1 ¿!¿! ¿!¿! Victoria Tur ¿! Creatividad Publicitaria i TEMA 12: Técnicas de comprensión

2 ¿!¿! ¿!¿! Victoria Tur UNIDAD I De la creatividad A la creatividad publicitaria UNIDAD III Proceso creativo UNIDAD II Persona creativa UNIDAD IV Técnicas creativas

3 ¿!¿! ¿!¿! Victoria Tur UNIDAD I De la creatividad A la creatividad publicitaria UNIDAD III Proceso creativo UNIDAD II Persona creativa UNIDAD IV Técnicas creativas

4 ¿!¿! ¿!¿! Victoria Tur TEMA 11: Técnicas creativas: Concepto, utilidad y taxonomía TEMA 12: Técnicas de comprensión TEMA 13: Técnicas de producción en grupo TEMA 14: Técnicas para encontrar soluciones TEMA 15: Técnicas para Valorar las ideas UNIDAD IV Técnicas creativas

5 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión ESQUEMA Victoria Tur e. Las principales técnicas: 1. De comprensión 2. De producción en grupo 3. Para encontrar soluciones 4. Para valorar las ideas T9 a. Mapas mentales b. Listado de atributos/Análisis funcional c. Análisis Morfológico d. Diagrama del pez e. Visualización f. Los 6 sombreros

6 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión A. MAPAS MENTALES Victoria Tur TONY BUZAN Permite expresar el pensamiento irradiante de forma gráfica Mixta: útil para explorar problema y generar nuevas ideas

7 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión A. MAPAS MENTALES Victoria Tur Esquema de Pasos: Tomar hoja papel El problema o asunto más importante en el centro Principales temas relacionados ramas De esos temas parten imágenes o palabras clave (estruc.nodal) T13

8 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión A. MAPAS MENTALES Victoria Tur Para hacer un mapa mental hay que rechazar la idea de esquemas o párrafos con oraciones. Hay que pensar en términos de palabras clave o símbolos que representen ideas y palabras. Así en primer lugar hay que escribir la palabra o frase breve o símbolo más importante en el centro y una vez escrita se reflexiona brevemente sobre la misma. Tras esta reflexión ubicaremos otras palabras importantes fuera del círculo, dejando espacios en blanco para desarrollar el mapa.

9 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión A. MAPAS MENTALES Victoria Tur FASE 2 Veremos las relaciones que hemos conseguido y pensaremos como podemos mejorarlas. Borraremos lo que no nos convenza, cambiaremos palabras o las acortaremos. Podremos usar colores, dibujos y cualquier elemento que nos ayude a expresar mejor todo lo que pretendemos transmitir o relacionar. Pensaremos en la relación de ítems externos hacia ítems del centro. Uniremos conceptos a palabras para clarificar la relación.

10 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión A. MAPAS MENTALES Victoria Tur FASE 3 Volveremos a agregar palabras e ideas clave y a establecer relaciones entre estas. La clave para hacer un buen mapa mental es pensar fantástico: combinando conceptos para expandir los mapas, sin límites, desarrollando el mapa en las direcciones que el tema lo lleva sin cuestionar si es buena o mala. A medida que se expande el mapa, uno tiende a volverse más específico o detallado.

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12 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión A. MAPAS MENTALES Victoria Tur VENTAJAS: Brevedad No hace falta leer Flexible T13

13 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión A. MAPAS MENTALES Victoria Tur “ Cada bit de información que accede al cerebro, es decir, cada sensación, recuerdo o pensamiento (cada palabra, número, código, alimento, fragancia, línea, color, imagen, compás, nota y textura) se puede representar como una esfera central de la cual irradian decenas, centenas, miles, millones de enlaces.” (Tony Buzan) El pensamiento irradiante es la forma natural de funcionamiento del cerebro humano. El mapa mental es la expresión gráfica de este pensamiento

14 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión A. MAPAS MENTALES Victoria Tur De una imagen o palabra clave central irradian enlaces a ideas secundarias, y así infinitamente –se pueden visualizar nuevas conexiones = aprendizaje –tiende a generar nuevas ideas y asociaciones en las que no se había pensado antes = creatividad.  de una forma más simple (toda la información de un vistazo) y divertida (uso de colores e imágenes) que los esquemas lineales.  se convierte en un juego= es mas fácil aprender, … Generar ideas Ordenar ideas Tomar decisiones Vanessa Agulló (1)

