1 Add to the blank spaces of your list: You can find the translations on pages 21 and 23 of textbook. Emails: ¿Cuál es el correo electrónico de Marisa? Es _______arroba_______. (arroba = @) ¿Cuál es tu correo electrónico? Dates: el primero = the first Hoy es el primero (dos, tres,…) de enero. Hoy es lunes.

2 On page 26 of packet.

3 Fecha Tipo de Examen Sujeto 30/1/15PruebaSpelling / Listening Quiz 2/2/15PruebaNúmeros 0-10 3/2/15PruebaVocabulario 1.1 4/2/15PruebaLos sujetos 5/2/15PruebaSER 6/2/15ExamenExamen 1.1 10/2/15 Prueba / Ensayo Days, Months, Seasons / Bullfighting: Essay 11/2/15PruebaNúmeros Grandes 12/2/15PruebaVocabulario 1.2 y Hora (TIME)S 13/2/15Examen Examen 1.2 12/2/15ProyectoEl Librito del Alfabeto DUE 13/2/15Proyecto DEADLINE for Librito del Alfabeto *Nothing will be accepted after Feb.13 Fechas Importantes

4 HW -P ágina 33 actividad 5 Examen 1.2 – mañana Project – Alphabet due mañana (fecha final – viernes) Hoy es el doce de febrero. 9°C / 38°F

5 La Tarea Diaria – 1.10 Instrucciones: Escribe la hora en español. 1. ________________________________________________________________ 2. ________________________________________________________________ 3. ________________________________________________________________ 4. ________________________________________________________________ 5. ________________________________________________________________ 6. ________________________________________________________________ 3:15 pm 12:22 am 8:45 pm 1:30 am 4:05 pm 10:55 pm Son las tres y cuarto de la tarde. Son las doce y veintidós de la mañana. Son las ocho menos cuarto de la noche. Es la una y media de la mañana. Son las cuatro y cinco de la tarde. Son las oncemenos cinco de la noche.

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7 La Tarea: página 26  actividad 36 Rewrite each sentence, placing accents and punctuation marks where needed. 1.Buenos dias, senorita 2.Como esta usted senor 3.Que tal 4.Mucho gusto 5.Que hora es 6.De donde eres 7.Cual es tu telefono 8.Me llamo Pedro 9.Hola Como te llamas 10.El es un companero de clase 11.Quien es la profesora de ciencias 12.Como estas 13.Que fecha es hoy 14.Estoy bien gracias ¡Buenos días, señorita! ¿Cómo está usted, señor? ¿Qué tal? ¡Mucho gusto! ¿Qué hora es? ¿De dónde eres? ¿Cuál es tu teléfono? ¡Me llamo Pedro! ¡Hola! ¿Cómo te llamas? ¡Él es un compañero de clase! ¿Quién es la profesora de ciencias? ¿Cómo estás? ¿Qué fecha es hoy? ¡Estoy bien, gracias!

8 1. Mi correo electrónico es ___@___.com 2. Mi teléfono es 24-55-33-67. 3. Hoy es el doce de febrero. 4. Son las _____ y/menos _____ de la _____. 5. Hoy es jueves.

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11 ¿Qué hora es? What time is it? p ágina veintiocho

12 Ejemplos: ______________________ Son las once y media. Es la una menos cuarto. Son las seis (en punto).

13 A. Instrucciones: Look at the time. Then write out the time in Spanish and what part of the day it is in Spanish (morning, afternoon, or night). Ejemplo: Son las siete y media. Es la mañana. 1. ______________________________ __________________ 2. ___________________________ __________________ Son las seis menos cuarto. Son las diez y veinticinco. Es la mañana.

14 3. ____________________________________ __________________ 4. ________________________________ ___________________ 5. ____________________________________ _________________ Son las doce. Es mediodía. Son las ocho y media. Son las diez menos diez. Es la tarde. Es la noche. Es la mañana.

15 Instrucciones: Escucha a la profesora y usa tu reloj para mostrar el tiempo.

16 Instrucciones: Write the following: -12:00 AM OR PM (you choose) - 2 times before 30 - 2 times after 30 - One time using cuarto (either adding or subtracting) - One time using media *mix up the order

17 markerboard

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19 Acentos y Puntuación p ágina veintinueve

20 La Puntuación In English, __________________ and ____________________ are placed ___________ of phrases to mark whether a sentences is a question or an exclamation. Ejemplos: How are you? I’m doing well! question marks exclamation points at the end

21 La Puntuación In Spanish, there are still question marks and exclamation points at the _____ of phrases. They also add ________________ punctuation marks like ___ and ___ at the ____________ of a phrase to signal whether it is a question or exclamation. end upside-down ¡ ¿ beginning

