1 0. Un discurso improvisado (El discurso se prometía corto inicialmente) Cuando me acercaba al instituto venía escuchando una canción de Alison Kraus & Union Station titulada ‘When you say nothing at all’. En la misma, uno de los versos dice: ‘You say it best when you say nothing at all’. Y me he preguntado: ¿y si no digo nada y así digo lo mejor?. Por tanto, voy a contar hasta tres en silencio y mis mejores deseos se pronunciarán en tan corto espacio de tiempo. Como ya no podré decir nada mejor, con ello daré por finalizadas mis palabras. (Pero uno de los presentadores no consiente que este intento prospere, por lo que le propone que improvise un discurso a partir de una serie de propuestas que van apareciendo proyectadas en la pantalla del salón de actos. Veamos el resultado)

2 I. Sis Anys, Sis Desde los 12 a los 18: un tercio de vuestra vida. En este centro habéis crecido y madurado. Estáis en un edad de vivencias y de experiencias inolvidables. Esperamos que de vuestro paso por el instituto os llevéis un buen recuerdo y que sepáis perdonar nuestros errores. Ahora sabéis mucho (Historia, Inglés, Matemáticas, etc.). Vuestros buenos resultados avalan que sabéis responder bien en los exámenes. Pero de todo este aprendizaje, una cosa os tiene que haber quedado clara: más importante que las respuestas son las preguntas planteadas. La formulación de un problema es más importante que la solución. Lo importante es no dejar de hacerse preguntas. Esperamos haber despertado en vosotros un espíritu inquieto, que tiene curiosidad, que es imaginativo, de mentes despiertas, que quiere saber más, que se hace preguntas para cambiar el mundo, para mejorarlo.

3 II. Hablemos, amigo Habéis aprobado el curso y ahora os toca la Selectividad. Estáis inquietos, con cierta ansiedad y os hacéis preguntas acerca de vuestro futuro, tanto próximo como lejano. Una canción (Talk-Coldplay) que vamos a escuchar luego creo que describe bien vuestra situación actual. Se pregunta: ¿Dónde estaré en el futuro? ¿Seré capaz de hacer algo que nadie haya hecho? No sabe a dónde va y necesita hablar con un amigo. Alguien que simplemente le escuche. Ahora en el instituto, por fin las puertas están abiertas para vosotros. Váis a salir dejando aquí un grupo de profesores. Pero estad seguros de que siempre que queráis volver y hablar, buscando alguien que os escuche, encontraréis a unos amigos.

4 III. Einstein-Conrad-Shaw Difícil combinación. Se trata de un científico y dos escritores. Veamos cómo hilamos esto. Einstein dijo en un ocasión: ‘Hay una fuerza motriz más poderosa que el vapor, la electricidad y la energía atómica: y esa fuerza es la voluntad’. Los casos de Conrad y Shaw nos ejemplifican perfectamente esta frase. Mirad, Joseph Conrad fue un escritor británico, nacido en el siglo XIX. Hasta los 20 años residió en Polonia, por lo que hasta esa edad no supo ni una sola palabra de inglés. Se enroló como marinero en un barco británico. Tanto empeño e interés puso en el aprendizaje de este idioma que terminó siendo uno de los escritores más importantes en lengua inglesa. Por su parte, Shaw escribió una obra llamada ‘Pigmalion’, que luego se llevó al cine con el título ‘My Fair Lady’. En la misma, una florista, de lenguaje poco culto, consigue, con la ayuda de su profesor, ponerse a la altura de éste. En este caso, las altas expectativas del profesor y la voluntad de la aprendiz conjugan un efecto sinérgico que conduce finalmente al éxito. En este viaje que ahora vais a iniciar tendréis que trabajar duro. Haréis lo que queráis cuando de verdad os lo propongáis. Siempre que deis los mejor de vosotros mismos, a pesar de las dificultades, de los obstáculos que tengáis que vencer, al final siempre saldréis con éxito de aquello que inicialmente os habíais propuesto.

5 You see things; and you say “why?” but I dream things that never were;and I say “why not?” George Bernard Shaw ¿Por qué no? Why not? Es la pregunta que se hacen los atrevidos, los inconformistas, los idealistas,… los insensatos.

6 IV.Un poquito de inglés, por favó Nuestro instituto tiene vocación de innovar y de mejorar. Un ejemplo es la utilización del inglés en la vida académica. Esta innovación se ha realizado durante este año y pensamos potenciarla todavía más el próximo curso. Por tanto, por coherencia quisiera despedirme con unas palabras en inglés:

7 Hopes We teachers wish the best for all of you. We hope you have a nice walk in your trip trough the road of your life. We are sure that if you do your best you will eventually succeed whatever be your life project, aim or purpose. Try to give much more than you are expected to receive. We are sure you will be compensated in return. Finally, our shared desire is that all of you fill your life with joy, gladness, friendship and love. GOOD LUCK EVERYBODY!!