15 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión A. MAPAS MENTALES Victoria Tur –Ahorra tiempo (anotas sólo la palabra clave, lees menos, revisas +rápido) –Aumenta la concentración en el problema real. –El cerebro está cada vez más alertado y receptivo (al usar constantemente todas las habilidades corticales) Vanessa Agulló (1)

16 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión A. MAPAS MENTALES Victoria Tur

17 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión A. MAPAS MENTALES Victoria Tur Escribir rápidamente sobre las líneas de la imagen en mayúscula las 10 primeras asociaciones que irradie el concepto felicidad. ESTHER LÓPEZ REAL (2)

18 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión A. MAPAS MENTALES Victoria Tur - Objetivo: encontrar palabras comunes a todos los miembros del grupo –Predecir a nivel individual cuántas palabras serán comunes a todos y cuantas has sido escogidas solamente por una persona, excepto una persona ESTHER LÓPEZ REAL (2)

19 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión A. MAPAS MENTALES Victoria Tur ¿Y DESPUES DE LA PRODUCCIÓN? –Comparar las palabras comunes en grupo y verificar el número –Cada persona, por turno, lee en voz alta su lista de palabras, mientras los demás toman nota de las que sean idénticas –Es raro que haya una sola palabra común a todos, así cuanto menos personas integran el grupo más probabilidad de que haya una palabra común ESTHER LÓPEZ REAL (2)

20 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión A. MAPAS MENTALES Victoria Tur OBJETIVO  fortalecer la musculatura mental  superar el “yo no se dibujar”  Liberar el enorme poder de la corteza visual  Reforzar las capacidades de almacenamiento y evocación de la memoria mediante la enfacitación y asociación de imágenes  Disfrutar de las imágenes  Utilizar la imágenes en el aprendizaje  Relajación mental  Cultivar los poderes de visualización y percepción, utilizados por Leonardo Da Vinci ESTHER LÓPEZ LEAL (2)

21 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión A. MAPAS MENTALES Victoria Tur El método de Picasso Picasso pintaba para descargar sentimientos, visiones y pensamientos. Cuando llegaba a una situación de plenitud de un objeto o un color lo descargaba en un cuadro. Cuando Picasso estaba “lleno” de su tema empezaba un obra de arte desde algún punto arbitrario y acababa teniendo algo nuevo e impensable. Picasso cambiaba su tema al cambiar sus pensamientos.

22 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión A. MAPAS MENTALES Victoria Tur El método de Picasso Para probar la técnica de Picasso: –Recoger del materiales (libros, asuntos, ideas/experiencia de otros) –Leer muy rápidamente. –Escribir pensamientos en una ficha muy rápidamente. –Escribir un pensamiento por fichas con palabras claves. –Seguir escribiendo hasta que el pensamiento se detenga. –Ordenar la fichas en pensamientos asociados. –Repasarlas y añadir otras fichas. –Al final los pensamientos están agrupados y organizados en componentes o temas comunes. –Los temas se evolucionan partiendo del mapa.

23 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión A. MAPAS MENTALES Victoria Tur EL MAPA MENTAL COMO ALTERNATIVA A LA TOMA TRADICIONAL DE APUNTES Desventajas de la toma de apuntes tradicional: Hacen que se pierdan los poderes de concentración. Se adquiere el hábito de preparar notas sobre notas en el intento de saber cuál es la esencia de lo que se está estudiando. Dan lugar a una pérdida de confianza en la capacidad mental y en nosotros mismos. Hacen que se pierda el entusiasmo por aprender. Cuanto más se trabaja, menos se progresa, ya que sin darnos cuenta estamos trabajando en contra de nuestra voluntad. Nadia Orenes Ruiz Grupo 3