22 La Puntuación In Spanish, there are still question marks and exclamation points at the _____ of phrases. They also add ________________ punctuation marks like ___ and ___ at the ____________ of a phrase to signal whether it is a question or exclamation. end upside-down ¡¿ beginning

23 La Puntuación Both marks at the ___________ and ______ MUST be used! Ejemplos: ¿Cómo estás? ¡Estoy bien! beginning end

24 A. Instrucciones: Lee las frases y escribe la puntuación correcta. 1.__De dónde eres __ 2.__ Hasta mañana __ 3.__ Qué gran idea __ 4.__ Cómo te llamas __ 5.__ Encantada __ 6.__ Qué tal __ 7.__ Qué hora es __ 8.__ Adiós __ ¿ ? ¡ ! ¡ ! ¿? ¡ ! ¿? ¿ ? ¡ !

25 La Puntuación In Spanish, there is also a ___________ over a _______. This is called an ______________. It tells you which __________ to _____________. Accent marks are part of _________________. Ejemplos: ¿Cómo está usted? mediodía miércoles tilted line vowel accent mark emphasizesyllable correct spelling

26 La Puntuación There is also a _______________ over the letter __. This is called_________. The ________ is pronounced like _____ in English words like __________. Ejemplos: señoritacompañero piñata jalapeño squiggly line n a tilde “ny” ñ (enye) canyon

27 B. Instrucciones: Write out the following words in Spanish. 1.Mrs. ________________ 2.sixteen ________________ 3.morning ________________ 4.good-bye ________________ 5.Saturday ________________ 6. tomorrow ________________ 7.Mr. ________________ 8.Wednesday ________________ la señora dieciséis la mañana adiós sábado mañana el señor miércoles

28 C. Instrucciones: Rewrite the following phrases with the correct punctuations, accents, and capitalizations. 1.como estas ________________ 2.hasta manana ________________ 3.buenos dias senor wright ________________ ________________ 4.como te llamas ________________ 5.de donde eres ________________ 6.adios senorita lewis ________________ ________________ ¿Cómo estás? ¡Hasta mañana! ¡Buenos días señor Wright! ¿Cómo te llamas? ¿De dónde eres? ¡Adiós señorita Lewis!

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30 Los Días de la Semana y Los Meses del Año p ágina veinticuatro

31 Write these notes below the exercises ¿Cuál es la fecha de hoy? To answer: ¿Cuál es la fecha de hoy? Hoy es el ________________ de __________________. ¿Cuál es el día de hoy? To answer: ¿Cuál es el día de hoy? To answer: ¿Cuál es el mes? To answer: ¿Cuál día es mañana? ¿Cuáles meses son de otoño? To answer: ¿Cuáles meses son de otoño? number month Mañana es __________ Los meses de __season__ son ___month, month…____ Es ________. Es _________.

32 B. Instrucciones: Escribe el día o mes para contestar a las preguntas siguientes. 1.¿Cuál es el día de hoy? _________________________ 2.¿Cuál es el mes?_________________________ 3.¿Cuál día es mañana?________________________ 4.¿En qué mes está tu cumpleaños? _________________________ 5.¿Qué día prefieres tú?______________________ 6.¿Cuáles meses son de otoño? _____________________________________________ 7.¿Cuáles meses son de invierno? _______________________________________________ Hoy es martes. Es febrero. Mañana es miércoles. Mi cumpleaños es en _________. Prefiero viernes. Los meses del otoño son septiembre, octubre, noviembre. Los meses del invierno son diciembre, enero, febrero.

33 C. Instrucciones: Escribe oraciones completas para los cumpleaños del las personas siguientes. Ejemplo: Señorita McLamb: November 4 El cumpleaños de Señorita McLamb es el cuatro de noviembre. 1.Carmen: January 9 _________________________________________________ 2.Marisa: April 3 _________________________________________________ 3.Isabel: September 8 _________________________________________________ 4.Adriana: June 10 _________________________________________________ 5.Joaquín: March 6 _________________________________________________ El cumpleaños de Carmen es el nueve de enero. El cumpleaños de Marisa es el tres de abril. El cumpleaños de Isabel es el ocho de septiembre. El cumpleaños de Adriana es el diez de junio. El cumpleaños de Joaquín es el seis de marzo.

34 E. Instrucciones: Cada cuadro es para una estación. Escribe la estación y los meses que están en el mes y dibuja fotos e ideas para representar la estación. ¡coloreemos!

35 Write the meaning of the phrases in this exercise. You will need to know these phrases! 1.¿Cuál es el día de hoy? ____________________________ 2.¿Cuál es el mes?_________________________ 3.¿Cuál día es mañana?___________________________ 4.¿En qué mes está tu cumpleaños? __________________________________________ 5.¿Qué día prefieres tú? ___________________________ 6.¿Cuáles meses son de otoño? ___________________________________ 7.¿Cuáles meses son de invierno? ___________________________________ What is the day of today? What is the month? What day is tomorrow? Which is the month of your birthday? What day do you prefer? What months are in fall? What months are in winter?

