1 Acoso Juvenil – Bullying Características, Impacto, Intervención 1

2 Temario I. Que es Acoso Juvenil o Bullying II. Tipos de Acoso Juvenil III. Perfil de las partes: a.Del/la acosador/a b.Del/la victima IV. Mitos V. Impacto social VI. Causas VII. Rol de los Maestros y Orientadores Escolares: a.En la prevención del problema b.Cuando ya ha ocurrido 2

3 I. Definición 3

4 Qué es Acoso Juvenil? El acto intencional y repetido de intimidar a otra persona que es percibida como débil o vulnerable, con el fin de forzarla a llevar a cabo alguna acción o simplemente degradarla, humillarla y/o excluirla. 4

5 Qué se necesita para que una interacción se convierta en Acoso? o Acto repetido o Intención de daño o Diferencial de poder (real o percibido) o Dirigido a alguien en particular o Involucra a los mismos niños, en los mismos roles. 5

6 II. Tipos de Acoso 6

7 1. Físico 2. Verbal 3. Psicológico 4. Social 5. Cibernético 7

8 Acoso Físico o Cualquier contacto físico que cause heridas externas y/o internas o Destrucción de algo que le pertenece a la otra persona o Expresiones: o Golpear, patear, apuñetear, poner zancadilla, pellizcar, empujar, tirar el pelo, arañar, morder, escupir, romper, rasgar, despojar, entre otros 8

9 Acoso Verbal o Uso de palabras para herir o humillar a alguien. o Mas fácil (rápido, certero y sin huellas físicas) o Expresiones: o Insultos, burlas, términos discriminadores, uso de motes o apodos, bromas pesadas, amenazas. 9

10 Acoso Psicológico o Uso de gestos, palabras y/o acciones que buscan causar daño psicológico. o Mas sutil, impacto mas duradero. o Expresiones: o Intimidación, manipulación, persecución, coerción, descalificación, rechazo, chantaje. 10

11 Acoso Social o Acto de herir o humillar a alguien haciendo uso de la red social inmediata. o Expresiones: o Chisme, exclusión, rumores, revelar información confidencial, aislamiento, provocación de rupturas. 11

12 Acoso Cibernético o Uso de tecnología para agredir a alguien. o Mas creciente, por el crecimiento acelerado de la tecnología y la familiaridad de los jóvenes con la tecnología, usualmente mayor que la de los padres y maestros. o Fácilmente no visible facilitada por el carácter anónimo y no supervisado de esta actividad. o Expresiones: o Celulares, emails, chat rooms, redes sociales cibernéticas 12

13 Las Caras del Acoso 13

14 III. Perfil de las Partes 14

15 Del niño que acosa 1. Acosador líder (ringleader): a.Habilidad para leer las vulnerabilidades de otros b.Capacidad de liderazgo y popularidad c.Impulsivo d.Dominante y controlador e.Se frustra fácilmente f.No empatiza g.Dificultades siguiendo reglas h.Violencia como algo aceptable i.Algún tipo de privilegio j.Probable victimización pasada k.Pobres habilidades sociales 15

16 Del niño que acosa 2. Acosador seguidor (follower): a.No inician el acoso, siguen “instrucciones” (compinche) b.Inseguros c.Menos populares d.Muy baja auto-estima e.Victimización en casa f.No tienen la misma sofisticación cognitiva g.Violencia como algo aceptable h.Pobres habilidades sociales 16

17 Del niño que es acosado 3 tipos: o El “pasivo”: ansioso, inseguro, poco asertivo, pocos amigos, pobre auto-imagen. o El “provocador”: ansioso, hiperactivo, agresivo, distractil, pocos amigos 17

18 IV. Mitos 18

19 o Acoso es lo mismo que Conflicto o Es solamente o fundamentalmente físico o Se vuelve preocupante cuando es físico o Es “cosa de niños” (no es serio) o No sucede en estratos medios/altos o Es propio de un determinado grupo humano o Sucede solo en lugares solitarios o Se da entre iguales o El niño acosado siempre va a contar lo que le esta sucediendo 19

20 o Los niños son mas victimas que las niñas o Las niñas no acosan o Se da solo entre niños grandes o El niño acosado aprende por si mismo a defenderse (“y así debe ser”) o Los niños que acosan “lo hacen por naturaleza” o Los niños que acosan son inseguros e impopulares 20

21 V. Impacto Social 21

22 Impacto en la Víctima Inmediato : o Ausentismo / Evitación escolar o Aislamiento o Quejas psicosomáticas Mediato: o Alta propensión a desarrollar trastornos emocionales serios o Desarrollo de pobre auto-imagen y auto-estima o Desarrollo creciente de problemas psicosomáticas o Alto riesgo de convertirse en Acosador (bully) o Alto riesgo de comportamientos auto-lesivos o Alto riesgo de comportamientos antisociales a mayor escala o Alto riesgo de suicidio 22

