1  María Dolores Sánchez Yacotu  Octubre-2012

2 Se crea SNB a partir de la reforma a la EMS.

3  Responder a las necesidades de los individuos.  Satisfacer las exigencias de la vida estudiantil en los campos:  Social, laboral, personal y cultural.  Ofrecer un servicio de calidad escolar acorde a los estudiantes de la EMS.  Socializar el servicio de orientación a la comunidad escolar.

4  Coadyuvar en la formación integral de los estudiantes EMS del Estado de México desarrollando competencias con un enfoque psicopedagógico, social y humanístico

5  Nuestra visión es ser un servicio de orientación de calidad de EMS, comprometido y corresponsable con la sociedad, favoreciendo la formación de los estudiantes en el ámbito personal y profesional.

6  Modernos de Enseñanza y de carácter universal.  Principios básicos en que se sustenta la RIEMS.  Reconocimiento de todas las modalidades.  Subsistema de bachillerato

7  Se remonta a la 2da, década del siglo XX al separarse la educación secundaria y escuela preparatoria (1926) Según Gomez (2001).  Su origen se basa en dos etapas.  -Complemento al Aprendizaje del alumno.  -Tiene un enfoque vocacional.

8  La disciplina que estudia y promueve durante toda la vida, las capacidades pedagógicas, psicológicas y socioeconómicas del ser humano, con el propósito de vincular armónicamente su desarrollo personal con el desarrollo social del país

9  Normas que rigen la prestación de los servicios de orientación educativa. .Responsabilidad de los orientadores. .Tiempo asignado a cada orientador para realizar sus funciones. .Materiales y recursos de apoyo con que se debe contar para los servicios (información y normativa sobre el sistema educativo, instrumentos psicométricos entre otros).

10 .De acuerdo con las posibilidades técnicas presupuestales y operativas, los subsistemas podrán incorporar otros programas como: .Tutorías. .Construy-T

11  El programa especifico de intervención se divide en  -Académica  -Vocacional  -Profesional  -Escolar