1 Administración de Personal III Cátedra PUNTE 2do cuatrimestre 2014EL FUTURO NO ES SOLO LO QUE VENDRA SINO TAMBIEN LO QUE NOSOTROS PODAMOS HACER QUE VENGA MM*Co

2 EN EL 1600 (LUEGO DE 3500 AÑOS) EL CARRO LOGRABA 30 KM POR HORAHACE 8000 A 6000 ANTES DE A. C. SE USABA EL CAMELLO CON UNA VELOCIDAD MEDIA DE 12 KM POR HORA EN EL 1600 (LUEGO DE 3500 AÑOS) EL CARRO LOGRABA 30 KM POR HORA EN EL AÑO DE 1784 DC (LUEGO DE 3500 AÑOS) EL PRIMER COCHE CORREO LLEGA A 16 KM/H ALCANZANDO MAS DISTANCIA MM*Co

3 EN 1825 LA PRIMER LOCOMOTORA A VAPOR LLEGA A 25 KM/H60 AÑOS DESPUES SE CUADRUPLICA LA VELOCIDAD Y EL AVION LLEGA A DESPLAZARSE A 600 KM/H EN POCOS AÑOS LOS AVIONES LLEGAN A 1200 KM/H Y A PARTIR DE 1970 LOS SATELITES MARCHAN A KM/H MM*Co

4 SI SOS UNO EN UN MILLON... EN CHINA HAY 1300 PERSONAS COMO TU !EN CHINA HAY 1300 PERSONAS COMO TU ! EN INDIA HAY 1100 PERSONAS COMO TU ! MM*Co

5 EL DEPARTAMENTO DE TRABAJO DE USA ESTIMA QUE LOS APRENDICES DE HOY TENDRAN DE 10 A 14 EMPLEOS A LA EDAD DE 38 AÑOS SEGÚN EL DEPARTAMENTO DE TRABAJO DE CADA 4 TRABAJADORES HOY ESTAN TRABAJANDO EN COMPAÑIAS EN LA CUAL HAN SIDO EMPLEADOS POR MENOS DE UN AÑO MM*Co

6 MAS DE 1 DE CADA 2 ESTARA TRABAJANDO PARA UNA COMPAÑIA EN LA CUAL HAYA SIDO EMPLEADO POR MENOS DE CINCO AÑOS SEGÚN EL EX SECRETARIO DE EDUCACION DE USA RICHARD RILEY LOS MEJORES 10 EMPLEOS DEMANDADOS EN NO EXISTIAN EN 2004 MM*Co

7 USANDO TECNOLOGIAS QUE TODAVIA NO SE HAN INVENTADOAHORA MISMO SE ESTAN PREPARANDO ESTUDIANTES PARA TRABAJOS QUE AUN NO EXISTEN, USANDO TECNOLOGIAS QUE TODAVIA NO SE HAN INVENTADO PARA RESOLVER PROBLEMAS QUE TODAVIA NI SIQUIERA SON PROBLEMAS MM*Co

8 HAY MAS DE 2,7 MIL MILLONES DE BUSQUEDAS EN GOOGLE CADA MES¿ PARA QUIENES IBAN DIRIGIDAS ESTAS PREGUNTAS A.G. (antes de Google)? SE ESTIMA QUE 1.5 EXABYTES (15*10 A LA 18) DE INFORMACION UNICA FUE GENERADA EN EL MUNDO ENTERO EL ULTIMO AÑO MM*Co

9 LA CANTIDAD DE INFORMACION TECNICA ES DUPLICADA CADA 2 AÑOSSE ESTIMA QUE FUE SUPERIOR A LA QUE SE GENERO EN LOS ANTERIORES AÑOS LA CANTIDAD DE INFORMACION TECNICA ES DUPLICADA CADA 2 AÑOS MM*Co

10 PARA LOS ESTUDIANTES QUE COMENZARON UNA TECNICATURA O UNA CARRERA DE 4 AÑOS ESTO SIGNIFICA QUE LA CANTIDAD DE LO QUE HAYAN ESTUDIADO EN PRIMER AÑO SERA OBSOLETO PARA CUANDO ESTEN EN TERCERO MM*Co

11 LA TERCERA GENERACION DE FIBRA OPTICA HA SIDO PROBADA POR NEC Y ALCATELESTA PONE TRECE MILLONES DE BYTES DE BAJADA POR SEGUNDO EN UNA SOLA FIBRA MM*Co

