1 4º PRIMARIA CCE PASICO IIREUNIÓN DE PADRES 3er. TRIMESTRE NOTA: ¿Quiere una imagen diferente en esta diapositiva? Seleccione la imagen y elimínela. Ahora haga clic en el icono Imágenes en el marcador de posición para insertar su propia imagen. 4º PRIMARIA CCE PASICO II

2 PUNTOS A TRATAR Valoración del 2º Trimestre.Estándares de aprendizaje del 3er Trimestre. Salidas y Actividades de este trimestre. Ruegos y preguntas.

3 1. VALORACIÓN DEL 2º TRIMESTRE

4 RESUMEN DE CALIFICACIONES 2º TRIMESTRELENGUA CASTELLANA Y LITERATURA: 88 % aprobados INGLÉS: 100 % aprobados EDUCACIÓN FÍSICA: % aprobados MATEMÁTICAS: 88 % aprobados CIENCIAS NATURALES: 88 % aprobados VALORES SOCIALES: 100 % aprobados

5 RESUMEN DE CALIFICACIONES 2º TRIMESTRECIENCIAS SOCIALES: 84 % aprobados EDUCACIÓN ARTÍSTICA: 100 % aprobados RELIGIÓN: 100 % aprobados Los resultados del segundo trimestre, han sido en general, bastante satisfactorios.

6 2. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DEL 3er TRIMESTRE

7 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURAAplica las normas socio-comunicativas: escucha activa, espera de turnos, participación respetuosa, adecuación a la intervención del interlocutor y normas Utiliza un vocabulario adecuado a la intención comunicativa. Diferencia por el contexto el significado de correspondencias fonema-grafía idénticas (palabras homófonas, homónimas, parónimas, polisémicas). Infiere el sentido de elementos no explícitos en los textos orales. Reproduce de memoria breves textos cercanos a sus gustos e intereses, utilizando con corrección y creatividad distintas estrategias de comunicación oral. Realiza entrevistas dirigidas. Lee en voz alta diferentes tipos de textos apropiados a su edad con fluidez y entonación adecuada. Comprende un texto de manera global. Elabora resúmenes para expresar la comprensión global de los textos leídos. Produce esquemas a partir de textos expositivos. Marca las palabras clave de un texto que ayudan a la comprensión global. Deduce el significado de palabras y expresiones con ayuda del contexto. Identifica en la lectura el tipo de texto y la intención. Produce textos con una caligrafía clara, legible y de trazo correcto, utilizando rasgos caligráficos personales. Escribe textos de diferentes tipos (narrativo, expositivo, poético, descriptivo, textos propios de la vida personal y escolar), respetando su estructura. Aplica correctamente los signos de puntuación y las reglas ortográficas adecuadas a su nivel. Elabora gráficas y mapas conceptuales a partir de datos seleccionados y organizados procedentes de diferentes textos (libros de consulta, textos expositivos, periódicos, revistas, etc.). Elabora un informe siguiendo un guión establecido que suponga la búsqueda y selección de la información de textos expositivos. Redacta textos utilizando los pasos de planificación, redacción, revisión y mejora. Utiliza escalas o rúbricas para valorar sus propias producciones escritas, así como las de sus compañeros. Utiliza las TIC como recurso para la realización de tareas diversas: escribir, modificar un texto, crear tablas y gráficas, hacer presentaciones, etc. Usa con corrección todos los tiempos simples y compuestos de indicativo de los verbos regulares. Usa con corrección los signos de puntuación (punto, interrogación, exclamación, dos puntos, coma y puntos suspensivos). Utiliza distintos programas educativos digitales como apoyo y refuerzo del aprendizaje. Conoce las características fundamentales de textos literarios narrativos, poéticos y dramáticos. Realiza lecturas guiadas de textos narrativos de tradición oral, literatura infantil, adaptaciones de obras clásicas y literatura actual. Crea textos literarios a partir de pautas o modelos dados, utilizando recursos léxicos, fónicos o rítmicos

8 MATEMÁTICAS Conoce y utiliza las unidades de medida del tiempo: segundo, minuto, hora, día, semana, mes y año, estableciendo relaciones temporales entre ellas. Identifica el tiempo transcurrido con la unidad de medida más adecuada. Establece equivalencias entre las diferentes medidas de tiempo. Expresa de forma simple y compleja una cantidad de tiempo. Resuelve problemas de la vida diaria utilizando las unidades de medida temporales y sus relaciones. Conoce el euro como unidad monetaria. Conoce las equivalencias entre billetes y monedas y las expresa de distintas formas. Resuelve problemas y operaciones con euros y céntimos de euro. Diferencia entre una recta, una semirrecta y un segmento. Interpreta y representa en planos o croquis sencillos, diferentes elementos o situaciones. Es capaz de localizar puntos en las coordenadas cartesianas. Explica verbalmente el recorrido para llegar a un punto. Conoce el ángulo y sus propiedades. Clasifica los ángulos en rectos, agudos y obtusos. Dibuja y nombra los elementos básicos de un ángulo: lados, ángulo y vértice. Realiza en la práctica, traslaciones, giros y simetrías de forma clara. Clasifica los polígonos atendiendo a su número de lados y a su número de vértices. Describe y dibuja los polígonos atendiendo a sus características. Traza circunferencias con el compás. Construye figuras planas a partir de datos proporcionados por el profesor, un compañero o ideados por él mismo. Describe y clasifica objetos utilizando el vocabulario geométrico básico. Cálculo de perímetros de polígonos regulares e irregulares. Reconoce poliedros y cuerpos redondos y sus elementos básicos. Construye cuerpos geométricos a partir de su desarrollo plano. Describe las formas geométricas que encuentra en su contexto más próximo. Recopila y registra datos de su entorno en gráficas sencillas. Clasifica los datos de acuerdo a criterios dados. Elabora una tabla o gráfico con los datos recogidos. Lee e interpreta una tabla, gráfico de barras o pictograma. Describe de forma oral y escrita los elementos más significativos de un gráfico

9 CIENCIAS DE LA NATURALEZAConoce y respeta las normas de uso y de seguridad de los instrumentos y de los materiales de trabajo Realiza experiencias sencillas y pequeñas investigaciones planteando problemas, enunciando, hipótesis, seleccionando el material necesario, Conoce y aplica estrategias para estudiar y trabajar de manera eficaz. Reflexiona sobre el trabajo realizado, saca conclusiones sobre cómo trabaja y aprende y elabora estrategias para seguir aprendiendo. Planifica de forma autónoma y creativa actividades de ocio y tiempo libre, individuales y en grupo. Usa medios tecnológicos en los diferentes trabajos que realiza. Respeta las normas de so, de seguridad y de mantenimiento de los instrumentos de observación y de los materiales de trabajo. Utiliza procedimientos directos para la medida de la masa y el volumen de un cuerpo. Conoce las leyes básicas que rigen fenómenos como la reflexión de la luz y la transmisión de la corriente eléctrica. Planifica y realiza sencillas experiencias y predice cambios en el movimiento, en la forma o estado de los cuerpos por efecto de fuerzas o energía. Explica algunas de las principales características de las energías renovables y no renovables, identificando las diferentes fuentes de energía y materias primas y el origen de las que provienen. Realiza experiencias sencillas para separar los componentes de una mezcla mediante: filtración, evaporación o decantación comunicando de forma oral o escrita el proceso seguido y el resultado obtenido. Expone las principales características de las reacciones químicas, combustión, oxidación y fermentación. Explica, tras la observación sistemática, los efectos del calor en el aumento de temperatura y dilatación de algunos materiales. Investiga a través de la realización de experiencias sencillas sobre diferentes fenómenos físicos y químicos de la materia: planteando problemas, enunciando hipótesis, seleccionando el material necesario, extrayendo conclusiones, comunicando resultados. Investiga a través de la realización de experiencias sencillas para acercarse al conocimiento de las leyes básicas que rigen fenómenos, como la reflexión de la luz, la transmisión de la corriente eléctrica, el cambio de estado, las reacciones químicas: la combustión, la oxidación y la fermentación. Respeta las normas de uso, seguridad y de conservación de los instrumentos y de los materiales de trabajo utilizados en las experiencias. Identifica y describe algunos de los componentes de las máquinas. Construye alguna estructura sencilla que cumpla una función o condición para resolver un problema a partir de piezas moduladas. Planifica la construcción de objetos y aparatos. Proporciona información sobre las estrategias que han empleado en la construcción de objetos y aparatos. Identifica los elementos de un circuito eléctrico. Construye un circuito eléctrico sencillo. Conoce y explica algunos de los grandes descubrimientos e inventos de la humanidad. Identifica y explica algunos efectos de la luz. Valora y describe la influencia del desarrollo tecnológico en las condiciones de vida y en el trabajo. Conoce a través de experiencias sencillas algunos de los avances de la ciencia

10 CIENCIAS SOCIALES Realiza trabajos y presentaciones en grupo mostrando habilidades de cooperación (diálogo, respeto a las opiniones ajenas, respeto a las normas, cumplimiento de las responsabilidades) dentro del equipo. Acepta las ideas y aportaciones ajenas en diálogos y debates. Participa en la vida social del centro escolar mostrando actitudes de tolerancia y de respeto hacia los demás. Desarrolla actitudes de cooperación para trabajar en equipo. Acepta las responsabilidades en los trabajos de grupo, así como las ideas ajenas. Reconoce los hechos que marcan los inicios y finales de las distintas etapas históricas. Conoce las características de la Prehistoria. Explica la importancia de la escritura, la agricultura y la ganadería, como descubrimientos que cambiaron profundamente las sociedades humanas. Usa diferentes técnicas: líneas del tiempo, mapas, para localizar en el tiempo y en el espacio hechos del pasado. Explica la diferencia de los períodos en los que se divide la Prehistoria y las características básicas de las formas de  vida en esta época. Explica aspectos relacionados con la forma de vida y organización social  de España en la Edad Antigua. Localiza en el tiempo y en el espacio algunos hechos fundamentales de la Edad Antigua en España. Profundiza su conocimiento sobre la Prehistoria y la Edad Antigua a través de diferentes medios: cómics, revistas, vídeos, libros. Asume el comportamiento que debe cumplirse cuando visita un museo, un resto arqueológico o un edificio de interés histórico o artístico

11 INGLÉS  Comprende información específica de programas infantiles audiovisuales.  Reconoce y entiende el vocabulario de alta frecuente relativo a sus necesidades e intereses Participa activamente en la dramatización de cuentos previamente trabajados. Expone presentaciones breves y sencillas, preparadas y ensayadas, dando información básica sobre sí mismo indicando sus saficiones e intereses y las principales actividades de su día a día, Utiliza con precisión el vocabulario y estructuras de alta frecuencia, para expresar sus intereses. Formula hipótesis para la comprensión de textos escritos sencillos.  Comprende información específica en folletos, catálogos, listas de precios y menús. Distingue entre una instrucción, pregunta y exclamación en textos escritos. Utiliza con precisión vocabulario y estructuras de alta frecuencia para expresar información básica sobre situaciones cotidianas, en soporte papel o digital siguiendo un modelo

12 EDUCACIÓN ARTÍSTICA Describe utilizando un vocabulario preciso las cualidades de los sonidos en una audición o fragmento musical Representa en sus propias creaciones las cualidades del sonido trabajadas. Reconoce en una audición sencilla pequeñas variaciones y contrastes de velocidad e intensidad, así como instrumentos que intervienen. Reconoce distintos tipos de voces, así como agrupaciones vocales. Distingue aspectos característicos básicos presentes en obras de diferentes épocas, géneros y estilos asociándolas con sus creadores. Investiga sobre la importancia de los profesionales relacionados con el mundo de la música. Improvisa líneas melódicas sencillas utilizando la voz como un recurso expresivo. Utiliza el lenguaje musical para la interpretación de obras. Realiza dictados rítmicos sencillos con grafías convencionales. Reconoce pequeñas frases melódicas. Interpreta pequeñas piezas instrumentales de forma aislada o como acompañamiento a canciones o audiciones. Conoce la digitación mínima en la flauta exigida por el docente. Interpreta con la flauta dulce un repertorio básico de canciones. Memoriza piezas sencillas con la flauta dulce. Interpreta canciones de distintos lugares, épocas y estilos, valorando su aportación al enriquecimiento personal, social y cultural. Construye instrumentos musicales sencillos con objetos de uso cotidiano. Reconoce auditivamente las danzas trabajadas en el aula. Realiza danzas sencillas adaptando sus movimientos a la música y a sus compañeros

13 CONOCIMIENTO APLICADOManifiesta su opinión en situaciones de interacción entre iguales. Utiliza las tecnologías de la información para crear producciones que ilustren su trabajo. Utiliza el gesto adecuadamente para acompañar el discurso. Desglosa y planifica las acciones que se deben seguir en la ejecución de sus tareas y las funciones de cada miembro del grupo. Muestra capacidad para autoevaluación con rigor. Respeta la libertad de expresión. Muestra madurez para la crítica constructiva sobre sus producciones