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37 Vocabulario 1.2 p ágina treinta y uno

38 F. Instrucciones: Listen to the following conversations. For each one, decide whether the speakers are a. telling time, b. greeting each other, c. introducing someone, d. exchanging phone numbers. (CD 1, Track 12) p30

39 Respaso 1.2 p ágina treinta y cinco

40 A. Instrucciones: Write the time given on the clocks provided. 1.Son las dos y media. 3. Son las siete menos cuarto. 5. Es mediamoche. 2.Es la una. 4. Son las ocho y veinticinco. 6.Son las diez menos once, 2:30 1:00 6:458:25 12:00 9:49

41 B. Instrucciones: Write the month in which the following events occur. 1.St. Patrick’s Day __________________ 2.The beginning of school __________________ 3.Hanukah ___________________ 4.Thanksgiving ___________________ 5.Independence Day _________________ 6.Memorial Day ___________________ 7.Valentine’s Day ___________________ 8.Your birthday __________________ marzo septiembre diciembre/noviembre noviembre julio mayo febrero enero

42 C. Instrucciones: Answer the following questions based on your reading about Bullfighting in Spain. 1.When was bullfighting created? 2.Bullfighting took on its most present form in 3.The entire spectacle of the bullfight is called 4.How many bulls are killed at every bullfight? 5.In the first part of la corrida, the matador taunts the bull with a large 6.What is the role of the bandileros ? 7.The matador will kill the bull in the third phase called

43 C. Instrucciones: Answer the following questions based on your reading about Bullfighting in Spain. 1. When was bullfighting created? a)ancient times b)ancient Rome c)AD 711 d)2000 2. Bullfighting took on its most present form in a)the time of the Moors b)ancient Rome c)AD 711 d)1726 3. The entire spectacle of the bullfight is called a)la muleta b)la corrida c)el paso doble d)los bandilleros

44 4. How many bulls are killed at every bullfight? a)tres b)quince c)seis d)cinco 5. In the first part of la corrida, the matador taunts the bull with a large 1)hat 2)cape 3)sword 4)dance 6. What is the role of the banderilleros? a)to kill the bull b)to prepare the bull for the kill c)to ride on horses and lance the bull d)to distract the bull 7. The matador will kill the bull in the third phase called a)faena b)corrida c)paso doble d)banderillas

45 D. Instrucciones: Read the following passage and answer the following questions in English lunes, el tres de agosto ¡Hola! ¿Cómo estás? Me llamo Manuel. Yo soy de Panamá. Yo soy estudiante en el club de español. Mi profesora se llama Señorita McLamb y ella es de Sevilla. Nosotros somos diez en el club. Dos chicos son de Corea y un chico es de Vietnam. Dos chicas son de Europa. Una es de Francia y una es de Portugal. Pablo es mi amigo. Él es de California. ¡Nosotros somos amigos de culturas diferentes! Para más información del club, llama al número: dos- uno-cero-siete-cinco-cuarto-nueve. ¡Hasta pronto! Manuel

46 D. Instrucciones: Read the following passage and answer the following questions in English 1.Where is Manuel from? 2.Who is his Spanish club teacher? 3.Who is from California? 4.How many people are in Spanish club? 5.Where are the two girls from? 6.What is Manuel’s phone number? 7.When was the letter written? __________________________ _____________________________ Panama Miss McLamb Pablo Ten / 10 Europe 210-7540 Monday, August 3rd

47 4.¿Cómo se llama el autor de Bodas de Sangre ? ______________________ 5.¿A qué hora presentan ellos Bodas de Sangre ? ______________________ E. Instrucciones: Lee el anuncio y responde a las preguntas siguientes. 1.¿Qué día es hoy? __________________ 1.¿Qué fecha es hoy? _____________________ 2.¿Cuál es el teléfono del teatro? _____________________ _____________________ Mañana, miércoles, el 1 de junio, los estudiantes del Colegio North Stafford presentan: Teatro Español Bodas de Sangre de Frederico García Lorca Hora: 6:30 pm Dónde: Teatro del Colegio North Stafford Teléfono: 517-2039Correo electrónico:[email protected] martes El 31 de mayo cinco-uno- siete-dos-cero- tres-nueve Frederico Garcia Lorca A las seis y media

48 F. Instrucciones: Pon un círculo alrededor de la palabra que no corresponde con el grupo. 1.viernesveintedomingo 2.Septiembrediciembrejueves 3.juliotresnoventa 4.lunesmartesmarzo 5.sábadoagosto miércoles

49 Rewrite the sentences with the correct punctuation and spelling (accents). 1. Me llamo Pedro 2. Hola Como te llamas 3. Hoy es Miercoles 4. Quien es la profesora de espanol 5. Como estas 6. Cual es la fecha de hoy 7. Estoy bien gracias 8. Buenos dias!. 1. Me llamo Pedro..¿? 2. Hola. ¿ Como te llamas ? mé 3. Hoy es m i é rcoles. ¿ é ? 4. ¿ Qui é n es la profesora de espanol ? ¿ ó á ? 5. ¿ C ó mo est á s ?,. 6.Estoy bien, gracias. ¿ á ? 7. ¿ Cu á l es la fecha de hoy ? ¡ 8. ¡ Buenos dias!

