1

2 ■ La actual “gripe porcina”, se está propagando mundialmente entre los seres humanos a gran velocidad, cobrando incluso el calificativo de “pandemia”, por lo que despierta el interés de la población en general y es un tema de conversación y debate en muchos foros dentro y fuera de la comunidad educativa. "Toda la humanidad está en peligro” dijo la directora de la OMS, Margaret Chan. ¿Qué sabes tú sobre este tema? “Vamos a trabajar juntos en un proyecto interesante Realizarás un trabajo en grupo, utilizando las nuevas tecnologías de la información y la comunicación; sí, las TIC como forma de aprender. Utilizarás la webquest como herramienta para aprender y enseñar. ¿Qué aún no sabes lo que es la “WebQuest? Yo te lo explico: La WebQuest es una actividad de aprendizaje que has de llevar a cabo utilizando recursos de Internet preseleccionados por tu profesor/a, de manera que te centres en el uso de los recursos y no en la búsqueda de éstos. Es decir: tu profesor o profesora te propone un tema para que trabajes, de modo que tú has de obtener información acerca del tema, pero toda o la mayor parte de la información que vas a utilizar ha de proceder de recursos existentes en Internet, que tu profesor o profesora ha seleccionado. En todo caso no te preocupes, al final seguro que te queda claro en qué consiste una WebQuest, y sobre todo habrás aprendido mucho sobre las pandemias que azotan de vez en cuando a la Humanidad. “Verás que divertido” ■ Tendrás que recopilar información para saber qué es una “pandemia” y averiguar cuáles fueron las grandes pandemias que han afectado a la Humanidad a lo largo de la Historia. Pero has de saber en primer lugar algunas características generales sobre los microorganismos, más concretamente sobre las bacterias y los virus, por ser los principales causantes de pandemias, has de conocer enfermedades producidas por estos seres vivos y cómo luchamos contra las esas enfermedades. ■ La actual “gripe porcina”, se está propagando mundialmente entre los seres humanos a gran velocidad, cobrando incluso el calificativo de “pandemia”, por lo que despierta el interés de la población en general y es un tema de conversación y debate en muchos foros dentro y fuera de la comunidad educativa. "Toda la humanidad está en peligro” dijo la directora de la OMS, Margaret Chan. ¿Qué sabes tú sobre este tema? “Vamos a trabajar juntos en un proyecto interesante Realizarás un trabajo en grupo, utilizando las nuevas tecnologías de la información y la comunicación; sí, las TIC como forma de aprender. Utilizarás la webquest como herramienta para aprender y enseñar. ¿Qué aún no sabes lo que es la “WebQuest? Yo te lo explico: La WebQuest es una actividad de aprendizaje que has de llevar a cabo utilizando recursos de Internet preseleccionados por tu profesor/a, de manera que te centres en el uso de los recursos y no en la búsqueda de éstos. Es decir: tu profesor o profesora te propone un tema para que trabajes, de modo que tú has de obtener información acerca del tema, pero toda o la mayor parte de la información que vas a utilizar ha de proceder de recursos existentes en Internet, que tu profesor o profesora ha seleccionado. En todo caso no te preocupes, al final seguro que te queda claro en qué consiste una WebQuest, y sobre todo habrás aprendido mucho sobre las pandemias que azotan de vez en cuando a la Humanidad. “Verás que divertido” ■ Tendrás que recopilar información para saber qué es una “pandemia” y averiguar cuáles fueron las grandes pandemias que han afectado a la Humanidad a lo largo de la Historia. Pero has de saber en primer lugar algunas características generales sobre los microorganismos, más concretamente sobre las bacterias y los virus, por ser los principales causantes de pandemias, has de conocer enfermedades producidas por estos seres vivos y cómo luchamos contra las esas enfermedades.

