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2  New Environment  Academic Rigor  Transition from play (Elementary) to work (high school and beyond)  Growth Changes  Social Changes  Emotional Struggles Nuevo ambiente Nuevo ambiente Rigor académico Rigor académico Transición del juego (elemental) a los cambios del crecimiento del trabajo (High School secundaria y más allá) Transición del juego (elemental) a los cambios del crecimiento del trabajo (High School secundaria y más allá) Cambios sociales Cambios sociales Luchas emocionales Luchas emocionales

3  Larger Building  Larger Variety of teachers – coming from backgrounds in Elementary and High School  More Students  Disruption of Comfort  Belonging edificios más grande edificios más grande Una variedad más grande de profesores Una variedad más grande de profesores Mas estudiantes Mas estudiantes Interrupción del nivel de la comodidad - del papel El pertenecer Interrupción del nivel de la comodidad - del papel El pertenecer

4  Physical Development  Intellectual Development  Social Development  Emotional Development Desarrollo social Desarrollo social Desarrollo intelectual Desarrollo intelectual Desarrollo emocional Desarrollo emocional

5  2 nd Fastest Growth Period  Irregular Growth and Maturity  Fluctuating Basal Metabolism  Ravenous Appetites  Body changes are Normal & Ok  Allow for Changing Needs  Allow for Exercise and Periods of Rest  Nutrition is Very Important 2do período más rápido del crecimiento Crecimiento y madurez irregulares Metabolismo básico que fluctúa Apetitos voraces Los cambios del cuerpo son normal; Tenga en cuenta necesidades cambiantes Tenga en cuenta ejercicio y períodos de relajamiento La nutrición es muy importante

6  Egocentric – Its about me, me, me  Highly Curious about the Real World  Prefer Active Learning to Passive  Moving from Concrete to Abstract  Be Available: Set up private time  Exposure to real world events and discussions of real world events  Find out how they learn;  Organization and guidance is needed  Egocéntrico – es de solo yo, yo, y yo  Altamente curioso sobre el mundo real  Prefiera el aprendizaje activo a la voz pasiva Mudanza desde concreto al extracto  Estén disponible: Denles el tiempo privado  La exposición a los acontecimientos del mundo real y las discusiones de los acontecimientos del mundo real  descubren cómo aprenden  La organización y la dirección es necesarias

7  Finding Their Place in their World  Testing the Boundaries/Power  Reacting to Environment  Social Exploration  Be Available:  Set Clear Logical Values-Rules driven  Listen to their Fears and concerns without judgments  Know the friends- Space but not too much! Encontrar su lugar en su mundo Encontrar su lugar en su mundo Probaran los límites Probaran los límites Reaccionaran al ambiente Reaccionaran al ambiente Exploración social Exploración social Estén disponible Estén disponible Tengan valores claros para ellos Tengan valores claros para ellos ¡Escuche sus miedos y las preocupaciones sin juicios ¡Escuche sus miedos y las preocupaciones sin juicios Conozcan los amigo- Espacio pero no demasiado! Conozcan los amigo- Espacio pero no demasiado!

8  Searching for Identity and Independence  Moody – Who Me?  Behavior Issues  Self-Esteem  Help them become independent, but give them a sense of belonging  It’s only part hormones  Poor Behavior is not readily apparent  Unconditional Love is paramount Búsqueda para la identidad y la independencia Búsqueda para la identidad y la independencia ¿Cambiante de emociones - quién yo? ¿Cambiante de emociones - quién yo? Ediciones de comportamiento Ediciones de comportamiento Auto estimo Auto estimo Ayúdeles para llegar a ser independientes, pero déles un sentimiento de pertenencer Ayúdeles para llegar a ser independientes, pero déles un sentimiento de pertenencer Es solamente hormonas Es solamente hormonas El comportamiento pobre no es fácilmente evidente El comportamiento pobre no es fácilmente evidente El amor incondicional es supremo El amor incondicional es supremo

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10  Set Rules based on your Values and Morales  Punish the behavior  Be Consistent and Loving  Don’t Sweat the Small Stuff  Know the School Rules  Teach your Child good decision making skills  Fije las reglas basadas en sus valores y Morales castiga el comportamiento sea constante y cariñoso  No se preocupen por las cosas pequeñas  Sepa las reglas de la escuela  Enséñenles las buenas habilidades de tomar decisiones

11  Be actively involved in school  You can’t love them too much  Be familiar with their friends and hangouts  Know about what they read, see, listen and interact  Keep up on the latest drugs and their effects  Teach them to be safe Está implicado activamente en la escuela Ustedes no pueden amarlos demasiado Sea familiar con sus amigos y lugares frecuentadas Sepan sobre lo que leen, ven, escuchan e interactúen Continúe en las últimas sobre las drogas y sus efectos Enséñenles como ser seguros

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13 Only one application per student/solo una aplicacion por estudiante No Post Office boxes. Only valid resident addresses will be accepted/No se aceptara casillero de correo. Solo se aceptara domicilios de casas. Changes must be submitted before deadline/cambios tienen que tomar antes de las fecha de vencimiento. Email will only be used for updates/correo electronico se usara solamente para darles informacion sobre la aplicacion.

14 You must only mark one ethnicity bubble/solo marque una de las categorias de etnia.

15 Fill in the bubble only if you are applying for the magnet program Llene la burbujua unicamente si usted esta solicitando el Programa Magnet

16 If the applicant has a brother or a sister currently enrolled in the same Magnet school for which he or she is applying, fill in the siblings name. Si el estudianted solicitante tiene un hermano or hermana que actualmente esta inscrito en la misma escuela Magnet para el cual el presenta su solicitud, llene el nombre de ese hermano o hermana.

17 Waiting list Lista de espera

18 Parent signature Firma del padre Postage is required Se requiere estampilla para enviar la solicitud

19 Choices Applications are available at your local LAUSD school, Los Angeles Public Libraries, and at Local District offices in late November. You may also pick one up at the following location: Los Angeles Unified School District Student Integration Services, 25th Floor 333 South Beaudry Avenue, Los Angeles, CA 90017Los Angeles Public Libraries Local District offices

20 Applications mailed to homes: NOVEMBER 6, 2009 On time Application deadline: FRIDAY, DECEMBER 18, 2009 at 5:00 P.M. Deadline to receive Late Applications (NO NCLB-PSC): FRIDAY, JANUARY 29, 2010

21 Notification Letters Magnet/PWT/NCLB-PSC mailed: APRIL 2010

22 Maclay Middle School

23 Bert Corona

24 Vaughn Middle School

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