12 ESO ES 1900 CD´s, o 150 MILLONES DE LLAMADAS TELEFONICAS SIMULTANEAS CADA SEGUNDOMM*Co

13 LA FIBRA YA ESTA AQUÍ. . . ELLOS SOLO LE ESTAN DANDO LOS RETOQUES FINALES, LO QUE SIGNIFICA QUE EL COSTO MARGINAL SERA “0” DOLAR MM*Co

14 PARA EL 2023, CUANDO LOS PRIMEROS GRADUADOS TENGAN JUSTO 23 AÑOS Y COMIENCEN SU PRIMER CARRERA, SOLO NECESITARAN UNA COMPUTADORA DE 1000 DOLARES PARA SUPERAR LAS HABILIDADES DEL CEREBRO HUMANO MM*Co

15 Y, AUNQUE LAS PREDICCIONES TECNICAS MAS LEJANAS A 15 AÑOS SON DIFICILES DE HACER, SE CREE QUE PARA EL UNA COMPUTADORA DE 1000 DOLARES SUPERARA LA CAPACIDAD DE COMPUTAR DE LA ESPECIE HUMANA MM*Co

16 LA ACELERACION DEL CAMBIO SUCEDEMM*Co

17 SOLO LAS ULTIMAS 70 TRANSMITIERON SUS IDEAS CON LA ESCRITURAEL HOMBRE EXISTE DESDE HACE AÑOS, A UN PROMEDIO DE 62 AÑOS POR GENERACION LLEVAMOS 800 DE LAS CUALES 650 VIVIERON EN CAVERNAS SOLO LAS ULTIMAS 70 TRANSMITIERON SUS IDEAS CON LA ESCRITURA SOLO LAS ULTIMAS 6 LLEGARON A EDUCARSE CON LIBROS MM*Co

18 SOLO LAS DOS ULTIMAS CONOCIERON EL MOTOR ELECTRICOLAS ULTIMAS CUATROS –Y SOLO ELLAS- PUDIERON MEDIR EL TIEMPO CORRECTAMENTE SOLO LAS DOS ULTIMAS CONOCIERON EL MOTOR ELECTRICO SOLO LA ULTIMA HA INVENTADO CASI TODOS LOS INSTRUMENTOS QUE USA MM*Co

19 “En una época de cambios radicales, el futuro es de los que siguen aprendiendo Los que ya aprendieron, se encuentran equipados para vivir en un mundo que ya no existe” Eric Hoffer MM*Co

20 ESTO ES INCERTIDUMBRE Y GENERA ANSIEDADEL DESAFIO VAMOS HACIA ALGO QUE CONSIDERAMOS MEJOR PERO QUE NO SABEMOS COMO VA A SER... ESTO ES INCERTIDUMBRE Y GENERA ANSIEDAD MM*Co

21 La aceleración de la innovación (aplicación de la creatividad) desajusta los sistemas organizacionales. Al duplicarse el conocimiento tecnológico cada cuatro años (al menos) las organizaciones entran en transformación continua Al hacerlo con su dotación hablamos de Migración a Nuevas Formas de Organización del Trabajo MM*Co

22 ESTABLECER ESTRATEGIAS QUE FACILITEN UN DESARROLLO SOCIOCOMPORTAMENTAL INTEGRADO (CULTURA)MM*Co

23 INTERVENCION ACCION INTENCIONADA DIRECCIONADA CONTROLADAMM*Co

24 LA HISTORIA DEL DESARROLLO PROGRESIVO DE LAHUMANIDAD TUVO UN RITMO DIFERENTE AUNQUE LAS MAGNITUDES HAYAN SIDO SIEMPRE IMPORTANTES. EL HECHO DE QUE AHORA LOS CAMBIOS COEXISTAN CON UNA MISMA GENERACION DIFICULTAN SU COMPRENSION ESPONTANEA. MM*Co

25 ESTO SIGNIFICA QUE CADA UNO DEBE ABRIRSE A PENSAR LA NOVEDAD.ES NECESARIO RECONVERTIR UN MODELO DE PENSAMIENTO QUE TIENDE A ESPERAR LA LLEGADA DEL CONOCIMIENTO POR UNO QUE DEBE PREPARARSE PARA SALIR A BUSCARLO. ESTO SIGNIFICA QUE CADA UNO DEBE ABRIRSE A PENSAR LA NOVEDAD. LA PRIMER NOVEDAD ES QUE DEBEMOS IDENTIFICAR DOS TIEMPOS: EL NATURAL ACTUAL; Y EL DEL ESCENARIO DE INSTALACION FUTURO. MM*Co

