1 3º PRIMARIA CCE PASICO IIREUNIÓN DE PADRES 2º TRIMESTRE NOTA: ¿Quiere una imagen diferente en esta diapositiva? Seleccione la imagen y elimínela. Ahora haga clic en el icono Imágenes en el marcador de posición para insertar su propia imagen. 3º PRIMARIA CCE PASICO II

2 PUNTOS A TRATAR Valoración del 1er Trimestre.Estándares de aprendizaje del 2º Trimestre. Salidas y Actividades de este trimestre. Carnaval. Ruegos y preguntas.

3 1. VALORACIÓN DEL 1er TRIMESTRE

4 RESUMEN DE CALIFICACIONES 1er TRIMESTRELENGUA CASTELLANA Y LITERATURA: 96 % aprobados 4 % suspensos INGLÉS: 87,5% aprobados 12, 5% suspensos EDUCACIÓN FÍSICA: 100% aprobados MATEMÁTICAS: 92% aprobados 8% suspensos CIENCIAS NATURALES: 96 % aprobados 4 % suspensos LECTURAS COMPRENSIVAS: 96 % aprobados 4 % suspensos

5 RESUMEN DE CALIFICACIONES 1er TRIMESTRECIENCIAS SOCIALES: 92% aprobados 8% suspensos RELIGIÓN: 100 % aprobados VALORES SOCIALES Y CÍVICOS: 83 % aprobados 17% suspensos EDUCACIÓN ARTÍSTICA: 96 % aprobados 4% suspensos

6 2. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DEL 2º TRIMESTRE

7 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1/2 2ºEVALUACIÓNESTÁNDARES DE APRENDIZAJE 3.1 Utiliza aumentativos, diminutivos y sinónimos en textos literarios. 4.1 Utiliza las normas de la concordancia de género y de número en la expresión oral y escrita. 4.2 Utiliza el diccionario en su trabajo escolar 2.4 Reproduce, con corrección, textos dictados. 1.1 Lee algunos textos literarios narrativos y poéticos adecuados a su nivel. 1.2 Transmite oralmente las ideas con claridad. 8.1 Reproduce comprensiblemente textos orales sencillos y breves de los géneros más habituales, imitando modelos. 10.4 Expresa opiniones por escrito. 8.2 Identifica la intención comunicativa de textos periodísticos y publicitarios. 2.1 Realiza lecturas guiadas de textos narrativos de tradición oral y literatura infantil.

8 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2/2 2º EVALUACIÓNESTÁNDARES DE APRENDIZAJE 3.2 Participa activamente en la conversación contestando preguntas. 10.4 Expresa su opinión sobre los textos leídos. 5.4 Comprende mapas conceptuales sencillos. 7.1 Es capaz de consultar diferentes fuentes bibliográficas y textos de soporte informático para 9.1. Utiliza los medios informáticos para obtener información. 3.1 Se expresa con una pronunciación y una dicción correctas: articulación, ritmo y entonación. .1 Produce textos con una caligrafía clara, legible y de trazo correcto, utilizando rasgos caligráficos personales. 1.1 Produce textos con una caligrafía clara, legible y de trazo correcto, utilizando rasgos caligráficos personales. 7.1 Usa las nuevas tecnologías para escribir, hacer presentaciones y buscar información. 2.2 Interpreta el lenguaje figurado, personificaciones y juegos de palabras en textos literarios.

9 MATEMÁTICAS 1/2 2º EVALUACIÓNESTÁNDARES DE APRENDIZAJE 1.3.1Plantea nuevos problemas a partir de datos facilitados o inventados por él mismo. 1.3.2Relaciona enunciados con preguntas. 1.3.5Compone enunciados de problemas a partir de frases desordenadas. 1.1.1Resuelve problemas planificando el trabajo mediante la formulación de preguntas (¿qué quiero averiguar?, ¿qué busco?, ¿la solución es adecuada?, etc.). 1.7.1Utiliza las TIC como un recurso para asimilar, desarrollar y profundizar los contenidos matemáticos. 2.4.3Lee fracciones sencillas y las representa con números y dibujos Ordena fracciones sencillas. 2.5.1Realiza distintos tipos de sumas y restas con números naturales de hasta cinco cifras y hasta tres sumandos. 2.5.5Divide por una cifra y comprueba si una división está bien hecha. 2.5.6Estima el resultado de un cálculo y valora si su respuesta es razonable. 2.7.2Compone problemas a partir de una situación dada. 2.7.3Ordena los enunciados de un problema.

