1 AEDEAN XXXI UNIVERSIDADE DA CORUÑA 2007 Carmen Gregori-Signes

2 El Relato Digital Características Uso y Aplicaciones en el Aula

3 Relato Digital Definición   Combina medios tradicionales del arte de contar relatos o historias & con nuevas tecnologías: efectos multimedia

4 Publicación en InternetHerramientas multimedia: Gráficos Audio Video animación & Publicación en Internet

5 Ejemplos de Relatos DigitalesMy Mama uses family photographs and a personal narrative to document a daughter's struggle in dealing with her mother's battle with Alzheimer's disease Coming to Huston Coming to Houston tells of one individual's experiences in coming from South Korea to Houston immediately after her wedding. It also includes an interview with a friend who came to the United States from India. Ejemplos de Relatos Digitales

6 La narrativa digital ha alterado los elementos de la narración verbal tradicional (como el sentido de los personajes, de la acción y de los escenarios) y ha innovado el conjunto de normas y criterios que configuraban hasta ahora la pragmática de la imagen narrativa. (cf. Rodríguez Ruiz 2007).

7 Relato digital personal-educativo

8 Herramienta educativaRelato digital Difusión en masa Herramienta educativa Personal

9 En este trabajo: a) el relato (digital): caracterización b) rasgos generales c) uso en el aula de la enseñanza de idiomas _____________ 1) Relato digital vs. Tradicional 2) Elementos estructura del RD 3) Tipos de Relatos Digitales 4) Herramientas 5) En el Aula: Tipología de ejercicios

10 Relato digital vs. relato tradicionalDiscontinuidad Interactividad Dinamismo y vitalidad Mundos etéreos Mundos efímeros y Fomento de las comunidades virtuales Relato digital vs. relato tradicional

11 Relato digital vs. relato tradicionalContinuidad vs. Discontinuidad Relato digital vs. relato tradicional

12 Relato digital vs. relato tradicionalPasividad del lector vs. Posibilidad de interacción Relato digital vs. relato tradicional

13 Relato digital vs. relato tradicionalMaterialidad vs. Virtualidad Relato digital vs. relato tradicional

14 Relato digital vs. relato tradicionalMundos duraderos vs. Efímeros Relato digital vs. relato tradicional

15 Relato digital vs. relato tradicionalFomentar la creación de comunidades virtuales Relato digital vs. relato tradicional

16 Punto de vista Complicación 3. Tensión dramáticaCenter for Digital Storytelling . 7 elementos en los relatos digitales ________________________________ Punto de vista Complicación 3. Tensión dramática ________________________ Elementos de la estructura de los relatos digitales

17 4. El regalo de una voz 5. El poder del sonido________________________ Elementos de la estructura de los relatos digitales

18 6. Economía 7. Ritmo de la narración________________________ Elementos de la estructura de los relatos digitales

19 Paul & Fiebrich (2005) 5 Elementos: Los medios La acciónRelación lector y contenido Contexto Comunicación Paul & Fiebrich (2005)

20 Paul y Fiebrich (2005): 5 elementosLos medios: la configuración (un solo medio, varios medios, y multimedia) el tipo de medio (gráficos, gráficos animados, videos, animación, texto, fotos, y audio); Transmisión: sincrónica, asincrónica tiempo y espacio (tiempo-real vs. Editado) Paul y Fiebrich (2005): 5 elementos

21 Paul y Fiebrich (2005): 5 elementosii) La acción:  del contenido (estática, o si incluye algo de animación)  del usuario (pasivo, activo, mixto). Elementos como diapositivas, animaciones de Flash y pulsar una tecla para seguir viendo el contenido son únicas en el relato online. Paul y Fiebrich (2005): 5 elementos

22 Paul y Fiebrich (2005): 5 elementosiii) Relación lector y contenido: abierta o cerrada: contribución por parte del lector (p.ej. modificar el relato) calcular/evaluar la contribución del lector. Cambios temporales, permanentes, accesibles o no, etc. Paul y Fiebrich (2005): 5 elementos

23 Contexto: contexto ilimitado que se expande a través de los enlaces a información adicional relevante. v) Comunicación: unidireccional vs. bidireccional

24 Relatos digitales personales: tipología8 categorías básicas: Personas/ajes: significado de relaciones con los demás. b) Memorias: de gente que ya no está con nosotros. c) Sucesos en nuestras vidas (aventuras o logros); d) Lugares importantes en nuestra vida e) Acciones : el valor y significado de nuestro trabajo, profesión, y carrera . f) Recuperación, superar obstáculos y retos g) Historias de amor h) Descubrimientos I. Personales: Relatos digitales personales: tipología

25 Relatos digitales personales: tipologíaII) Educativos: narrativa oral e historia local; programas en Escuelas y Salud y Servicios sociales, marketing etc. Relatos digitales personales: tipología

26 Herramientas Elementos multimedia:gráficos, video, animaciones, texto, fotos, audio. Tradicionales: la utilización de la escritura será en principio necesaria ya que se le exigirá al estudiante una versión escrita (script) previo a la digitalización. Medios digitales: Fotos: digitalización de fotografías; selección y manipulación de imágenes; video clips. Herramientas

27 Programas Microsoft Photo Story 3 Windows Movie Maker Apple iMovieCreate digital stories from still images and audio Windows Only Free (but requires Microsoft Windows XP) Windows Movie Maker Create digital stories from still images and  video clips plus audio Free (with Microsoft Windows Operating System) Apple iMovie OS X for Apple Macintosh Only Free (with Apple OS X Operating System) Adobe Photoshop Elements Programas

28 Herramientas

29 Aula de aprendizaje planear y crear relatos originales.escribir los guiones para la voz en off; seleccionar imágenes y música apropiadas que mejoren los relatos; demostrar su habilidad para comunicar ideas visualmente; y presentarlo al final en clase y/o a través de internet. Aula de aprendizaje

30 Aula de aprendizaje De Simone et al (2006)el relato digital proporciona: competencia digital; competencia a nivel global (blogs); competencia en tecnología; competencia visual; competencia a nivel de manejo de la información. Aula de aprendizaje

31 Tipología de ejerciciosDeSimone, M., Scott S., Lambrides L. (2006 ) 4 grupos: narrativas; información o descriptivo; biografías o discurso persuasivo; relatos causa-efecto Tipología de ejercicios

32 Tipología de ejercicios1) Interpersonal a) Autobiografía/ presentación en grupo: b) Opinión c) Anécdotas o memorias Tipología de ejercicios

33 2) Contenido: a nivel teórico (e.g. Análisis Conversacional, Análisis del discurso) a nivel teórico-práctico (p.ej. en cuanto a las diferencias entre gramática del inglés escrito, estructuras alternativas a las propuestas por algunos modelos).

34 3) Integrador nuevas tecnologías con técnicas tradicionales

35 Conclusión

36 Digital Storytelling…. Short personal multimedia tales told from the heart… The beauty of this form of digital expression is that stories can be created by people everywhere, on any subject, and shared electronically all over the world. Meadows 2003

37 The Dustbowl uses archival photographs and text slides to document the devastating effects of years of poor farming practices and a sustained drought on the American Midwest during the 1930s

38