26 LA PRIMER CONCLUSION ES QUE DEBEMOS FLEXIBILIZAR LA TENDENCIA A HACER JUICIOS DE VALOR EN FUNCION DE LO ACTUAL. ES NECESARIO COLOCARSE EN LA SITUACION DE FUTURO ANALIZANDO LAS LINEAS DE TENDENCIAS Y ESTABLECER LA FACTIBILIDAD DE LOS CAMBIOS A PARTIR DE ELLAS. MM*Co

27 REITERO, LO FUNDAMENTAL ES NO PENSAR QUE ALGO NO ES POSIBLE PORQUE NO SE LO PUEDE CONCRETAR AHORA. ESTO NOS BLOQUEA PARA AGILIZAR NUESTRA COMPRENSION. LO QUE NO NOS PUEDE OCURRIR ES NO PREOCUPARNOS POR PENSAR ESTRATEGIAS PARA ENFRENTEAR LA NOVEDAD Y CUANDO ESTAS LLEGUEN NO SABER QUE HACER. MM*Co

28 LO QUE NO SABEMOS PASA A SER MAS IMPORTANTE QUE LO QUE SABEMOSLO QUE SABEMOS NOS LLEVA A LA PASIVIDAD PORQUE TENEMOS LA RESPUESTA MM*Co

29 LA TURBULENCIA DEL CAMBIO ACELERADO NOS EXIGE CAPACIDAD DE ATENCION CONTINUA Y CADA VEZ MAYORMM*Co

30 ? ? MM*Co

31 LA GESTION DE LA EMPRESA ESTA ENCUADRADA EN ESTA RELACIONTODO ORGANISMO RESPONDE AL MEDIO TAL COMO LO PERCIBE LA GESTION DE LA EMPRESA ESTA ENCUADRADA EN ESTA RELACION MM*Co

32 MM*Co [email protected]

33 REDEFINICION CONCEPTO TRABAJOIDEA TRABAJO GENTE HERRAMIENTA MM*Co

34 Matriz de procesos incidentes de agregado de valorUnidad funcional bio-disipativa de doble contacto (cliente / proveedor) diseño Proveedor cliente Agregado de valor Matriz de procesos incidentes de agregado de valor MM*Co

35 APROPIADO INAPROPIADO EFICIENTE IN EFICIENTEMM*Co

36 ESCENARIOS Se producen en el futuro T E N D C I AQué vamos a encontrar Cómo lo reconoceremos Qué respuesta daremos MM*Co

37 PONER AL MAS APTO PARA CADA FUNCIONORGANIZAR PONER AL MAS APTO PARA CADA FUNCION MM*Co

38 T E A DESCENTRALIZACION TECNOPRODUCTIVISMO OPERADOR AUTONOMO M N F O TMAIN MANAGEMENT

39 La persona aparece como interfase entre tecnología y demanda, con condiciones de operador autónomo, en diseños descentralizados por la TEA El ser humano es el activador intencionado de procesos Responde como un sistema experto de ajuste grueso MM*Co

40 FASES DEL CONOCIMIENTODI CI DC CC MM*Co

41 POR QUE PARA QUE QUE COMOCONCEPTUAL POR QUE CIENTIFICO PARA QUE FUNCIONAL QUE CONCRETO COMO MM*Co

42 COMPONENTES DE LA REALIDAD SISTEMAS DE RELACIONESGESTION DEL DESEMPEÑO SISTEMAS TECNOLOGICOS MM*Co

43 SISTEMAS DE RELACIONES DINAMICATIPO SISTEMAS DE RELACIONES DINAMICA MAGNITUD MM*Co

44 OBJETO DE NEGOCIO ESTRATEGIA ESTRUCTURA CULTURACON QUE GANA CON QUE NO GANA ESTRATEGIA ESTRUCTURA CULTURA ALTERNATIVAS FUNCIONALES PARA EL DESARROLLO DEL NEGOCIO RED DE FUNCIONES ARTICULADAS PARA LA GESTION ESTILOS DE COMPORTAMIENTO PARA GESTIONAR EL DESEMPEÑO MM*Co

45 adecuar Menor desvío información interacción Anticipación Desarrollogestión desempeño Anticipación Desarrollo ajustar optimizar infraestructura MM*Co

46 GENERAR INFORMACION ENVIAR ENVIAR CREAR RECIBIR RECIBIR COLECTARSELECCIONAR TRANSFORMAR ARCHIVAR INFORMACION DESPLEGAR INFORMACION ENVIAR RECIBIR MM*Co

47 PARADIGMA DE SHANON EL MENSAJE EMITIDO NUNCA ES RECIBIDO TAL COMO LO EMITIMOS EL MARCO REFERENCIAL ES SIEMPRE DIFERENTE EN CADA INDIVIDUO EN CONSECUENCIA LO QUE EVOCA EL EMISOR NO ES SIEMPRE LO MISMO QUE LO QUE EVOCA EL RECEPTOR MM*Co

