los diez clavos restantes se sostengan en equilibrio perfecto sobre la cabeza del primero.

71 Estrategias mentales para la creatividad 71  EJERCICIO de la TARJETA  Dada una tarjeta postal, fabricar en ella un agujero que permita pasar la cabeza de una persona. 

72  ELIMINAR OPCIONES Se trata de eliminar todas aquellas alternativas que no conducen a la solución y, así, ir restringiendo el campo de las alternativas posibles. Tantear una posible solución y ver que no funciona no es un fracaso, es el éxito de reducir el campo de las alternativas pendientes de probar. En algunos problemas, es la única estrategia correcta de solución. El problema paradigmático: N llaves distintas con una sola llave válida para abrir la cerradura. Estrategias mentales para la creatividad 72