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53 SER Página catorce (14)

54 ¿Qué significa SER? __________ ¿Cómo conjuguemos? To be Yo soy I am Nosotros somos We are Tú eres You are Vosotros sois You all are Él/Ella/Ud. es He/She/You/It is Ellos/Ellas/Uds. son They are

55 Usamos SER para _____________. _____________ is an _____________ that can be useful to many to remember when we need to use it! Description Occupation Characteristics Time Origin Relationships Event describir DOCTOR E. acronym

56 D  Description __________________________ that define a person or a thing. These _________ probably _______ _________. o _______________ o ____________________________ The essential qualities won’t change Names Physical descriptions

57 O  Occupation Occupations are seen as ___________________ and therefore are a _______________ description of a person. life-long careers “permanent”

58 C  Characteristic How one would answer the question ________________ ____________ descriptions of a person or a thing. ¿Cómo eres? Personality

59 T  Time _______________ Days Dates Hours

60 O  Origin The _______ a person is from. The __________ from which something is made. These _____________ can not ___________. place material descriptions change

61 E  Event The _________ of an event. location

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64 Instrucciones: Rewrite these sentences and place ANY punctuation where needed (this includes periods ) 1.Buenos dias, senorita 2.Como esta usted senor 3.Que tal 4.Mucho gusto 5.Que hora es 6.De donde eres 7.Cual es tu telefono 8.Me llamo Pedro 9.Hola Como te llamas 10.El es un companero ¡Buenos días, señorita! ¿Cómo está usted señor? ¿Qué tal? ¡Mucho gusto! ¿Qué hora es? ¿De dónde eres? ¿Cuál es tu teléfono? Me llamo Pedro. ¡Hola! ¿Cómo te llamas? Él es un compañero.

65 Instrucciones: BY YOURSELF rewrite this email using accents or punctuation marks. Hola, Beatriz! Como estas Me llamo Gabriela Soy de Cuba De donde eres Quien es tu profesora Mi telefono es 9-14-32-03 Cual es tu telefono Cuantos anos tienes Hasta luego Gabriela

66 ¡Hola, Beatriz! ¿Cómo estas? Me llamo Gabriela. Soy de Cuba. ¿De dónde eres? ¿Quién es tu profesora? Mi teléfono es 9-14-32- 03. ¿Cuál es tu teléfono? ¿Cuántos años tienes? ¡Hasta luego! Gabriela

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69 Vocabulario 1.2 p ágina treinta

70 A. Instrucciones: Match each answer to the appropriate question. 1.___ ¿Qué hora es? 2.___ ¿Qué día es hoy? 3.___ ¿En cuál mes es la Navidad? 4.___ ¿Cuándo es tu cumpleaños? 5.___ ¿Cuál es tu correo electrónico? a.Es [email protected] b.Son las dos y media. c.Hoy es lunes. d.Es en diciembre. e.Es el dieciséis de agosto. B C D E A

71 B. Instrucciones: Write the word that is missing in each series. 1.noviembre, ____________, enero 2.lunes, martes, __________, jueves 3.agosto, julio, ______, mayo 4.enero, _________, marzo 5.domingo, ________, viernes, jueves diciembre miércoles junio febrero sábado

72 C. Instrucciones: Conjuga SER para terminar las oraciones. 1.Marisol, ¿de dónde __________ tu abuela? 2.Mi abuela __________ de California. 3.Mi abuela y yo __________ atléticas y serias. 4.Y tú, ¿cómo __________? 5.Yo __________ gracioso y perezoso. 6.¿Cómo __________ tus padres? 7.Ellos __________ serios pero no son atléticos. es es somos estás soy están son

73 D. Instrucciones: Complete each math problem. 1.noventa – veintidós = _______________________ 2.cuarenta y cinco + cincuenta y cinco = ________ 3.veintiséis – doce = _____________ 4.ochenta y nueve – setenta y dos = ____________ 5.catorce + veintisiete = _____________________ 6.cien – sesenta y cuatro = ____________________ 7.treinta + quince = _________________________ setenta y ocho cien catorce siete cuarenta y uno treinta y seis cuarenta y cinco

74 E. Instrucciones: ¡Un crucigrama! Solve el crucigrama using the clues given