3 “Información a localizar”: 1- Define: Pandemia. Salud. Enfermedad. Enfermedad infecciosa. Microorganismo. 2- Señala cuatro tipos de microorganismos causantes de enfermedades infecciosas. 3- Nombra cuatro sustancias que se emplean para luchar contra los cuatro tipos de microorganismos causantes de enfermedades infecciosas. 4- Cita las 8 principales pandemias de la Historia de la Humanidad. 5- Explica en qué consistió la “gripe española” y a qué fue debido este nombre. 6- Cita cuál es la pandemia más reciente que amenaza a la humanidad. 7- Describe las características de la gripe porcina. 8- ¿Es cierto que la Humanidad en su conjunto, puede verse afectada en algún momento por enfermedades comunes, independientemente del nivel de desarrollo y condiciones sanitarias de cada país? ■ Trabajarás en grupo con 3 o 4 compañeros/as para realizar una investigación. Tú serás periodista científico, de modo que has de elaborar un reportaje que reúna información acerca de las cuestiones que se plantean (mira en información a localizar en esta página), referentes a las grandes pandemias en la Historia de la Humanidad. Repartid el trabajo de búsqueda de información entre todos los compañeros/as del grupo y decidid entre todos los texto y fotografías que vais a utilizar. Puedes utilizar todos los medios que tengas a tu alcance para conseguir los objetivos. Realiza la búsqueda de información en Internet, teniendo en cuenta los recursos que se indican a continuación (recursos a emplear), y para completar tus búsquedas, puedes emplear enciclopedias y libros de consulta. Para ello tendréis que hacer una puesta en común de lo que ha encontrado cada compañero/a. Después de recopilar las informaciones conseguidas, tendréis que elaborar un documento Word con la información, utilizando texto explicativo, dibujos, esquemas, y una presentación PowerPoint que habrás de exponer al resto de tus compañeros/as de clase. La presentación de los trabajos se hará, por parte de cada grupo. Resumiendo: en tu reportaje han de quedar contestadas las preguntas que se indican en “Información a localizar”, para lo cual deberás utilizar los recursos que se indican a continuación: “R ecursos a emplear”: http://es.wikipedia.org/wiki/Reportaje http://www.colegiovirgendeeuropa.com/PDFs/apuntes%20maria%20jesus/segunda ev/SALUD%20Y%20ENFERMEDAD.pdf http://www.loyolaescolapios.es/apuntes/biologia/3esobio/saly http://es.wikipedia.org/wiki/Pandemia http://www.rotativooaxaca.com/index.php?option=com_content&view=article&id=1 297:las-pandemias-de-la-historia&catid=81:mas-informacion&Itemid=197 http://es.wikipedia.org/wiki/Brote_de_gripe_A_(H1N1)_de_2009 http://www.elpais.com/articulo/sociedad/H1N1/mide/desigualdad/mundial/elpepis oc/20090504elpepisoc_7/Tes?print=1 ■ Trabajarás en grupo con 3 o 4 compañeros/as para realizar una investigación. Tú serás periodista científico, de modo que has de elaborar un reportaje que reúna información acerca de las cuestiones que se plantean (mira en información a localizar en esta página), referentes a las grandes pandemias en la Historia de la Humanidad. Repartid el trabajo de búsqueda de información entre todos los compañeros/as del grupo y decidid entre todos los texto y fotografías que vais a utilizar. Puedes utilizar todos los medios que tengas a tu alcance para conseguir los objetivos. Realiza la búsqueda de información en Internet, teniendo en cuenta los recursos que se indican a continuación (recursos a emplear), y para completar tus búsquedas, puedes emplear enciclopedias y libros de consulta. Para ello tendréis que hacer una puesta en común de lo que ha encontrado cada compañero/a. Después de recopilar las informaciones conseguidas, tendréis que elaborar un documento Word con la información, utilizando texto explicativo, dibujos, esquemas, y una presentación PowerPoint que habrás de exponer al resto de tus compañeros/as de clase. La presentación de los trabajos se hará, por parte de cada grupo. Resumiendo: en tu reportaje han de quedar contestadas las preguntas que se indican en “Información a localizar”, para lo cual deberás utilizar los recursos que se indican a continuación: “R ecursos a emplear”: http://es.wikipedia.org/wiki/Reportaje http://www.colegiovirgendeeuropa.com/PDFs/apuntes%20maria%20jesus/segunda ev/SALUD%20Y%20ENFERMEDAD.pdf http://www.loyolaescolapios.es/apuntes/biologia/3esobio/saly http://es.wikipedia.org/wiki/Pandemia http://www.rotativooaxaca.com/index.php?option=com_content&view=article&id=1 297:las-pandemias-de-la-historia&catid=81:mas-informacion&Itemid=197 http://es.wikipedia.org/wiki/Brote_de_gripe_A_(H1N1)_de_2009 http://www.elpais.com/articulo/sociedad/H1N1/mide/desigualdad/mundial/elpepis oc/20090504elpepisoc_7/Tes?print=1