10 MATEMÁTICAS 2/2 2º EVALUACIÓNESTÁNDARES DE APRENDIZAJE 2.7.3Ordena los enunciados de un problema. 2.7.4 Plantea diferentes preguntas a un único enunciado. 3.1.1Conoce y utiliza adecuadamente diversos instrumentos de medida para diferentes unidades. 3.1.2Expresa con precisión los resultados obtenidos de una medición. 3.1.3Expresa unidades de medida en forma compleja e incompleja. 3.2.1Elabora y utiliza estrategias de medida y realiza estimaciones. 3.2.2Conoce las unidades más usuales del SMD y selecciona la más adecuada para usarla posteriormente en contextos reales. 3.3.2Compara y ordena medidas de una misma magnitud. 3.3.3Establece equivalencias entre los múltiplos y submúltiplos de una unidad de medida.

11 CIENCIAS NATURALES 2º EVALUACIÓNESTÁNDARES DE APRENDIZAJE 2.1.1 Identifica los principales órganos implicados en la nutrición (aparatos respiratorio, digestivo circulatorio y excretor) y la relación (órganos de los sentidos 2.1.2Explica las principales características de las funciones vitales del ser humano. 2.2.2 Identifica las principales características de los aparatos respiratorio, circulatorio, digestivo y excretor. 2.3.1 Reconoce estilos de vida saludables y sus efectos sobre el cuidado y mantenimiento de los diferentes órganos y aparatos. 2.3.2 Identifica emociones y sentimientos propios y ajenos. 2.3.3Muestra conductas empáticas. 2.3.4 Planifica de forma creativa actividades de ocio y tiempo libre, individuales y en grupo. 4.1,1 Describe y clasifica algunos materiales por sus propiedades: dureza, conductividad térmica y estados de agregación (líquido, 4.3.1Explica, tras la observación sistemática, los efectos del calor en el aumento de temperatura y dilatación de algunos materiales. 4.3.2 Investiga a través de la realización de experiencias sencillas sobre diferentes fenómenos físicos de la materia: 4.3.3 Respeta las normas de uso, seguridad y de conservación de los instrumentos y de los materiales de trabajo utilizados

12 CIENCIAS SOCIALES 2º EVALUACIÓNESTÁNDARES DE APRENDIZAJE 1.1.1 Recoge información, concreta y relevante, relacionada con las ciencias sociales. 1.2.1 Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación (Internet, blogs…) para elaborar trabajos. 3.1.1 Conoce la diversidad cultural, lingüística y social del aula, del centro educativo y de la localidad. 3.1.2 Respeta la diversidad cultural, lingüística y social del aula, del centro y de la localidad 3.4.1 Explica normas básicas de circulación y las consecuencias derivadas del desconocimiento o incumplimiento de las mismas. 3.4.2 Conoce el significado de algunas señales de tráfico y la importancia de respetarlas. 3.4.3 Utiliza algunas normas básicas de circulación como peatón: cruzar con el semáforo en verde, caminar por la acera, cruzar por el paso de peatones, no jugar en la calzada. 4.2.1 Identifica algunos cambios a lo largo del tiempo: vivienda, vestido, organización familiar y social, formas de trabajo.

