1 Advancing and Motivating High Beginners through TechnologySharon Ahern Fechter, Ph.D. Montgomery College AATSP 2011 Washington D.C.
2 Motivating High Beginners: Technology and PedagogyAgenda High (False) Beginner Profile Strengths and Challenges Motivation and Language Acquisition Cultural content as motivator Technology and Pedagogy
3 Motivating High Beginners: Technology and PedagogyAgenda Technology Tools Presentation The Language Lab Video Podcasts Audio Screen Capture Communication Conferencing Discussion threads Digital recordings
4 Motivating High Beginners: Technology and PedagogyA word about high or “false” beginners…
5 High Beginners in collegeIn general, a “false” or high beginner is identified as a student with 2-3 years of high school Spanish who nonetheless has been placed into or who has elected an elementary-level Spanish class. Placement: Transcript review Placement exam Interview Self placement
6 Reasons to Separate False Beginners from True BeginnersIn integrated classes true beginners… express anxiety and feelings of low self-esteem and inadequacy contribute much less input during class participation resent that false beginners have not enrolled in higher-level course receive lower percentage of A’s and B’s. must spend more time studying than false beginners may develop negative feelings toward foreign language study may decide not to pursue further foreign language study Instructors… struggle to meet needs of true beginners and challenge false beginners.
7 “False” beginner profilesStrengths Challenges social communication—functions vocabulary pronunciation conjugations basic grammar comprehension—listening/reading embedded mistakes negative affect—”attitude” weak grammar at higher level limited speaking
8 Not prepared for pace of college-level learning What UNIQUE Challenges Do False Beginners Face in Our Colleges and Universities? Uneven preparation Not prepared for pace of college-level learning Poor language-learning skills and work habits Lack of confidence in language abilities False confidence in their language abilities May lack course options because they fall between elementary and intermediate courses Lack of motivation
9 What are their strengths?In comparison to true beginners, false / high beginners are… stronger in reading. stronger in listening. able to move more quickly, especially at the beginning due to previous exposure.
10 Motivating High Beginners Motivation and Language AcquisitionTechnology as Motivator
11 Technology Tools—Web 1.0/2.0 Presentation and CommunicationAlm, A. (2006). CALL for autonomy, competence and relatedness: Motivating language learning environments in Web 2.0. The JALT CALL Journal, 2006, Vol. 2, No. 3, pp
12 Motivating Tools Stimulus/Response Individualized Immediate FeedbackOnline Activities Barbara Nelson -- Quia to accompany textbooks Publishers’ sites
13 Motivating Tools Communication—Online interaction Self-determinationRelatedness, Competence, Authority Benefits Increased communicative competence Interaction/Communication is the Key Discussions Conferencing Wikis Blogs See Alm, A. (2006). CALL for autonomy, competence and relatedness: Motivating language learning environments in Web The JALT CALL Journal [Vol. 2.3].
14 Motivating High Beginners Motivation and Language AcquisitionContent—Culture as Content Communication
15 Motivation in Second Language AcquisitionIntegrative motivation Students want to connect with the people who speak the language and to learn about and share in the culture Speeds acquisition (Gardner, Ellis) and contributes to stronger productive skills, including native-like pronunciation (Finegan)
16 Motivation in Second Language AcquisitionInstrumental motivation Students want to succeed for a practical reason--GPA, job Proficiency is at the service of the pragmatic goal Intrinsic motivation The pleasure of the activity Inherent interest in it
17 Motivating and Advancing High BeginnersCultural Content as Motivator
18 Motivating and Advancing High BeginnersCultural Content and Technology: The Mapuche
19 The Mapuche Culture Units for the Digital Language Lab PreparaciónContempla las imágenes de la ceremonia mapuche y de la niña mapuche. Graba tu descripción y guárdela en el archivo de tu profesor o profesora.
20 The Mapuche Mapa del territorio donde actualmente viven los pueblos mapuches Lectura El nombre del pueblo mapuche viene de la palabra mapu, que significa "tierra" y "che" que significa "gente". Este grupo desciende de la tribu araucana, el único grupo andino que pudo resistir a los inca. Durante la época de La Conquista, montaron una feroz resistencia a los españoles y por más de 300 resistieron la dominación española/chilena. La ferocidad y espíritu independiente de los araucana forman el tema central del poema épico La Araucana de Alonso de Ercilla y Zúñiga a fines del siglo XVI. Vocabulario útil: tambor (kultrun); tejidos—textiles, weavings; collares--necklaces; plata—silver
21 The Mapuche Hoy en día, la tribu mapuche preserva su cultura, habla su propia lengua (mapudungun) y practica su propia religión, que incluye sus ritos ancestrales mezclados con elementos católicos y evangélicos. cosmos en la convergencia de los cuatro puntos cardinales. Este símbolo es el meli witran mapu (la tierra de las cuatro esquinas). Adaptado de: Sylvia Ríos Montero, La machi o shamán es el enlace (link) entre el mundo físico y el sobrenatural. Usa un tambor, el kultrun, que contiene una representación del universo dividido en cuatro partes con una cruz en medio. Los cuadrantes superiores representan el cielo y los de abajo representan la tierra. El hombre mapuche está en el centro del Bandera Mapuche del Territorio Nagche con símbolos del Kultrun en el centro.
22 The Mapuche Pasar adelante Videos Mira el video sobre el mito de la creación de los mapuche. Toma apuntes mientras miras. Diario personal ¿Qué opinas sobre la resistencia de los mapuches contra otras culturas invasores? ¿Crees que los mapuche de hoy tienes que seguir luchando? Escribe tres o cuatro explicaciones que aprendiste del video. Después de escribir, graba tu respuesta. Guarda tus respuestas escritas y habladas en el archivo de tu profesor o profesora.