24 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión A. MAPAS MENTALES Victoria Tur Nadia Orenes Ruiz Grupo 3 EL MAPA MENTAL COMO ALTERNATIVA A LA TOMA TRADICIONAL DE APUNTES Ventajas de los mapas mentales : 1.Se ahorra tiempo al anotar solamente las palabras que interesan, no leer más que palabras que vienen al caso, revisar las notas del mapa mental, y no tener que buscar las palabras claves entre una serie innecesaria. 2.Aumenta la concentración en los problemas reales. 3.Las palabras claves se yuxtaponen en el tiempo y en el espacio, por lo que mejoran la creatividad y el recuerdo. 4.Se establecen asociaciones claras y apropiadas entre las palabras claves. 5.Al cerebro se le hace más fácil aceptar y recordar los mapas mentales. 6.Al utilizar constantemente todas las habilidades corticales, el cerebro está cada vez más alertado y receptivo.

25 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión B. LISTADO DE ATRIBUTOS / ANÁLISIS FUNCIONAL Victoria Tur Se considera creador de la técnica a Robert P.Crawford (1954) por ser similar a su listado de atributos. No obstante quien más la ha desarrollado ha sido M.Fustier (1957). Los que hacen referencia a ella: Sikora (1975), Veraldi (1974), Logan (1980), Marín (1984) o S. de la Torre (1987). T10 El Análisis Funcional, basado en Tomás de Fresneda Mola. MARÍN Y DE LA TORRE (reimpresión2000, 1ª edición de 1991): Manual de Creatividad. Vicens Vives, Barcelona, pp.235-238.

26 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión B. LISTADO DE ATRIBUTOS / ANÁLISIS FUNCIONAL Victoria Tur ROBERT P.CRAWFORD OBJETIVO: Consiste en la distinción o separación de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios o elementos, pretendiendo con ello una finalidad práctica, eficaz y utilitaria VENTAJA: Asegurar que contemplamos el mayor nº posible de aspectos sobre un tema. T10

27 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión B. LISTADO DE ATRIBUTOS / ANÁLISIS FUNCIONAL Victoria Tur La función es el puente que se tiende entre una necesidad y la satisfacción de la misma Analizamos la productividad de los atributos en diferentes situaciones y contextos. ¿Qué atributos?: la apariencia, la dimensión, el tamaño, la fisonomía, el color, la forma o el carácter. T10

28 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión B. LISTADO DE ATRIBUTOS / ANÁLISIS FUNCIONAL Victoria Tur En publicidad este proceso es básico cuando buscamos los beneficios de un producto para seleccionar el beneficio básico a comunicar. T10

29 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión B. LISTADO DE ATRIBUTOS / ANÁLISIS FUNCIONAL Victoria Tur Obtener ideas innovadoras a fin de mejorar o cambiar un producto o situación social. El dominio creativo que estimula esta técnica es la sensibilidad de los estudiantes hacia los objetos y sus partes, familiarizándose no sólo con el objeto en cuestión sino con las distintas partes esenciales o accidentales del mismo, de modo que pueda llegar a obtener otro mejorado. T10 Manuela Gramatunova Gramatunova (3)

30 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión B. LISTADO DE ATRIBUTOS / ANÁLISIS FUNCIONAL Victoria Tur T10 Manuela Gramatunova Gramatunova (3)

31 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión C. ANÁLISIS MORFOLÓGICO Victoria Tur Ideada por F. Zwicky Descomponerenelementosmultiplicar las relacionesObjetivo: Descomponer un concepto, un problema o un objeto en sus elementos esenciales o estructuras básicas. Con los resultados, construimos una matriz que permite multiplicar las relaciones entre las partes halladas. T10

32 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión C. ANÁLISIS MORFOLÓGICO Victoria Tur Toda situaciónes susceptible de ser analizadaToda situación, por simple que sea, tiene varios elementos y es susceptible de ser analizada. combinaciónSe basa en la combinación de todos los elementos componentes entre sí. Las relaciones que se establecen permiten pasar de lo conocido a lo desconocido, destruyendo estereotipos o suposiciones. T10

33 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión C. ANÁLISIS MORFOLÓGICO Victoria Tur varias dimensionesÚtil cuando la situación se puede abordar desde varias dimensiones. Si no, es mejor recurrir al brainstorming. Combina la lógica con la improvisaciónCombina la lógica con la improvisación espontánea creativa. Las dimensiones identificadas para los ejes deben tener una interrelación lógica para que la combinación tenga sentido. T10