13 LECTURAS COMPRENSIVAS 2º EVALUACIÓNESTÁNDARES DE APRENDIZAJE 2.3 Señala y lee en un texto sencillo las frases básicas o esenciales de las oraciones. 3.2 Utiliza la entonación adecuada al tipo de textos. 1.2 Resume en pocas palabras un texto sencillo. 2.1 Colabora en la elaboración de un diccionario de aula donde se expliquen de forma sencilla las palabras desconocidas de los textos. 2.2 Interpreta instrucciones de determinados textos: recetas de cocinas, manual de instrucciones de juegos y aparatos, etc. 2.3 Descubre el significado de nuevas palabras por su semejanza con otras conocidas: familias de palabras, derivación, polisemia. 3.2 Reconoce la idea principal y las secundarias de un texto. 3.3 Realiza resúmenes de un texto, párrafo a párrafo. 3.6 Interpreta y lee textos y gráficos de la vida diaria tales como facturas, recibos de consumo, etiquetas de producto, etc. 4.4 Participa en proyectos de cuentacuentos dónde interpreta y expresa de forma adecuada, tras un trabajo de lectura intensa previo, los matices emocionales, ideas y valores fundamentales que están implícitos en el texto del cuento.

14 INGLÉS 2º EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE Comprende la información general de presentaciones sencillas y bien estructuradas sobre temas familiares o de su interés siempre y cuando se hable de manera lenta y clara. Capta la idea general al visionar programas infantiles. Reconoce y entiende el vocabulario de alta frecuente relativo a sus necesidades e intereses. Produce un texto oral muy sencillo utilizando estrategias básicas como parafrasear y pedir ayuda para producir textos orales muy breves y sencillos. Participa activamente en la dramatización de cuentos, previamente trabajados. Expone presentaciones breves, sencillas, preparadas y ensayadas, sobre descripciones de personas, lugares y objetos) aunque en ocasiones la pronunciación no sea muy clara y sea necesaria la cooperación del interlocutor para mantener la comunicación, dando prioridad a la fluidez en el idioma. Lee y comprende frases y pequeños textos sencillos, previamente conocidas en interacciones orales reales o simuladas. Distingue entre una instrucción y una pregunta en textos escritos. Reconoce los diferentes símbolos ortográficos más habituales que también aplica en su lengua materna. Produce textos escritos sencillos, utilizando modelos previamente trabajados. Utiliza con precisión el vocabulario y estructuras de alta frecuencia para describir a personas, objetos y lugares, en textos escritos, pudiendo utilizar las tecnologías de la información y comunicación.

15 EDUCACIÓN ARTÍSTICA 1/2 2º EVALUACIÓNESTÁNDARES DE APRENDIZAJE 1.2. Representa las cualidades del sonido trabajadas. 2.3 Clasifica los instrumentos musicales en familias. 2.6 Se interesa por descubrir obras musicales de diferentes características y las utiliza como marco de referencia para las creaciones propias. 3.1. Respeta las normas de comportamiento en audiciones y representaciones musicales y de danza. 3.2. Investiga sobre la importancia de los profesionales relacionados con el mundo de la música. 2.1. Utiliza el lenguaje musical para la interpretación de obras. 2.2. Realiza dictados rítmicos sencillos con grafías convencionales. 2.3 Crea esquemas rítmicos con las figuras trabajadas. 2.4 Interpreta pequeñas piezas instrumentales de forma aislada o como acompañamiento a canciones o audiciones. 1.4. Reconoce auditivamente las danzas trabajadas en el aula. 2.3  Conoce la evolución de la fotografía del blanco y negro al color, y valora las posibilidades que ha proporcionado la tecnología. 2.6  Secuencia una historia en diferentes viñetas en las que incorpora imágenes y textos siguiendo el patrón de un cómic.

16 EDUCACIÓN ARTÍSTICA 2/2 2º EVALUACIÓNESTÁNDARES DE APRENDIZAJE 2.1   Clasifica los colores primarios (magenta, cian y amarillo) y secundarios (verde, violeta y rojo) y los utiliza con sentido en sus obras. 2.2   Conoce la simbología de los colores fríos y cálidos y aplica dichos conocimientos para transmitir diferentes sensaciones en las composiciones plásticas que realiza. 5.1   Confecciona obras tridimensionales con diferentes materiales planificando el proceso y eligiendo la solución más adecuada a sus propósitos en su producción final. 6.2 Aprecia y disfruta las posibilidades que ofrecen los museos de conocer las obras de arte que en ellos se exponen. 6.3     Conoce alguna de las profesiones de los ámbitos artísticos. 3.1  Utiliza las técnicas dibujísticas y/o pictóricas más adecuadas para sus creaciones manejando los materiales e instrumentos de manera adecuada, cuidando el material y el espacio de uso.

