1 1er CONGRESO INTERNACIONAL DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y PEDAGOGÍA DEL DERECHO“HACIA LA CONFORMACIÓN DE UN CENTRO DE GESTIÓN DE LA INVESTIGACIÓN Y EL POSTGRADO (CEGI+P)” Lic. Remberto Antonio Martínez Sánchez (Prof. Facultad Ciencias Sociales y Jurídicas de la Universidad de Holguín, CUBA) Lic. Yoan Israel Viamontes Garrido (Especialista en Inteligencia Competitiva Académica – Centro de Inteligencia Competitiva Académica, Universidad de Holguín, CUBA)

2 MISIÓN DE LA CIENCIA UNIVERSITARIA“Proporcionar a la comunidad universitaria las capacidades, los métodos y las herramientas que le permitan desenvolverse en el ámbito de sus especialidades y de sus futuras profesiones”. A PARTIR DE LO ANTERIOR: El vínculo de la Universidad con sus entornos socioculturales internos y externos y con el sector productivo no es ajeno, sino propio de la investigación científica universitaria. Las relaciones Universidad – Sector Productivo no pueden ser abordadas en su integralidad sin el enfoque integrador Ciencia-Tecnología-Sociedad (carácter multi, inter, transdisciplinar, multidimensional y simbiótico de las interacciones en determinados contextos sociales). A nivel nacional e internacional se afianza la tendencia a establecer una relación directamente proporcional entre Posicionamiento (Ranking) Universitario y la Priorización de la Gestión Científica Universitaria.

3 Principales POTENCIALIDADES de la Ciencia Universitaria CubanaLa oportuna actualización del Modelo de Desarrollo Económico Cubano expresado en nuevos marcos regulatorios invitan a desarrollar mayores y más profundas relaciones entre la Universidad, el Gobierno y el sector productivo local (provincial y municipal) tanto público como privado (segmento cuentapropista). Crean el escenario adecuado para la formación científica, técnica y tecnológicamente actualizada de los estudiantes tanto de pregrado como de posgrado. Son reconocidas en su papel clave para los Sistemas de Innovación, así como en la elevación de la productividad y la competitividad empresarial. Presentan la oportunidad de desarrollar proyectos científicos multiactorales y transdisciplinarios de más alto riesgo y de más notable retorno potencial para el empresariado local y nacional.

4 Principales DEBILIDADES de la Ciencia Universitaria CubanaDesencuentro entre las Políticas Públicas actualizadas para incentivar y desatar las fuerzas productivas y las Políticas Científicas Universitarias para el desarrollo de relaciones mutuamente beneficiosas entre la Universidad y el sector productivo sobre la base de contextos específicos y atendiendo a la diferente naturaleza de ambas partes. Dificultades para la regeneración del potencial científico y para asegurar el relevo generacional. La formación doctoral es insuficiente en su totalidad al no satisfacer las áreas del conocimiento que más demanda el desarrollo del país. La productividad científica expresada en la cantidad de artículos científicos y patentes es también insuficiente.

5 Principales DEBILIDADES de la Ciencia Universitaria CubanaLa infraestructura inmobiliaria, mobiliaria y tecnológica se encuentra deteriorada en gran parte de los laboratorios universitarios e institutos de investigación. Los intercambios con la comunidad científica internacional no satisface expectativas ni necesidades apremiantes. Las limitaciones objetivas con el uso de las TICs y el acceso a la Internet colocan a las CJ cubanas en una posición desfavorable en comparación con nuestros pares internacionales al no poder acceder ni siquiera a las redes científicas nacionales, aun menos las internacionales. Desconexión entre los problemas sociales y económicos del país y las investigaciones jurídicas univesitarias, derivados de las barreras que imponen la desactualización de marcos regulatorios sectoriales y universitarios. La Política cubana de Ciencia, Tecnología, Innovación y Medio Ambiente no ha logrado generar “interacciones sistémicas entre actores colectivos” . Se precisa de una nueva Política y de un nuevo papel de la Universidad en ella.