34 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión C. ANÁLISIS MORFOLÓGICO Victoria Tur Fases: –ANÁLISIS:Identificación de dimensiones, consenso grupal –COMBINACIÓN:Fase de items o generación de ideas (15-20´) –BÚSQUEDA MORFOLÓGICA: Fase de valoración T10

35 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión C. ANÁLISIS MORFOLÓGICO Victoria Tur PASOS A SEGUIR: 1.Escoger el problema a resolver, situación u objeto a mejorar, etc. 2.Analizar que atributos (o elementos, o parámetros) lo componen. –Los atributos pueden referirse a partes físicas, procesos, funciones, aspectos estéticos, etc. –Es conveniente seleccionar los atributos relevantes. Michalko propone la pregunta "¿Sin este atributo, el problema continuaría existiendo?" para determinar si es relevante o no. T10

36 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión C. ANÁLISIS MORFOLÓGICO Victoria Tur PASOS A SEGUIR: 1.Analizar las variantes o alternativas posibles de cada atributo. 2.Combinar, haciendo todas las combinaciones posibles, cogiendo cada vez una variante de cada atributo. El número total de combinaciones posibles se denomina "producto morfológico". –Supongamos que en el paso 2 hemos encontrado 3 atributos: A, B y C. –Supongamos que el atributo A tiene 3 variantes (A1, A2 y A3), el B también tiene 3, (B1, B2 y B3) y el C tiene 2 (C1 y C2). –El producto morfológico es el conjunto de todas las combinaciones posibles = 3 x 3 x 2 = 18. En nuestro ejemplo son las combinaciones:

37 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión C. ANÁLISIS MORFOLÓGICO Victoria Tur PASOS A SEGUIR: COMBINACIONES POSIBLES A3-B3-C2A3-B3-C1A3-B2-C2A3-B2-C1A3-B1-C2A3-B1-C1 A2-B3-C2A2-B3-C1A2-B2-C2A2-B2-C1A2-B1-C2A2-B1-C1 A1-B3-C2A1-B3-C1A1-B2-C2A1-B2-C1A1-B1-C2A1-B1-C1

38 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión C. ANÁLISIS MORFOLÓGICO Victoria Tur PASOS A SEGUIR: 1.Búsqueda morfológica, que consiste en analizar combinaciones y ver sus posibilidades creativas. Se puede hacer de dos maneras: –Al azar. –Por enumeración ordenada: consiste en enumerar todas las combinaciones posibles, y analizarlas todas sistemáticamente.

39 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión C. ANÁLISIS MORFOLÓGICO Victoria Tur EJEMPLO ¿CÓMO MEJORAR UN LIBRO DE TEXTO? simbólicaspor fascículoscantos redondeadosdelgadapor arribamuy pequeña hologramasnormalgruesasningunaa la izquierdaredonda de coloresdos preciossatinadasplásticoespiralalargada dibujoscaropequeñaspapelcosidogrande fotosbaratograndesduracarpesaropequeña imágenescostepáginastapaEncuader-naciónmedida/ forma

40 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión C. ANÁLISIS MORFOLÓGICO Victoria Tur El procedimiento para llevar a cabo esta técnica es el siguiente: Redefinición del problema: –Se trata de replantearse el problema en los términos más amplios y generales posibles. Ya que el objetivo es encontrar soluciones a partir del análisis del propio problema, habrá que conseguir, inicialmente, una visión, lo más amplia posible del mismo.

41 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión C. ANÁLISIS MORFOLÓGICO Victoria Tur El procedimiento para llevar a cabo esta técnica es el siguiente: Análisis del problema: El problema quedará, pues, descompuesto en sus principales dimensiones y elementos. –Establecimiento de la morfología del problema: El análisis anterior del problema conduce al establecimiento de todas las combinaciones posibles entre los elementos de cada una de las dimensiones. Muchas de estas combinaciones tal vez sean inviables o no sean nuevas, sin embargo otras servirán para encontrar ideas y soluciones insospechadas. –Validez de las soluciones: Se examinan todas las ideas surgidas, y, a partir de aquellas que sean factibles, se llega a la solución ideal.