17 EDUCACIÓN FÍSICA 2º EVALUACIÓNESTÁNDARES DE APRENDIZAJE 2.1 Utiliza los recursos adecuados para resolver problemas motores. 4.1 Distingue en juegos estrategias de cooperación y de oposición. 9.1 Explica a sus compañeros las características de un juego practicado en clase y su desarrollo. 9.2 Muestra buena disposición para solucionar los conflictos de manera razonable. 13.1 Tiene interés por mejorar la competencia motriz. 1.2 Adapta el salto a diferentes planos, y combina con más patrones motores durante el mismo, ajustando su realización a los parámetros espaciotemporales. 1.3 Adapta el manejo de objetos con los segmentos superiores e inferiores a juegos sencillos, aplicando correctamente los gestos y utilizando los segmentos dominantes y no dominantes. 1.4 Aplica el giro sobre el eje transversal cuando se le solicita. 2.2 Realiza combinaciones de habilidades motrices básicas (desplazamientos diversos, saltos...) ajustándose a un objetivo y a unos parámetros espaciotemporales. 13.2 Demuestra autonomía y confianza en diferentes situaciones, resolviendo problemas motores con espontaneidad, creatividad. 13.5 Acepta formar parte del grupo que le corresponda y el resultado de las competiciones con deportividad.

18 RELIGIÓN 2º EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE 1.1 Narra los cambios que el Bautismo introduce en la vida de Jesús. 2.1 Descubre y subraya, en los relatos de milagros, los gestos y acciones de Jesús que hacen felices a los hombres. 2.2 Respeta y valora el comportamiento de Jesús con los pecadores. 3.1 Identifica y comenta algunas características diferenciales en las respuestas de las personas que llama Jesús en los relatos evangélicos. 3.1 Observa y descubre en la vida de los santos manifestaciones de la amistad con Dios.

19 VALORES SOCIALES Y CÍVICOS 2º EVALUACIÓNESTÁNDARES DE APRENDIZAJE Emplea adecuadamente la comunicación verbal y la no verbal en consonancia con sus sentimientos y aquello que quiere expresar. Interpreta la expresión no verbal de sus interlocutores en diferentes situaciones (formales e informales). Comprende la expresión de emociones que utilizan los personajes de ficción a través del lenguaje no verbal. Piensa antes de expresarse estructurando sus pensamientos con antelación Se comunica teniendo en cuenta las características de su interlocutor y respetándolas en cualquier contexto. Muestra interés por dialogar Respeta el turno de palabra dando la oportunidad a los demás de hablar. Colabora en proyectos grupales escuchando activamente, demostrando interés por las otras personas y ayudando a que sigan motivadas para expresarse. Respeta las diferentes formas de pensar y no pretende tener siempre razón en los debates Comienza relaciones, inicia conversaciones y sugiere actividades en el ámbito escolar. Establece y mantiene relaciones de amistad con diferentes personas.  Respeta y acepta las diferencias individuales y las tiene en cuenta durante el trabajo colaborativo en el aula.

20 3. SALIDAS Y ACTIVIDADES 2º TRIMESTRE

21 ACTIVIDADES 2º TRIMESTRETarde del juguete 1º y 2º Primaria 13 de enero Día de la Paz-Semana de la Convivencia 23-27 de enero “EmocionArte” - Compañía en En Espera 15 de febrero Carnaval 23 de febrero Actividad Plan Lector “Violeta Montreal” 1 de marzo “Con el ABC puedo salvar vidas” Por determinar

22 4. CARNAVAL

23 DESFILE DE CARNAVAL “LAS FRUTAS”Debajo llevarán ropa negra que se tenga en casa. PRECIO 15€ Lo hará una modista para todos. Se deberá traer antes del viernes 25 de enero,

24 5. RUEGOS Y PREGUNTAS