1 A OSIĄGNIĘCIA EDUKACYJNE MOJEGO DZIECKAMotywacja A OSIĄGNIĘCIA EDUKACYJNE MOJEGO DZIECKA

2 Nikogo nie uczyniono dobrym, mówiąc mu, że jest zły

3 MOTYWACJA Rozbudzanie ciekawości poznawczej

4 Rozwój intelektualny dzieci w wieku 12-14 latintensywny rozwój pojawia się zrozumienie prawości i symboli rozwija się pamięć logiczna (wybiórcze zapamiętywanie materiału) rozwój myślenia formalnego i abstrakcyjnego prowadzi do refleksyjności i krytycyzmu

5 Rozwój intelektualny dzieci w wieku 12-14 latrozwój pierwszych poważnych zainteresowań potrzeba poznania siebie i świata

6 Rozwój emocjonalny dzieci w wieku 12-14 latnawiązanie ścisłych kontaktów rówieśniczych częste konflikty dziewcząt i chłopców dziewczęta próbują zwrócić na siebie uwagę chłopców

7 Rozwój emocjonalny dzieci w wieku 12-14 latchłopcy jeszcze nie interesują się dziewczętami pierwsze przyjaźnie oparte na wspólnym spędzaniu czasu, zainteresowaniach poczucie solidarności z grupą, klasą rozwój uczuć wyższych (intelektualnych, estetycznych, moralno-społecznych

8 Rozwój emocjonalny dzieci w wieku 12-14 latwrażliwość na piękno emocjonalny stosunek do samego siebie dążenie do samopoznania, porównywania swojej osoby, wyglądu i zachowania z rówieśnikami

9 Zasady wydobywania z ludzi tego, co u nich dobre

10 Oczekuj od dziecka tego co najlepszekoncentruj się na mocnych stronach, punktach rozwijaj jego zainteresowania uwierz w swoje dziecko ono też może osiągnąć sukces!

11 drugiego człowieka(swojego dziecka)miłości akceptacji tolerancji szacunku bezpieczeństwa przynależności Zauważaj potrzebę drugiego człowieka(swojego dziecka)

12 Wysoko ustawiaj poprzeczkę doskonałościDo ustawiania poprzeczki doskonałości służą rozmowy i zasady stosowane w domu i szkole Od najmłodszych lat dziecko powinno wiedzieć na co mu się pozwala, a czego zabrania STARANNOŚĆ, KONSEKWENCJA, UMIEJĘTNOŚĆ UPOMINANIA, APROBATA wspomagają dążenie do doskonałości

13 Kochaj mnie za to, że jestem, a nie jaki jestem!Dom powinien być schronieniem, gdzie można leczyć rany i gdzie ludzie akceptują się bez względu na to, jaki popełniłeś błąd Kochaj mnie za to, że jestem, a nie jaki jestem! Stwórz środowisko, w którym niepowodzenie nie oznacza przegranej

14 Wykorzystaj wzorce, by zachęcać dosukcesu

15 Okazuj uznanie i chwal osiągnięciaNiech każdy sukces (nawet drobny) będzie okazją do świętowania Chwal dziecko za to co zrobiło a nie za to jakie jest CHWAL DZIAŁANIE!

16 Stosuj mieszankę wzmocnienia pozytywnego i negatywnegoOdebranie dziecku roweru, komputera na 30 dni zamiast na 3 dni wcale nie jest 10 razy skuteczniejsze Stosowanie długich i ciężkich kar przynosi odwrotne efekty od oczekiwanych Pozytywnie wzmacniaj wszystko to, co nie jest negatywnym zachowaniem GAŃ TO CO ZŁE – POKAŻ TO CO DOBRE!

17 Człowiek nie jest samotną wyspą.Nagradzaj współpracą !!! Człowiek nie jest samotną wyspą. Przynależność do grupy wspiera motywację do osiągania sukcesu, bycia zauważalnym

18 Pozwalaj by w grupie zdarzały się burze! Pozwalaj by w grupie zdarzały się burze Konflikty bywają twórcze, prowadzą do osiągania cudów i twórczych rozwiązań

19 Staraj się własną motywację utrzymywać na wysokim poziomie

20 koniec Koncepcja graficzna i wykonanie: Piotr KościjańczukPubliczna Szkoła Podstawowa im. S. Mikołajczyka w Rączkach