42 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión C. ANÁLISIS MORFOLÓGICO Victoria Tur VALORACIÓN: –Las cinco ideas más excitantes –Los más absurdos rescatarlos y redefinirlos –Escoger las mejores ideas e imaginar un escenario que visualice la idea en la práctica –Seleccionar las alternativas en función de una tabla de doble entrada...

43 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión C. ANÁLISIS MORFOLÓGICO Victoria Tur NIVEL DE ATRACCIÓN DE LA IDEA NIVEL DE COMP A TIBI LIDAD IDEAS MALAS IDEAS MALAS IDEAS DUDOSAS IDEAS BUENAS IDEAS MALAS IDEAS DUDOSAS IDEAS DUDOSAS IDEAS BUENAS IDEAS ÓPTIMAS

44 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión D. DIAGRAMA DEL PEZ Victoria Tur Kaoru Ishikawa Es un diagrama causa-efecto, diseñado con el objetivo de identificar y enumerar todas las posibles causas del problema. La figura resultante evoca a un pez: –la cabezael problema –el espinazo las causas probables T10

45 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión D. DIAGRAMA DEL PEZ Victoria Tur PROBL EMA SOLUCIONES

46 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión D. DIAGRAMA DEL PEZ Victoria Tur Cada causa del problema, una espina Si la causa se repite puede indicar que es importante en el mantenimienro del problema VENTAJA: En la fase de búsqueda de la información para entender la globalidad del problema. T10

47 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión D. DIAGRAMA DEL PEZ Victoria Tur Se usa para: Visualizar, en equipo, las causas principales y secundarias de un problema. Ampliar la visión de las posibles causas de un problema, enriqueciendo su análisis y la identificación de soluciones. Analizar procesos en búsqueda de mejoras. Conduce a modificar procedimientos, métodos, costumbres, actitudes o hábitos, con soluciones - muchas veces - sencillas y baratas.

48 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión D. DIAGRAMA DEL PEZ Victoria Tur Se usa para: Educa sobre la comprensión de un problema. Sirve de guía objetiva para la discusión. Muestra el nivel de conocimientos técnicos que existe en la empresa sobre un determinado problema. Prevé los problemas y ayuda a controlarlos, no sólo al final, sino durante cada etapa del proceso. No basta con decir "trabajen más", "¡esfuércense!" Hay que señalar pasos, y valorar las causas de los problemas. Ordenarlas para poder tratarlas.

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50 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión D. DIAGRAMA DEL PEZ Victoria Tur EJERCICIO: “fugas” de clientes a las zonas de botellón –Los bares del puerto están muy preocupados por las “fugas” de clientes a las zonas de botellón. Os encargan la propuesta de un programa de eventos que active de nuevo la zona. Antes de dicha propuesta, como buenos profesionales, vais a realizar un diagrama de pez para tener la visión global del problema. T10

51 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión E. VISUALIZACIÓN Victoria Tur LA BASE:LA BASE: pensamiento mediante imágenes. Principio básicoPrincipio básico: el lenguaje estructura el pensamiento de una forma lógica para que sea posible la comunicación. El pens. es controlado y ralentizado por la conciencia. T12

52 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión E. VISUALIZACIÓN Victoria Tur Si priorizamos lo no verbal (h.izq.) el pens. fluye con mayor rapidez y versatilidad. Otra utilidad: –Anticipar la vivencia –Anticipar la vivencia de sensaciones que se experimentaran en el futuro  ansiedad  rendi. –Orientar la imaginación –Orientar la imaginación hacia la producción de ideas. T12

53 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión E. VISUALIZACIÓN Victoria Tur ¿QUÉ HACER?: –Representar imagen en mente y conservarla durante todo ejercicio –Pensar sólo en imágenes y sensaciones. Dejar fluir, no utilizar el lenguaje interno T12

54 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión E. VISUALIZACIÓN Victoria Tur –“LA NARANJA A TRAVÉS DE LOS CINCO SENTIDOS” T12