23 The Mapuche--Prueba Los mapuche descendieron de la tribu...Los antepasados de los mapuche … inca. fueron conquistados por los inca. araucana. lucharon contra los españoles y los chilenos por más de 300 años. maya. azteca. eran valientes e independientes. Hoy en día los mapuche viven… creyeron en el sol. entre Perú y Bolivia. entre Argentina y Uruguay. Investigación personal entre Chile y Argentina. Añade otros sitios o recursos de interés sobre los mapuche para compartirlos con tus compañeros de clase. Graba tus comentarios sobre cada sitio o recurso. entre Chile y Perú. El mapudungun es... el lenguaje de los mapuche. el shamán mapuche. el tambor ceremonial. un baile mapuche.
24 Technology Tools to Motivate!Video
25 Video Authentic Film Full-length Features CamilaCultural Documentaries The Mapuche Simulated Authentic Video Casa verde Native Speaker Interviews
26 Technology Tools to Motivate!Podcasts
27 Podcasts--Make your own with institutional or personal resources!Tools: Digital recorder Audio editing software Server Pocast hosting Step-by-step guide Apple PC friendly
28 Podcasts—Don’t reinvent the wheel!Use existing podcasts to provide authentic input and create motivating cultural activities. Ideal for listening comprehension! Podcast on the Mapuche beliefs
29 Technology Tools to Motivate!Screen Capture--Jing
30 JING! Tools you need What you can do Microphone/Webcam ComputerDownload Jing! Capture Image Capture Video Record Webcam
31 Technology Tools to Motivate!Communication
32 Conferencing Skype Elluminate! (Includes screencapture tool) AdobeWebex
33 Communication: Online Discussion ThreadsBlogs (www.blogger.com) Wikis (http://www.wikispaces.com) Social Networking SocialGo Ning ($) Course Management Systems Blackboard Institutional resource Moodle Rcampus – formally Class Central
34 Discussion Thread—The MapucheComenta algunas de las creencias de los mapuches de Chile y Argentina. ¿Son parecidas a las de otros grupos indígenas? Los mapuches creen que el chaman es la mediadora entre el mundo natural y también el sobrenatural. Los wayuu tienen chamanes también, pero los chamanes de los wayyuu poseen una función más práctica: la curación. Los chamanes de los mapuches
35 Discussion Thread—The MapucheComenta algunas de las creencias de los mapuches de Chile y Argentina. ¿Son parecidas a las de otros grupos indígenas? Usan el tambo(r) para rituales religiosos. lo trae salud bueno, invokar los dios.represantado el universo. Hay una exposición de mapuche en el Smithsonian. has visto? No, no la he visto. Cuanto tiempo queda aya?
36 Discussion Thread—The MapucheEl pueblo mapuche es el pueblo más importante y más conocido de todos los pueblos indígenas de Chile. Generalmente se les destaca por su valentía y su eficiencia para enfrentarse a los conquistadores españoles. ¿Alguien ha estado en Chile y probado la comida mapuche? Debido a que parece ser muy nutritiva y sana.
37 Discussion Thread—The MapucheEl Mapuche de Chile y Argentina tiene una distinta religión. Es muy simbólico y ceremonial. Por ejemplo; ellos usar un tambor ceremonial un “Kultrung” que represente cuatro partes de universo. Los Mapuche tiene mucho diferente rituales. La machi es un líder espiritual y él hace las ceremonias rituales. Los Wayuu, otra grupo indígena de Columbia y Venezuela, también tiene este líder espiritual se llama un shaman..
38 Discussion Thread—The MapucheLos mapuches creen que la machi (o chaman) es la mediadora entre el mundo natural y el sobrenatural. Los wayuu tienen chamanes tambien, pero los chamanes de los wayyuu mas hacen un papel de curación. Pienso que los chamanes de los mapuches hacen un papel de espiritual--no puedan que curar con medicina.
39 Discussion Thread—The MapuchePienso que muchas de las creencias de la gente indigna en Sudamérica son similares. Incorporan el universo, cosas naturales, y ancestros en su fe. Los papeles de espiritual de la machi son interesantes. Leo acerca la Kung cultura y creen en lesiones de espiritual que el chaman pueda curar.
40 Discussion Thread—The MapucheComenta algunas de las creencias de los mapuches de Chile y Argentina. ¿Son parecidas a las de otros grupos indígenas? Hay una exposición de mapuche en el Smithsonian.¿Has visto?
41 Selected BibliographyAlm, A. (2006). CALL for autonomy, competence and relatedness: Motivating language learning environments in Web The JALT CALL Journal [Vol. 2.3]. Brown, H.D. (2000). Principles of language learning and teaching (4th ed.). Englewood Cliffs NJ: Prentice-Hall. Ellis, R. (1997). The study of second language acquisition. Oxford University Press. Finegan, E. (1999). Language : Its structure and use (3rd ed.). Harcourt Brace. Gardner, R.C. (1982). Language attitudes and language learning. In E. Bouchard Ryan & H. Giles, Attitudes towards language variation (pp ). Kramsch, C. (1993). Context and culture in language teaching. Oxford University Press.
42 Selected Technology ResourcesPodcasts Pocast hosting Step-by-step guide to podcasting Apple PC friendly
43 Selected Technology ResourcesVideoconferencing Skype Elluminate! Institutional resource (Includes screencapture tool) Adobe Connect($) Webex ($)
44 Selected Technology ResourcesBlogs (www.blogger.com) Wikis (http://www.wikispaces.com) Social Networking SocialGo Ning ($) Course Management Systems Blackboard Institutional resource Moodle Rcampus – formerly Class Central Screencapture Jing
45 Advancing and Motivating High Beginners through Technology Resources available online Powerpoint Activity—The Mapuche Resource List