4 Escasa consolidación 1Aprendizaje medio 2 Buen aprendizaje 3 Excelencia en el aprendizaje 4 Notación nemérica Trabajo documental. (Grupos de dos alumnos) · No contesta a todas las cuestiones. Falta alguna parte del trabajo. No manipula adecuadamen- te las herramientas informáticas. · Contesta a todas las cuestiones que se proponen. No se observa claridad en el trabajo. No manipula adecuadamente las herramientas informáticas. · Contesta a todas las cuestiones requeridas. Integra imágenes. Manipula adecuadamente la información en distintos formatos. · Contesta a todas las cuestiones planteadas con coherencia y claridad. Integra varias imágenes. Realiza todas las partes del trabajo. Manipula adecuadamente la información en distintos formatos. Originalidad en la presentación. Redacción Word. (En grupos de 4 alumnos/as) · No contesta a todas las cuestiones. No existe aportación personal. Se observa transcripción pura. · Contesta a las cuestiones requeridas. Falta un punto por desarrollar. Existe una pequeña aportación personal. · Contesta a las cuestiones requeridas. Expresa alguna opinión o punto de vista personal. Es adecuado el uso del lenguaje. · Contesta a las cuestiones planteadas con coherencia y claridad. Expresa alguna opinión o punto de vista personal. Es adecuado el uso del lenguaje. Limpieza y claridad en las formas del lenguaje escrito. Diapositivas PowerPoint. (Mínimo 10 diapositivas). (En grupos de 4 alumnos/as) · No se ajusta al protocolo. No completó el número de diapositivas. No desarrolla los puntos requeridos. Escasa organización del espacio. · Se ajusta al protocolo. Tiene un mínimo de 10 diapositivas. Algún punto no se ha desarrollado en profundidad.Inserció n adecuada de imágenes.Las diapositivas no tiene efectos de transición. · Se ajusta al protocolo. Tiene un mínimo de 10 diapositivas. Desarrolla todos los puntos. Inserción adecuada de imágenes y texto. Incluye efectos de transición. · Se adapta al protocolo. Tiene un mínimo de 10 diapositivas. Desarrolla todos los puntos. Combina imágenes y texto explicativo. Buena distribución del espacio y el color. Incluye efectos de transición. Viable en su desarrollo. Presentación PowerPoint. (mínimo 10 diapositivas). (Individual).No ha presentado el PowerPoint..Ha presentado el PowerPoint. No ha mostrado claridad en la presentación..Ha presentado el PowerPoint. Ha mostrado claridad en la presentación. No ha demostrado gran capacidad de comunicación..Ha presentado el PowerPoint. Ha mostrado claridad en la presentación. Ha demostrado gran capacidad de comunicación. Se maneja con soltura en la comunicación oral. Debate y discusión. Ruegos y preguntas. Sugerencias y aportación de ideas personales. Consenso..No ha participado en el debate..Ha participado en el debate. Ha aportando ideas pero sin argumentar ni razonar..Ha participado en el debate. Ha aportado ideas argumentándolas y razonándolas. No ha aceptado el consenso al que llegó el grupo..Ha participado en el debate. Ha aportado ideas argumentándolas y razonándolas. Ha llegado a consenso con el resto del grupo. Escala de estimación: Escasa consolidaciónAprendizaje medioBuen aprendizajeExcelencia en el aprendizaje PUNTUACIÓN1-45-67-89-10

5 Título de la Web Quest. Autora.Mª del Carmen López Fernández. Correo Electrónico. [email protected] Nivel académico y curso. 2.1 ESPA Módulo o materia. LAS PERSONAS Y LA SALUD. Duración.5 ó 6 sesiones de 50 minutos. Observaciones. La WQ se puede realizar en 5 sesiones de alrededor de 1 h y una 6ª sesión para la presentación, exposición y defensa del PowerPoint al resto de la clase, comentando las anécdotas y dificultades más significativas durante la realización de la actividad, así como la forma en que se resolvieron, y posterior intercambio de opiniones (debate) Fecha15 de mayo de 2009 ■ Tras realizar las actividades habrás logrado tener una idea clara de lo que es una pandemia y habrás comprendido qué son las enfermedades infecciosas y cuáles son sus agentes causales, así como las posibles vías de transmisión y sobre todo la importancia que tiene en nuestra vida la prevención, los hábitos de vida saludables y contar con un sistema sanitario adecuado. Te habrás dado cuenta de que las TIC ofrecen gran cantidad de información sobre este tema, y que el trabajo de búsqueda y selección de información en grupo ha sido como mínimo enriquecedor, al colaborar personalmente con tus compañeros/as. Te habrán surgido nuevas preguntas; esto es bueno, pues quiere decir que has reflexionado sobre el tema y tienes inquietudes a las que, a medida que sigas estudiando, encontrarás respuestas. Seguro que, sobre todo, has disfrutado con la realización de este trabajo y te has dado cuenta de que sois capaces de adquirir conocimientos de forma casi autónoma, recurriendo a las fuentes de información que ofrecen las nuevas tecnologías para aprender. ¿Verdad que ha sido un proyecto interesante? No olvides actualizar tu WebQuest a menudo, añadiendo nuevos datos a medida que vayan sucediendo nuevos acontecimientos, porque: “Ahora ya eres periodista científico”. ¡…HASTA LA PRÓXIMA…! Netgrafía (ver “Recursos a emplear” del apartado procesos) http://www.elpais.com/articulo/sociedad/riesgo/pandemia/inminente/elpep isoc/20090430elpepisoc_2/Tes Agradecimientos http://www.csi-csif.es/ense/