6 Centro de Gestión para la Investigación y el Postgrado (CEGI+P): Concepto y estructura.“Es un concepto de organización e integración del trabajo científico universitario en función de potenciar la integración sinérgica de la ciencia, la tecnología y la innovación producidos con el fin de responder pertinentemente a las demandas sociales”. (Martínez y Viamontes, 2016)

7 Centro de Gestión para la Investigación y el Postgrado (CEGI+P): Principales acciones.Situar una página web de la Universidad con Informes científicos y otros estudios sobre sus posibilidades de explotación, una relación de los líderes científicos y sus principales temas de investigación en Ciencias Sociales y Jurídicas, las áreas de fuerza científica de la Universidad así como las carreras y cursos de superación que se imparten. Crear enlaces con las diferentes disciplinas y Centros de Estudios que componen la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas que puedan convertirse en equipos de trabajo multidisciplinarios para el abordaje de problemas complejos y que involucren a los estudiantes y profesores a través de las TICs y de los enlaces de personas designadas a tal fin. Promover la conexión con las Empresas del territorio y otras entidades sociales pertientes a través de las TICs bajo el precepto de que las redes son conformadas por personas y no por máquinas. Crear una “red de inteligencia distribuida” en la que la Universidad no presume de poseer todo conocimiento sino que aporta el suyo y busca el aporte de los otros. Promover que la circulación de conocimientos universitarios no solo sea hacia su entorno, sino también intrauniversitaria simultáneamente.

8 Relaciones Sinérgicas y Simbióticas entre las Ciencias Jurídicas y las Ciencias de la InformaciónEstudia Leyes, regularidades y métodos sobre comportamiento de los flujos de información en relación con sus consumidores. (Estudios Métricos de la Infomación: Bibliometría, Cienciometría, Cibermetría e Infometría). - Búsqueda, recuperación, procesamiento analítico-sintético y custodia de la Información. Brinda Servicios de Información. Estudia necesidades informativas de los usuarios CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN INFORMACIÓN CIENTÍFICO-TÉCNICA Y TECNOLÓGICA DE ENTRADA INFORMACIÓN CIENTÍFICO-TÉCNICA Y TECNOLÓGICA DE SALIDA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS JURÍDICAS - Nuevo marco Regulatorio Internacional. - Nuevo marco Regulatorio Nacional. Nuevos artículos científicos y libros. Nuevas Tesis de Pregrado y Grado Nuevos Informes científicos, etc. Nuevas Patentes - Marco Regulatorio Internacional. - Marco Regulatorio Nacional. Artículos científicos y libros. Tesis de Pregrado y Grado Informes Científicos, etc. Patentes

9 Beneficios potenciales de la aplicación de la Inteligencia Competitiva Académica sobre las Investigaciones Jurídicas ¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA COMPETITIVA ACADÉMICA? “Proceso ético y sistemático de recolección y análisis de información acerca del ambiente académico, de los competidores y de la propia organización, y la comunicación de su significado e implicaciones destinada a la toma de decisiones”. (Extrapolación propia de la definición de “Inteligencia Competitiva” de la Norma UNE :2011, AENOR)

10 Beneficios potenciales de la aplicación de la Inteligencia Competitiva Académica sobre las Investigaciones Jurídicas PRINCIPALES SERVICIOS Y PRODUCTOS DE ALTO VALOR AGREGADO: Estudios de Mercado: Estudia el ambiente local, nacional e internacional, con énfasis en los marcos regulatorios que rigen la producción científica y tecnológica para detectar clientes potenciales de los productos científico-técnicos y tecnológicos producidos en las Universidades así como las vías de comercialización. Estudios de Tendencia: Identifica las principales tendencias en la oferta y demanda de conocimientos científico-técnicos y tecnológicos a partir del análisis de grandes volúmenes de información de fuentes diversas pero validadas que incluyen los artículos científicos, las patentes, los marcos regulatorios, redes sociales, etc. Muy valiosa herramienta para detectar cambios de Paradigmas, correlaciones intra, inter y transdisciplinarios así como la aplicación de tecnologías y métodos a campos de estudios diferentes al de origen. Perfiles Estratégicos: Caracterizan países, sectores, Universidades, Centros de I+D+i, Industrias, Productos y Servicios, Tecnologías, Personalidades, etc. Con un enfoque multidimensional e interdisciplinario con el fin de identificar oportunidades y amenazas para el cliente del servicio de Inteligencia Competitiva Académica. Servicio de Vigilancia Tecnológica: Brinda Alertas sobre nuevos artículos científicos, patentes, comportamiento del Marco Regulatorio y eventos de interés para el cliente a partir de Palabras Claves. Se expresa como producto de un Sistema Informativo de Apoyo a la Investigación (SIAI).