48 MENSAJE FUENTE TRANSMISOR INTERFERENCIAS RECEPTOR COMPRENSIONMM*Co

49 MM*Co [email protected]

50 SITUACION DE EQUILIBRIOTRANSACCION SITUACION DE EQUILIBRIO MM*Co

51 MM*Co [email protected]

52 IMPOSICION DESPLAZAMIENTO MM*Co

53 MM*Co [email protected]

54 SUMISION DESPLAZAMIENTO MM*Co

55 SISTEMA DE CONOCIMIENTODE RELACIONES ENTRE COMPONENTES DE LA SUTUACION MM*Co

56 SECUENCIA COMUNICACIONALREFERENTE CONCEPTUAL ESTRUCTURA SUBYACENTE MM*Co

57 DARSE CUENTA DESCUBRIR LAS VARIACIONES EN LAS RELACIONES Y EL SENTIDODE FLUJO MM*Co

58 MODELO COMPRENSIVO FUNCIONALDARSE CUENTA DISCRIMINAR ORGANIZAR PRIORIZAR DECIDIR COMPROBAR MM*Co

59 NEGOCIACION ACEPTACION D E S O MM*Co [email protected] P O S I BS T A L C O ACEPTACION MM*Co

60 CONTRADICCION EN LA GESTIONCONCEPTUAL PROSPECCION POR QUE CIENTIFICO PARA QUE PROYECCION OPERATIVO COMO PERCECPCION RETRONOCION FUNCIONAL QUE MM*Co

61 APROPIADO INAPROPIADO EFICIENTE IN EFICIENTEMM*Co

62 MONITOREO COACHING FEEDBACK REVISION CAPACITACION DESEMPEÑOORIENTACION REINGENIERIA ANALISIS Y DESCRIPCION DE FUNCIONES SELECCION DESARROLLO CARRERA AUTOAPREN DIZAJE DESVINCULACION COMPENSACION EVAL POTENCIAL PROMOCION MENTORING MM*Co

63

64 TRANSFORMACION DEL CONOCIMIENTOAL MENOS EL 95% DE LA SUMA DEL CONOCIMIENTO ACTUAL FUE PRODUCIDO POR PERSONAS QUE AUN VIVEN LA VELOCIDAD DE LA INNOVACION DUPLICA EL CONOCIMIENTO TECNOLOGICO AL MENOS CADA CUATRO AÑOS MM*Co

65 LA RED INTERNET LE OTORGA A LA INFORMACION LO MISMO QUE EL VAPOR LE OTORGO AL SISTEMA INDUSTRIAL: ENERGIA VENTAJA COMPARATIVA: ACCESO LIBRE A LA INFORMACION

66 LA INNOVACION TIENE UN EFECTO ESPECIAL:DESAJUSTA LA CALIDAD DE LAS RESPUESTAS DOMINADAS CUANDO EL CICLO DE SUSTITUCION ERA LENTO EL REPROCESAMIENTO DEL POTENCIAL LABORAL ERA NATURAL CUANDO EL CICLO DE SUSTITUCION SE ACELERA EL REPROCESAMIENTO DEL POTENCIAL LABORAL PASA A SER CRITICO MM*Co

67 LOS INDIVIDUOS SE CONVIERTEN EN OBSOLETOSSE MANTIENEN VITALES Y EFICIENTES PERO PASAN A SER NO NECESARIOS MM*Co

68 EL PROBLEMA PARA LA MADURACION COMPRENSIVAES LA ACELERACION DE LA CREATIVIDAD Y LA INNOVACION. ESTAMOS FRENTE A LA DUPLICACION DEL CONOCIMIENTO TECNOLOGICO AL MENOS CADA CUATRO AÑOS MM*Co

69 EL NUEVO CONOCIMIENTO EMERGE INTEGRANDO EL ANTERIORMM*Co

70 El desafío fundamental para beneficiarse del cambio, se encuentra en quién lo ejecuta, no en la partitura. El poder no está en la tecnología sino en los conceptos que la sustentan: Autoorganización Autodesarrollo Autoinstalación MM*Co

71 El efecto OLA cubre todoLos objetos creados por el hombre no pueden sobrevivir sin él Terminamos intercomunicados on line pero fuera de la vida El ciclo de la Tierra no es lugar para los artefactos del hombre