23 Impacto en el Acosador o Inmediato: o Progresiva perdida de amigos o Solo se relaciona controlando o dominando o Mediato: o Mayor propensión a involucrarse en actividades auto-lesivas o antisociales, respecto de su grupo de pares. o Puede evolucionar en trastornos de personalidad mayores. o Potencial de relaciones interpersonales futuras altamente conflictivas 23

24 Impacto en el niño testigo o Actúa: o Exclusión del grupo de referencia o Puede convertirse en objeto de acoso o No actúa: o Sentimientos de Culpa o Impotencia : Culpar a la victima o Ruptura de relaciones para evitar ser blanco de acoso o En general: o Desarrollo de comportamientos hipervigilantes o Potencial imitación del comportamiento de bully 24

25 Impacto en entorno social o Aumento en índices de suicidio infantil / adolescencial o Aumento en los índices de comportamientos antisocial o delincuencial en adultos jóvenes o Aumento en el riesgo de reacciones de venganza a nivel masivo o Refuerza la tendencia social a anular a quien es percibido como “mas débil” 25

26 VI. Causas 26

27 NinoFamiliaColegioSociedad 27 El Ciclo

28 Factores de Riesgo o Características individuales no reconocidas como problemáticas o Vínculos parentales inseguros (resultantes de estilos autoritarios o inconsistentes) o Tolerancia a la agresión o Padres inefectivos en manejo de conflictos o Falta de apoyo y aceptación parental o Falta de entrenamiento en maestros en estrategias de prevención y manejo o Falta de políticas alrededor del fenómeno o Legitimización social de valores equivocados o Supervisión inadecuada de interacciones entre niños. 28

29 VI. Qué hacer? 29

30 Cómo prevenirlo? o Esté atento a posibles signos de acoso (víctima o acosador) o Eduque al niño sobre el problema o Hable con maestros y otros padres sobre el riesgo o Mantenga un clima de comunicación abierta entre su hijo/a y usted o Ayúdele al niño a desarrollar talentos o Motívelo a ser sociable 30

31 Signos de alerta o Llega a la casa con ropa, libros o pertenencias dañadas, rotas o incompletas o Tiene heridas, moretones o raspaduras no explicables o Tiene muy pocos amigos o Expresa temor de ir al colegio / evitación/excusas o Toma una ruta mas larga o ilógica para ir al colegio o Súbitamente pierde interés en actividades escolares o empieza a fallar académicamente 31

32 Signos de alerta o Se ve triste, lloroso, irritable en colegio y casa o Se queja de dolores o malestares físicos inusuales o Empieza a perder el apetito o Se muestra ansioso o con muy baja estima o Empieza a fantasear peleas 32

33 Cómo intervenir (1:1) o Pídale que le cuente lo que está pasando y escúchelo con atención. o Responda de manera positiva, sin culparlo, regañarlo, criticarlo (empatice) o Pregúntele qué ha intentado hacer para solucionar la situación 33

34 Cómo intervenir (1:1) o Pregúntele qué quisiera el/ella que usted hiciera (negocie) o Explíquele cual es la meta del que lo acosa o Nunca le diga que ignore el acoso o Haga a los maestros participes y explíquele al niño la importancia de hacer esto 34

35 Cómo intervenir (1:1) o Nunca lo motive a responder con comportamientos similares de agresión o Nunca contacte directamente a los padres del niño o niña acosador/a y propicie una mediación del colegio. o Pregúntese que hace que ese niño esté siendo acosado/a (vulnerabilidades) y ayúdelo a superarlas o Déjele saber que no es el único a quien esto le ha sucedido. 35

36 Cómo intervenir (1:1) o Motívelo a hacer nuevos amigos o Motívelo a involucrarse en actividades que le ayuden a desarrollar sus talentos o Déjele saber que usted esta ahí. o Tome control de la situación y trabaje “en equipo" con los maestros. o Enséñele opciones de respuesta al acoso(*) 36

37 Qué sugerirle al Niño Acosado? o Hablar con un adulto en el que confíe (evitar el secreto) o Unirse a un grupo [de amigos]en momentos/lugares en los que puede ser agredido o No responder con agresión o Alejarse con calma 37

38 Qué sugerirle al Niño Acosado? o Mostrarse tranquilo y pedirle al acosador que lo “deje en paz”. o En lo posible, responder con humor o Evitar estar solo o Sentarse en la parte de adelante del bus o No culparse por lo que esta sucediendo 38

39 Lo fundamental… 1. “Cero” tolerancia a las expresiones agresivas (evite minimizar el problema) 2. Hogar como espacio de apoyo, afecto y comunicación abierta 3. Involucrar a las partes 39

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