11 Centro de Gestión para la Investigación y el Postgrado (CEGI+P): Secuencia lógica de trabajo conjunto El Decano de I+P aplica a todos sus Investigadores el Cuestionario para los Servicios ICA y los entrega a INCOMAC. INCOMAC perfila a cada investigador y crea a su medida los SIAI, los cuales envía vía con la periodicidad establecida por el usuario. Los especialistas de INCOMAC imparten Talleres de Alfabetización Informacional sobre recursos y herramientas informáticas a los Investigadores. Se detectan oportunidades y/o amenazas de asociaciones u otras relaciones de trabajo (nuevos socios, inserción en gremios y redes académicas, publicaciones y eventos científicos, etc. Responder proactivamente a los cambios del entorno mediante el rediseño de las estrategias y la reorientación de la Política Científica Universitaria. Detección y canalización de las demandas del sector productivo de los productos y servicios científico-técnicos y tecnológicos tanto de la Facultad como de la Universidad así como la recomendación de acciones y estrategias para darles respuesta efectiva y oportuna (just-in-time)

12 Resultados esperados del Centro de Gestión para la Investigación y el Posgrado (CEGI+P)Por primera vez en nuestro Centro de Educación Superior se establecen relaciones mutuamente beneficiosas entre las las Ciencias de la Información y las Ciencias Sociales y Jurídicas, logrando así la reivindicación las primeras como resorte de las segundas hacia el posicionamiento y el desarrollo. Mayor y mejor preparación científico – informativa de los investigadores y profesores de la Facultad, lo cual se verá reflejado necesariamente en la calidad del proceso investigativo. Incremento de la cantidad y calidad de los artículos científicos publcados por investigadores de la Facultad tanto en el país como en el extranjero en revistas de alto impacto. Posicionamiento y liderazgo de la Facultad a través de sus estudios y proyectos científicos de alta pertinencia e impacto social, lo cual se constará a través del incremento del indicador Visibilidad de los mismos en la Web, especialmente en la Web of Science y Web of Knowledge. Conquista de mayores espacios de participación académica en la toma de decisiones político- institucional y gubernamental en base al estudio y respuesta efectiva y pertinente de las demandas de Ciencia, Tecnología e Innovación por el sector productivo en todas sus variantes.

13 Referencias Bibliográficas PrincipalesAsociación Universitaria Iberoamericana de Posgrado (AUIP), Evaluación de programas de doctorado cooperativo. Pautas y lineamientos generales, Informe institucional, Salamanca, 1997. Basail, Alain (coord.), Sociedad cubana hoy. Ensayos de sociología joven, Editorial de Ciencias Sociales, La Habana, 2006. Bernaza, Guillermo, “Una concepción didáctica basada en el aprendizaje colaborativo para la educación de posgrado”, en Revista Cubana de Educación Superior, Vol. XXV, No. 3, CEPES, Universidad de La Habana, 2005, pp ________, “El aprendizaje colaborativo en la educación de posgrado: teoría y reflexiones”, en Revista Cubana de Educación Superior, Vol. XXVI, No. 2, CEPES, Universidad de La Habana, 2006, pp

14 ¡PROPUESTA A LAS LAS DELEGACIONES DEL CONGRESO!Con el fin de crear espacios de cooperación científico – técnica multilateral y desarrollar capacidades de “Inteligencia Académica colectiva” derivados de este Congreso para garantizar la trascendencia histórica del mismo y la transmutabilidad de las experiencias individuales en conocimiento teórico – práctico colectivo PROPONEMOS: Creación de la “RED INNOVAIURE” o Red Global para la Innovación Metodológica en Ciencias Jurídicas compuesta inicialmente por las Universidades representadas en este Congreso con el propósito de que en años alternos a nuevas ediciones del Congreso se celebre un Taller Internacional que pase revista y resuelva necesidades concretas de las Universidades miembros y vaya de lo expositivo a lo formativo en la presentación de nuevos métodos, técnicas y herramientas informáticas que aporten a la Innovación en las Investigaciones Jurídicas así como a su socialización y aplicación en nuestras Universidades individuales cuyas experiencias derivadas enriquezcan la siguiente edición del Congreso. En caso de ser aprobada la propuesta por el quorum académico de Delegados al Congreso se procedería a convertir la propuesta en Proyecto Internacional y buscar su consiguiente financiamiento.

15 ! MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN!