1 “A good science program is skillfully integrated into the total life of the classroom.” "Un buen programa hábilmente está integrado en la vida total del aula". Chapter 9 Science ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

2 Basic Scientific Process/Inquiry Skills  Process/Inquiry Skills (habilidades de investigación/proceso)  Are based on concrete experiences  Se basan en experiencias concretas  Opposite of rote learning  Opuesto al aprendizaje de memoria  Support curiosity and exploration  Soporte curiosidad y exploración  Child-directed and child-centered  Dirigida por niño y centrado en el niño ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

3 Basic Scientific Process/Inquiry Skills  Inquiry is thought of as a questioning process  Consulta es considerado como un proceso de cuestionamiento  Full inquiry involves asking a simple question, completing an investigation, answering the question, and presenting the results to others  Consulta completa implica una pregunta sencilla, completando una investigación, respondiendo a la pregunta y presentar los resultados a los demás ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

4 Process Skill Terminology  Observation at the core of doing science  Observación en la base de hacer ciencia  Investigation skills (Habilidades de investigación)  Comparing (Comparar)  Classifying (Clasificar)  Measuring (Medir)  Communicating (Comunicar)  Inferring (Inferir)  Predicting (Predecir)  Recording (registrar) ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

5 Children Learn Science Concepts in a Social Setting  Work with others in learning centers, cooperative groups, and paired activities  Trabajar con otros en centros, grupos cooperativos y emparejadas las actividades de aprendizaje  Engage in projects  Participar en los proyectos  Exchange of ideas  Intercambiar ideas  Discuss findings  Discutir las conclusiones ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

6 7 Content (Concepts) of Science Based on NRC 1. Science as inquiry 1. Ciencia como investigación  Offers frequent opportunities for children to question, investigate, classify, predict, and communicate  Ofrece oportunidades frecuentes para los niños cuestionar, investigar, clasificar, predecir y comunicar 2. Life science (Censa de la vida)  People  Plants  Animals  Personas, plantas, animales ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

7 7 Content (Concepts) of Science Based on NRC 3. Physical science (Ciencia física)  Physics (física)  Chemistry (química) 4. Earth and space science (ciencia de la tierra y el espacio)  Geology (geología)  Meteorology (meteorología)  Astronomy (astronomía) ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

8 7 Content (Concepts) of Science Based on NRC 5. Science in personal and social perspectives (Ciencia en perspectivas personales y sociales)  Children develop an understanding of health, changes in environments, and ways to conserve and recycle ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

9 7 Content (Concepts) of Science Based on NRC  Los niños desarrollan un entendimiento de la salud, cambios en los entornos y formas de conservar y reciclar 6. Ecology (Ecología)  Relationship between living things and their environment  Relación entre los seres vivos y su entorno ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

10 7. Science and technology (ciencia y tecnología)  Establishing connections between natural and man-made items  Establecer conexiones entre los elementos naturales y artificiales  Simple tools invite hands- on investigations of how technical objects operate  Herramientas simples invitación práctica investigaciones de objetos técnicos cómo operar 7 Content (Concepts) of Science Based on NRC ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

11 Methods of Discovery  Open-ended opportunities  Investigations  Self-discovery  Problem solve  Hands-on  Explore  Discover  Verify  Record ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

12 Methods of Discovery  Oportunidades abiertas  investigaciones  auto-descubrimiento  Solucionar problemas  prácticas  explorar  descubrir  verificar  Record ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

13 Critical Thinking and Problem Solving  Remember children think in concrete terms and learn in the context of playing  Recuerda los niños pensar en términos concretos y aprenden en el contexto del juego  Build on what children already know  Construir sobre lo que ya saben los niños  Emphasize sensory awareness, explore manipulate, question, discover, and use other process skills  Acentuar la conciencia sensorial, explorar manipular, cuestionar, descubrir y utilizar otras habilidades de proceso ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

14 Critical Thinking and Problem Solving  Take advantage of the children’s world as you introduce new materials  Tomar ventaja del mundo de los niños como se introducen nuevos materiales  Enable them to revisit their work so they can reflect and expand on ideas  Permitirles revisar su trabajo para que puedan reflejar y expandir ideas  Give children TIME  Dale TIEMPO a los niños ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

15 Creating a Scientific Environment  Preparation of the environment is critical  Preparación del medio ambiente es fundamental  Must allow for active engagement in the process of learning  Debe permitir la participación activa en el proceso de aprendizaje  Must encourage investigations  Debe alentar las investigaciones ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

16 Creating a Scientific Environment  Schedule must be flexible in order to take advantage of teachable moments  horario debe ser flexible para aprovechar momentos de enseñanza ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

17 Suggested Science Materials and Equipment  Recycled, donated, purchased  Reciclados, donados, comprados  Use with safety in mind  Utilizar con seguridad en mente  Age-appropriate (Edad apropiada)  This is critical (Esto es critico)  Be cautious (Se cauteloso(a))  Extended activities: TIME is required  Extendió las actividades: se requiere tiempo ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

18 Suggested Science Materials and Equipment  Las investigaciones toman tiempo para evolucionar  Some investigations are unpredictable but learning still occurs  Algunas investigaciones son impredecibles pero aprendiendo todavía ocurre ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

19 Possible Inquiry Topics  Investigate water  Discover rainbows  Explore shadows  Grow grass  Focus on nature  Air  Nature walks  Gardens  Investigar agua  Descubrir arcoíris  Explorar las sombras  Crece hierba  Enfoque a la naturaleza  Aire  Caminatas de naturaleza  Jardines ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

20 Ecology  Plant and garden all year long  Planta y jardín a lo largo del año  Make a compost pile  Hacer una pila de compost  Catch and recycle rainwater  Captura y recicla el agua de lluvia  Adopt or plant a tree  Adoptar o plantar un árbol  Recycle and conserve materials  Reciclar y conservar los materiales ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

21 Ecology  Use grocery sacks and newspapers at the easels  Utilizar bolsas de comestibles y periódicos a los caballetes  Stress the importance of not littering  Recalcar la importancia de no tirar basura  Celebrate Earth Day  Celebra el día de la tierra  Read special nature books  Leer libros de naturaleza especial ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

22 Animals in Early Childhood Education  Animals in our world (Animales en nuestro mundo)  Touchable versus untouchable  Que se puede tocar y que no  Rescue procedures (procedimiento de rescate)  Emergency care (cuidado de emergencia)  Animals in our classroom (Animales en nuestro salón de clases)  Food and housing (comida y casa)  Care and maintenance (cuidado y mantenimiento) ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

23 Nutrition  Introducing nutrition concepts at an early age can influence a lifetime of food choices and balances  Introducción de conceptos de nutrición a una edad temprana puede influir en una vida de opciones alimenticias y saldos ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

24 Nutrition  Nutrition is the study of food and how it is used by the body  La nutrición es el estudio de los alimentos y cómo es utilizado por el cuerpo  Nutrients are substances found in foods that provide for the growth, development, maintenance, and repair of the body  Los nutrientes son sustancias que se encuentran en los alimentos que proveen para el crecimiento, desarrollo, mantenimiento y reparación del cuerpo ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

25 Nutrition  Children should be exposed to and encouraged to accept a variety of foods from each of the food groups suggested by the U.S. Department of Agriculture (USDA) My Plate Guide  Los niños deben ser expuestos a y animó a aceptar una variedad de alimentos de cada uno de los grupos de alimentos sugeridos por el Departamento estadounidense de Agricultura (USDA) mi placa guía ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

26 Cooking  By including opportunities for children to cook, you offer times for them to practice  Incluyendo las oportunidades para los niños a cocinar, ofrecen plazos para su práctica  Math (Matemáticas)  Comparing sizes, shapes, and measurements; fractions; and temperature  Comparación de tamaños, formas y medidas; fracciones; y la temperatura  Science (Ciencia)  Vegetables that are stems or roots, fruit that grows on trees  Vegetales que son tallos o raíces, fruto que crece en los árboles ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

27 Cooking  Reading and writing (Leer y escribir)  Making lists and using recipes and rebus charts  Hacer listas y el uso de recetas y cartas de rebús  Social studies (Estudios sociales)  Learning more about their world and community resources  Aprender más sobre los recursos del mundo y la comunidad ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

28 Diversity in Science  Read books to the children, display objects and artifacts from different cultures, show photographs, and explore websites of faraway places  Leer libros a los niños, los objetos de visualización y artefactos de diferentes culturas, mostrar fotografías y explorar páginas web de lugares lejanos  Provide them with digital or disposable cameras to take photographs that illustrate the diversity in what they see  Proveerles con cámaras digitales o desechables para tomar fotografías que ilustran la diversidad de lo que ven ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

29 Diversity in Science  Foods from other cultures offer opportunities for children to taste different ingredients and flavors  Comidas de otras culturas ofrecen oportunidades a los niños a probar sabores e ingredientes diferentes ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

30 Supporting Each and Every Child’s Success  When cooking, watch for food allergies  Cuando se cocina, cuidado para las alergias alimentarias  Children with tactile hypersensitivity may need to be introduced to different new foods or textures slowly  Los niños con hipersensibilidad táctil pueden necesitar ser introducido a diferentes nuevos alimentos o texturas lentamente  Messy play materials may need to be contained to minimize the sensation  Materiales de juego sucio pueden necesitar ser contenido para minimizar la sensación ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

31 Supporting Each and Every Child’s Success  Rebus recipes with pictures and words and sequence charts or cards with picture icons can be a helpful cueing device to complete the steps in a science experiment and offer opportunities to practice following directions and motor planning  Rebús recetas con palabras, imágenes y gráficos de secuencia o tarjetas con iconos de imagen pueden ser un dispositivo de localización útil para completar los pasos de un experimento científico y ofrecen oportunidades de practicar siguiendo las indicaciones y planificación de motor ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

32 Supporting Each and Every Child’s Success  Larger tools such as a baster instead of an eye dropper may help some children be more successful  Herramientas más grandes tales como un rociador en lugar de un gotero puede ayudar a algunos niños ser más exitosos  Presenting science materials contained on trays may help some children who get overwhelmed with clutter  Presentación de ciencia de materiales contenida en las bandejas puede ayudar a algunos niños que reciben abrumados con el desorden ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

33 Encouraging Family Support  Help them understand their children are natural scientists  Ayudarles a entender que sus hijos son científicos naturales  Share ideas both general and specific  Compartir ideas generales y específicas  Help them to realize that science is all around in daily living  Ayudarlos a darse cuenta de que la ciencia es todo en la vida cotidiana  Ideas to involve families (Ideas para involucrar a las familias) ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

34 Tips for Teachers  Science is a way of thinking  La ciencia es una forma de pensar  Provide developmentally appropriate activities  Proporcionar actividades apropiadas  “Do with” not “tell about”  "Hacer con" no "contado"  Learn alongside the children  Aprender junto a los niños ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

35 Tips for Teachers  Provide appropriate multicultural activities  Proporcionar adecuadas actividades multiculturales  Assess children’s progress through listening and recording observations  Evaluar el progreso de los niños a través de escuchar y grabar las observaciones ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.