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2  Niveles de prevención  Prevención centrada en las situaciones y en las competencias

3 Ejemplos  El uso de asientos de coche para niños.  Cascos para andar en bicicleta.  Detectores de humo en los hogares.

4 Niveles de prevención  ¨Una onza de prevención vale lo que una libra de curación¨  Prevención primaria- se ocupa de reducir los casos nuevos de estos trastornos. Ejemplos  A todos los alumnos de una escuela.  A todas las madres embarazadas ya sea que presenten o no algún tipo de riesgo.  Saber de la posibilidad de daño que le pueden ocasionar a los hijos no nacidos muchas mujeres para que no fumen o beban durante el embarazo.

5  La prevención secundaria es mas selectiva que la prevención primaria  Ejemplo  Si un niño con fenilcetonuria se identifica a una edad temprana. Fenilcetonuria= conocida como PKU error congénito del metabolismo causado por la carencia de enzima. Incapacidad de metabolizar.

6  Prevención terciaria son las personas a las cuales ya se les diagnostica enfermedad o algún tipo de trastorno conductual.  Ejemplo  Las personas que han estado hospitalizadas por un trastorno mental serio.

7 Prevención central en las situaciones y en las competencias  La prevención que se centra en las situaciones esta dirigida a reducir o eliminar las causas ambientales de la conducta trastornada.  La prevención que se centra en las competencias se encarga de aumentar la capacidad de las personas para afrontar las condiciones que pueden llevar a conductas desadaptadas.

8 Es importante para la prevención del comportamiento desadaptado. No se intenta un análisis comprensivo de todos los componentes de una estructura social compleja; y en vez de ello, se dirige la atención hacia tres áreas que en definitiva afectan el crecimiento y desarrollo de niños y adultos: la familia, la escuela y la comunidad.

9  De todos los nacimientos en Estados Unidos en 1960 sólo 5% correspondieron a madres solteras. Actualmente la cifra supera 26%.  Cada año más de un millón de adolescentes se embarazan.  Los porcentajes de divorcio están en aumento.  Es muy probable que los niños vivan sólo con un padre, por lo regular con la madre.  Los padres es probable que los dos trabajen y como resultado tengan menos tiempo para compartir con sus hijos pequeños.

10 Los padres desempeñan un papel muy importante en el desarrollo de sus hijos debido tanto a los genes que transmiten como al entorno que proporcionan. Este entorno empieza en el útero durante los nueve meses previos al nacimiento. puede ayudar a reducir diversos tipos de problemas.

11 Abuso infantil: Los niños que han padecido abuso físico, desnutrición y descuido por parte de sus padres son más propensos a distintas formas de inadaptación que otros niños.

12 Características de las familias que abusan de los hijos. Antecedentes de los padres  Falta de cariño por parte de los padres  Crecer en una familia numerosa  Se casaron cuando eran adolescentes Enfoque de los padres en la crianza de los hijos  Casi nunca premian a los hijos  Exigencias estrictas para los hijos  Bajo nivel de supervision

13 Abuso conyugal: Los hombres tienden a ser los que abusan con más frecuencia, El miedo personal es sólo uno de los factores que obligan a muchas esposas a tolerar el abuso.

14 Tipos de autoa- firmaciones  No soy culpable de que me peguen y abusen de mí.  No soy la causa de la conducta violenta de otra persona.  No tengo que soportarlo.  No estoy sola. Puedo pedir a otras personas que me ayuden.

15 Conflicto y divorcio de los padres: Existe creciente evidencia de que los conflictos entre los padres y el divorcio tienen efectos en el desarrollo de los niños. 1. Decírselo a los niños con anticipación. 2. Explicarles las razones por las que se tomó la decisión. 3. Explicarles los cambios que habrá en la vida del niño. 4. Evite forzar a los niños a que elijan entre los padres o inclinarse por una de las partes.

16 Los problemas relativamente pequeños tienden a convertirse en grandes si no se hace algo al respecto. Los distritos escolares, las escuelas y los salones de clase son sistemas sociales más grandes y más complejos que las familias. Con frecuencia pueden parecer difíciles o imposibles de manejar.

17 Deserción escolar: Algunos niños nunca se sienten a gusto en la escuela y para cuando llegan a la educación superior están listos para dejarla. Recomendaciones para prevenir el fracaso escolar y la deserción 1)Los maestros deben tener expectativas además de ser sensibles ante los aspectos del género, cultura. 2) La atención y enseñanza individualizadas. 3)Los servicios de asesoría deben estar disponibles para los alumnos.

18 Se espera que tengan cierto grado de independencia. Al mismo tiempo, se espera que encajen en la comunidad trabajando y apegándose a las leyes, a los valores, a las normas y a las prioridades de la sociedad.

19  Psicología comunitaria.  Paraprofesionales.  Grupos de autoayuda.

20  La prevención de la conducta desadaptada y la respuesta terapéutica a esta cuando se presenta requiere de un análisis de la sociedad sus componentes se presenta requieren de un análisis de la sociedad.

21 Psicología comunitaria  Se ocupa del papel que los sistemas sociales desempeñan en la prevención de los problemas de las personas y de la conducta desadaptada.  Ejemplo  La ayuda que brindan los psicólogos

22 Paraprofesionales  Utilizan su conocimiento del vecindario y el interés de las personas que viven allí para llevar a cabo una variedad y el interés de las personas que viven allí para llevar a cabo una variedad de actividades educativas y de reclutamiento.

23 Grupo de autoayuda  Millones de personas cuyos problemas y necesidades no son satisfechos por medio de un cuidado formal de la salud, servicios sociales ni programas de asesoría, pueden encontrar la esperanza y el apoyo personal que necesitan en los grupos de autoayuda.  Ejemplos  Muchas de las conversaciones cotidianas son en realidad sesiones de asesoría.

24 Las personas reciban los servicios de salud mental en la comunidad o en instituciones, Un componente básico de los servicios necesarios es vivienda de apoyo económica. Problemas de los programas comunitarios: una mujer enferma al pasar por todo el sistema de salud mental, durante casi 20 años de tratamiento. Mejoras a los programas de tratamiento comunitario: Se necesitan con urgencia experimentos diseñados para mejorar la combinación de servicios disponibles para la salud mental. Se necesita más dinero y más personal capacitado.

25 Los derechos de los pacientes: acuerdo con las decisiones de los tribunales durante los últimos 20 años, los derechos de los pacientes se deben tomar en cuenta y se les debe ofrecer el tratamiento adecuado. Consentimiento informado: requiere que los pacientes reciban la información adecuada sobre la naturaleza del tratamiento que se planeó para ellos antes de que estén de acuerdo en someterse a éste.

26 Confidencialidad y obligación de poner sobre aviso  La obligación de avisar a las victimas potenciales de la peligrosidad de su paciente de llamar a la policía o tomar otras medidas razonables.  Mientras que la importancia de la confidencialidad como un principio ético es evidente, también es claro que no es un valor absoluto.