55 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión E. VISUALIZACIÓN Victoria Tur T13

56 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión F. LOS SEIS SOMBREROS Victoria Tur Edward de Bono (los 80) Una empresa licenciada para impartir el training: Advanced Pracal Thinking (APTT) Empresas que lo utilizan: IBM, British Airways, Polaroid, Pepsico, DuPont... 6 sombreros = 6 maneras de pensar. SOMBRERO = dirección proactiva del pensamiento. T13

57 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión F. LOS SEIS SOMBREROS Victoria Tur Justificación técnica: –Fomenta pensamiento paralelo –Fomenta amplitud de pensamiento –Separa el ego del desempeño En grupo, todos los miembros usan el mismo sombrero al mismo tiempo Concentración en un sólo modo de pensar T13 Lorena Pozo Molina (1)

58 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión F. LOS SEIS SOMBREROS Victoria Tur Cada sombrero representa una etapa de pensamiento. No es necesario un orden, ni que se usen todos en cada sesión. T13

59 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión F. LOS SEIS SOMBREROS Victoria Tur

60 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión F. LOS SEIS SOMBREROS Victoria Tur FASE DIVERGENTE AMARILLO: Refuerza soluciones NEGRO: Pensamiento crítico/ lógico. Evaluación BLANCO: Genera información VERDE: Genera ideas mediante p. lateral ROJO: Expresa sentimientos, emociones e intuiciones AMARILLO: Valor ideas y beneficios FASE CONVERGEN TE SOMBRERO AZUL Control proceso

61 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión F. LOS SEIS SOMBREROS Victoria Tur Necesidades y ausencias de información. Dejamos los argumentos y las propuestas y miramos los datos y las cifras BLANCO Paula Villuendas Bermúdez (1)

62 ¿!¿! ¿!¿! Victoria Tur Pensando bajo el sombrero BLANCO - Es neutro y objetivo. Focalizar: Los hechos reales Números Las figuras Las necesidades de información Los espacios Paula Villuendas Bermúdez (1)

63 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión F. LOS SEIS SOMBREROS Victoria Tur ROJO La intuición, los sentimientos, las emociones. Se exponen intuiciones sin necesidad de explicar o justificar Paula Villuendas Bermúdez (1)

64 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión F. LOS SEIS SOMBREROS Victoria Tur NEGRO El juicio y la cuatela. Es el más valioso No es negativo ni inferior a los demás. Se usa para señalar por qué una sugerencia no encaja en los hechos o parece imposible. Siempre es lógico Paula Villuendas Bermúdez (1)

65 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión F. LOS SEIS SOMBREROS Victoria Tur AMARILLO Es la lógica positiva Por qué algo va a funcionar y dará buenos resultados Encuentra valor en el pasado Lo valioso o positivo Adriana López Gutiérrez (1)

66 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión F. LOS SEIS SOMBREROS Victoria Tur VERDE Creatividad, alternativas, propuestas, lo interesante, estimulante, lo susceptible de cambio T13 Adriana López Gutiérrez (1)

67 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión F. LOS SEIS SOMBREROS Victoria Tur AZUL Visión global, el control del proceso. No se concentra en el asunto sino en el pensamiento acerca del asunto. Relacionado con el metaconocimiento, el conocimiento del conocimiento Adriana López Gutiérrez (1)

68 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión F. LOS SEIS SOMBREROS Victoria Tur MARIA ISABEL SENDRA MORERA (1) PROPÓSITOS CENTRALES DE LA TÉCNICA 1.Simplificar el pensamiento: El pensador trata una cosa después de otra. En vez de hacerse cargo al mismo tiempo de las emociones, la lógica, la información, la esperanza y la creatividad, el pensador puede encararlas por separado. En vez de valerse de la lógica para disimular a medias una emoción, el pensador puede llevar dicha emoción a la superficie mediante el sombrero rojo y sin necesidad de justificarla. El sombrero negro para pensar puede entonces tratar el aspecto lógico.