14 EDUCACIÓN FÍSICA Adapta el salto a diferentes tipos de entorno y juegos de colaboración-oposición, ajustando su realización a los parámetros espacio- temporales. Aplica el giro sobre el eje transversal por iniciativa propia. Realiza actividades físicas y juegos en el medio natural o en entornos no habituales Conoce y lleva a cabo danzas sencillas, siguiendo una coreografía establecida. Construye composiciones grupales en interacción con los compañeros y compañeras, utilizando los recursos expresivos del cuerpo. Comprende la explicación, usando términos y conocimientos que se desarrollan en el área de ciencias de la naturaleza sobre el aparato locomotor. Relaciona los principales hábitos de alimentación con la actividad física (horarios de comida, calidad/cantidad de los alimentos ingeridos, etc.). Identifica efectos beneficiosos del ejercicio físico para la salud. Realiza los calentamientos, valorando su función preventiva y de activación fisiológica. Identifica su frecuencia cardiaca y respiratoria en distintas intensidades de esfuerzo y adapta su esfuerzo a la duración de la actividad. Toma conciencia de las exigencias y valoración del esfuerzo que supone aprender nuevas habilidades. Expone las diferencias, características y/o relaciones entre tipos de juegos y actividades en la naturaleza. Reconoce la riqueza cultural de los juegos. Se hace responsable de la eliminación de los residuos que se genera en las actividades en el medio natural. Utiliza los espacios naturales respetando la flora y la fauna del lugar. Identifica las lesiones y enfermedades más habituales en relación a la práctica de actividad física, así como primeros auxilios. Utiliza las nuevas tecnologías para localizar y extraer la información que se le solicita. Presenta sus trabajos atendiendo a las pautas proporcionadas, con orden, estructura y limpieza y utilizando programas de presentación. Demuestra autonomía y confianza en diferentes situaciones, resolviendo problemas motores con espontaneidad, creatividad. Incorpora en sus rutinas el cuidado e higiene del cuerpo. Participa en la recogida y organización de material utilizado en las clases

15 RELIGIÓN Busca, subraya y comenta rasgos de la preferencia de Jesús por los más necesitados y los enfermos, en los textos evangélicos. Conoce y explica las condiciones para acoger el perdón de Dios. Describe los pasos de la celebración del sacramento del Perdón. Vincula símbolos, significados y momentos en la celebración eucarística. Investiga y presenta con diversos recursos obras e instituciones de la Iglesia de carácter penitencial

16 VALORES SOCIALES Y CÍVICOSActúa de forma respetuosa. Reflexiona sobre sus propios rasgos de personalidad y verbaliza las conclusiones. Aprende de sus experiencias. Parafrasea los puntos de vista explicados por otras personas en debates y en trabajo en equipo. Muestra curiosidad, sensibilidad y respeto por costumbres y modos de vida diferente a las propias. Valora los distintos trabajos y profesiones y comprende su función en la sociedad. Expone mediante historias creativas las características que definen una relación de amistad. Establece y mantiene relaciones emocionales amistosas, basadas en el intercambio de afecto y la confianza mutua. Expresa respetuosamente lo que piensa y lo que siente en debates. Realiza una defensa tranquila y respetuosa de su punto de vista. Toma la palabra y la cede correctamente cuando dialoga. Valora y argumenta la necesidad de las normas de convivencia en los diferentes espacios de interacción social. Identifica actitudes de falta de respeto a la igualdad de oportunidades de hombres y mujeres. Investiga los efectos del abuso de determinadas fuentes de energía. Expone mediante trabajos creativos la necesidad del aire no contaminado para la salud y la calidad de vida. Expone gráficamente argumentos para rechazar actividades humanas contaminantes.

17 3. SALIDAS Y ACTIVIDADES 3er TRIMESTRE

18 SALIDAS Y ACTIVIDADES FECHACarrera solidaria UNICEF “Gotas para Niger” 21 de abril Día de los Padrinos Semana del libro Del 24 al 28 de abril Teatro de Marionetas para los ahijados 27 de abril Charla: “Tenencia responsable de animales de compañía” Día de la madre 5 de mayo Día del abuelo 5 de mayo Teatro: “Rojito está enfadado”(Teatro y emociones) 8 de mayo Charla para padres. Temática: Inteligencia Emocional 12 de mayo Educación Vial 17 de mayo Pasico Suena 19 de mayo Mesa restaurante 24 de mayo Excursión a Puerto Bello (La Manga) 31 de mayo Monográfico Del 5 al 8 de junio Fiesta fin de curso 23 de junio

19 4. RUEGOS Y PREGUNTAS

20 AGRADECEROS LA PARTICIPACIÓN EN LA CARRERA SOLIDARIA“GOTAS PARA NIGER” (UNICEF) CON UN RECAUDACIÓN DE 2939,45 EUROS. YA ESTÁ ABIERTO EL PLAZO PARA LAS BECAS DE COMEDOR DEL CURSO PRÓXIMO.