72 QUE PERDER / QUE GANAR MM*Co [email protected]DESCRIPCION DEL COMPORTAMIENTO LABORAL ESPERADO CONOCIMIENTO DE LO QUE SE ESPERA (PLANIFICACION DEL TRABAJO) REALIMENTACION DE LOS RESULTADOS (REVISION DEL TRABAJO) * MODELO DE COMPETENCIAS * MODELO PENSAMIENTO * MODELO DE PERCEPCION TRABAJO DE RECICLADO QUE HAY QUE HACER TRABAJO INDIVIDUAL QUE HA DE HACERSE MODELO DE TRABAJO BIEN HECHO PONDERACION DE LO REALIZADO MEDICION EVALUACION VALORACION ORGANIZACIÓN INTERVENCIONES COMPROBACIONES IMPLEMENTACION MONITOREO IDENTIFICACION DE DESVIOS DEFINICION DE LAS NECESIDADES DEL DISEÑO DE NEGOCIO (PERFECT BOX) RESOLUCION DE PROBLEMAS MEJORA DE DESEMPEÑO RENTA PSIQUICA IDENTIFICAR LA AYUDA QUE NECESITA * FUNCION * RESPONSABILIDAD * SISTEMA DE TOMA DECISION LO QUE EL JEFE CREE QUE ES EL TRABAJO BIEN HECHO MARCO DE LA REALIDAD INDICADORES PARAMETROS COEFICIENTES QUE PERDER / QUE GANAR MM*Co

73 RECONVERSION SERES APRENDIDOS ADULTOS DES APRENDERMM*Co

74 DARSE CUENTA PERCIBIR DISCRIMINAR ORGANIZAR DECIDIR INTERVENIRCOMPROBAR MM*Co

75 MUEVAS COMPETENCIAS SIMBOLIZACION CODIFICACION SIMULACIONMM*Co

76 MODELO DINAMICO DE LA FUNCION TRABAJOORIENTADOR DE LAS ACTITUDES INFORMACION DESARROLLO MENOR DESVIO INFRA ESTRUCTURA INTERACCION T DISEÑO ANTICIPACION MM*Co

77 EJES ORGANIZACIONALESCOMPORTAMIENTOS VALORES PERSONALIDAD CRITERIOS PERSONA NECESIDADES RELACIONES ESTILO VIDA TRABAJO MM*Co

78 ANALISIS Y DESARROLLO DEL MAPA CONCEPTUAL DEL CAMPO A ABORDARDEFINICION DE LA ESTRATEGIA (CON QUE GANO Y CON QUE NO GANO

79 INVESTIGAR LAS LINEAS DE TENDENCIA DEL CAMPO DE INTERESESTABLECER OPORTUNIDADES ABIERTAS Y DEFINIR PRIORIDADES DE BUSQUEDA

80 INVESTIGAR LAS LINEAS DE TENDENCIA DEL CAMPO DE INTERESDISEÑO Y CONFIGURACION DE LA ESTRATEGIA DE ACCION, ESTABLECIENDO LAS SECUENCIAS BASICAS

81 DESARROLLO Y ARQUITECTURA DE LOS PLANES DE CURSADADISEÑO Y CONFIGURACION DE LOS ESCENARIOS DE INTERACCION PERSUASIVA

82 ACTIVACION DE LAS HERRAMIENTAS DE CONVERSION DE LOS VECTORES DE DESARROLLO DEL PROCESO FORMATIVOAPROVECHAR L

83

84 PROCESO OPERATIVO REALIDAD I N T DARSE CUENTA E R V CONTROLAR EANALIZAR Y N DISEÑAR I ALTERNATIVAS R TOMAR DECISION MM* Co cmedico @ dd . com . ar MM*Co

85 PROCESO PERCEPTUAL MARCO DE REFERENCIA RETRONOCION E P P R V E P O O RY E C I N MM*Co

86 ILUSIONES ÓPTICAS Lee esto rápidamente:MM*Co

87 MM*Co [email protected]

88 Las zonas blancas son cuadrados o trapecios?MM*Co

89 MM*Co [email protected]

90 DISTRIBUCION DE ESTILOS PARA LA PARTICIPACIONINDEFINIDOS E ? NR MM*Co

91 COMUNICACION PALABRA 7% GESTO 38% CUERPO 55%MM*Co

92 MM*Co [email protected]

93 MONITOREO COACHING FEEDBACK REVISION CAPACITACION DESEMPEÑOORIENTACION REINGENIERIA ANALISIS Y DESCRIPCION DE FUNCIONES SELECCION DESARROLLO CARRERA AUTOAPREN DIZAJE DESVINCULACION COMPENSACION EVAL POTENCIAL PROMOCION MENTORING MM*Co