69 ¿!¿! ¿!¿! TEMA 12: Técnicas de comprensión F. LOS SEIS SOMBREROS Victoria Tur MARIA ISABEL SENDRA MORERA (1) 2. Permitir una variación en el pensamiento: A una persona que en el transcurso de una reunión se ha mostrado continuamente negativa, se le puede pedir que se quite el “sombrero negro”. Esto le indica a la persona que está siendo persistentemente negativa. Este concepto funciona mejor cuando se convierte en una especie de lenguaje común entre todos los miembros de una organización que están al tanto de las reglas del juego.

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71 EXPOSICIÓN TRABAJOS GRUPALES Hasta 1,5 puntos para los FX 15’ para intervención grupo + 15’ feed back Recomendaciones: Medir tiempo exposición previamente. Todos los integrantes hablan 50% tiempo planteamiento, dificultades análisis, trabajo grupo y conclusiones + 50% tiempo argumentación propuesta Tened en cuenta las pautas de power point dadas en clase

72 EXPOSICIÓN TRABAJOS GRUPALES Hasta 1,5 puntos para los FX 15’ para intervención grupo + 15’ feed back Recomendaciones: Medir tiempo exposición previamente. Todos los integrantes hablan 50% tiempo planteamiento, dificultades análisis, trabajo grupo y conclusiones + 50% tiempo argumentación propuesta

73 EXPOSICIÓN DE GRUPOS J 11 DE ENERO 10:00COLORESGRUPO 71 MARTOS BERTELLI, BLAS J 11 DE ENERO 12:30¿animales?GRUPO 61 LÓPEZ RUIZ, LAURA J 11 DE ENERO 11:30ÁNGELES Y DEMONIOSGRUPO 51 JULIÁ GRANADOS CRISTINA J 11 DE ENERO 12:00BLANCO Y NEGROGRUPO 41 GOMEZ SERRANO, Mª ISABEL J 11 DE ENERO 11:00GUERILLAGRUPO 31 FLORES MENDOZA MARIANA J 11 DE ENERO 10:30MUERTEGRUPO 21 BRESÓ ALBIÑANA MARTA J 11 DE ENERO 13:00TACÓN DE AGUJAGRUPO 11 AGUADO ARNOLD, DÉBORAH ESTHER

74 EXPOSICIÓN DE GRUPOS J 18 DE ENERO 12:00MANOS GRUPO 13 1PELLUCH GARRE LIDIA ISABEL J 18 DE ENERO 11:00PERRO GRUPO 12 1LINARES SEGORBE LIRIOS J 18 DE ENERO 11:30MÚSICA CLÁSICA GRUPO 11 1ALCAINA GONZÁLEZ RITA MARIA J 18 DE ENERO 10:30BEBÉS GRUPO 10 1SENDRA MORERA MARIA ISABEL J 18 DE ENERO 12:30MATRIMONIO: BODA GRUPO 9 1PÉREZ ORTIZ MIRIAM J 18 DE ENERO 10:00LA NOCHE GRUPO 8 1OREA MONTAÑA, ALEJANDRO

75 EXPOSICIÓN DE GRUPOS voz en off SENSUALIDAD Y COLOR LUNA Manos Real Madrid X 10 ENERO 13:15GRUPO 53MARTÍNEZ AYALA, VICENTE X 10 ENERO 12:45GRUPO 43GONZÁLEZ PÉREZ, ÁNGEL X 10 ENERO 12:15GRUPO 63PÉREZ LLOMPART, JOSÉ MIGUEL X 10 ENERO 11:15GRUPO 23CARRASCO MARTÍNEZ, BEATRIZ X 10 ENERO 11:45GRUPO 13ALONSO PAYA, SONIA

76 EXPOSICIÓN DE GRUPOS ALAS NIÑOS LLUVIA ¿Cuerpo mujer? Tendencias sociales emergentes X 17 ENERO 12:00GRUPO 103MARTÍNEZ GONZÁLEZ, SAMUEL X 17 ENERO 12:30GRUPO 93CASTELLANO CANALS, ALEJANDRA X 17 ENERO 13:30GRUPO 83SÁNCHEZ PEÑARRUBIA, ALICIA X 17 ENERO 11:30GRUPO 73RUANO BUTLER, NATALIA X 17 ENERO 13:00GRUPO 33GALVEZ JIMENEZ, IRENE