1 Projekty społeczno-obywatelskie gimnazjum nr 3 w słupsku rok szkolny 2016/2017

2 „AKCJA DLA SCHRONISKA” Klasa ia​Wychowawca – Magdalena Pacholska

3 KIERMASZ CIAST I LOTERIA"Posiadanie wielkiego serca nie ma nic wspólnego z wartością twojego konta bankowego. Każdy ma coś, co może dać innym". Barbara Bush We wtorek (6.12.) odbyły się naszej szkole dwa wyjątkowe kiermasze, których organizatorami były klasy IA gimnazjum i IA liceum. Licealiści zbierali fundusze na paczki dla dzieci ze Świetlicy Środowiskowej Nr 3 w Słupsku, natomiast gimnazjaliści na specjalistyczne leczenie podopiecznych Słupskiego Schroniska dla Zwierząt. Dla gimnazjalistów, którzy zorganizowali kiermasz ciast, przygotowali loterię fantową oraz sprzedawali zrobione własnoręcznie kartki i ozdoby świąteczne, było to przedsięwzięcie wyjątkowe i budzące wiele pozytywnych emocji. Dzięki hojności i wspaniałej reakcji ze strony uczniów, nauczycieli i rodziców, gimnazjalistom udało się zebrać kwotę 898,31zł!

4

5

6 KIERMASZ OZDÓB ŚWIĄTECZNYCH DLA RODZICÓW

7 FINAŁ AKCJI – WIZYTA W SCHRONISKUW czwartek klasa 1a gimnazjum wraz z opiekunami Panią Magdaleną i Panem Markiem Pacholskimi udała się do siedziby Słupskiego Schroniska dla Zwierząt, aby przekazać na ręce kierownik schroniska Pani Marty Śmietanki pieniądze, koce, ręczniki i karmę zebraną wśród uczniów, rodziców i nauczycieli naszej szkoły. W schronisku zostaliśmy przyjęci bardzo serdecznie, wieloletnia pracownica schroniska, Pani Krystyna, opowiedziała nam historię tego miejsca oraz zwierzaków, które tam przebywają. Wiemy, że potrzeby są ogromne i mamy nadzieję, że choć w małym stopniu udało nam się pomóc podopiecznym schroniska.

8

9

10

11 „podarujmy trochę ciepła mieszkańcom domu seniora w słupsku” Klasa ib​Wychowawca – Maria Przygoda

12 Założenia projektu Głównym założeniem projektu było podjęcie przez uczniów klasy IB wspólnego działania na rzecz innych ludzi lub instytucji. Po licznych dyskusjach młodzież zdecydowała się na współpracę z Domem Seniora w Słupsku. Uczniowie wraz z wychowawcą Marią Przygoda opracowali plan działań i podzielili się obowiązkami.

13 Przebieg akcji Jednym z kroków było zorganizowanie w szkole kiermaszu bożonarodzeniowego, na którym sprzedawano ciasta i ozdoby świąteczne oraz przeprowadzono loterię fantową. Podczas akcji zebrano 301,72 zł.

14 Przebieg akcji Zebrane fundusze przeznaczono m.in. na zakup gier (warcaby, szachy, karty, itp.), które wręczono pensjonariuszom podczas wizyty w dniu

15 W trakcie spotkania w Domu Seniora uczniowie zaśpiewali kilka piosenek przy akompaniamencie fletów, a Marta Sałapa zaprezentowała swoje umiejętności taneczne. Młodzież zadbała również o słodki poczęstunek.

16

17 Wizyta przebiegała w miłej i serdecznejatmosferze. Niektórzy pensjonariusze chętnie dzielili się wspomnieniami oraz opowiadali o swoich pasjach i zainteresowaniach.

18 Wizyta na długo zapadnie wszystkim w pamięci, bo wniosła odrobinę radości w serca mieszkających tam samotnych starszych ludzi. Uczniowie natomiast z większą wrażliwością postrzegają otaczający ich świat.

19 ​Wychowawca – Shankar Dasgupta„Być Razem” Wspólne działania integracyjne: -kulturalne -sportowe -rekreacyjne Klasa ic ​Wychowawca – Shankar Dasgupta

20 -Wychowankowie Domu Dzieci w Ustce.Uczniowie klasy Ic Gimnazjum nr 3 w Słupsku Wychowankom z Domu Dzieci w Ustce Nazwa projektu: „Być Razem” Działalność: kulturalna i sportowo-rekreacyjna oraz edukacyjno-wychowawcza Uczestnicy projektu : -klasa I cg w Słupsku -Wychowankowie Domu Dzieci w Ustce.

21 Miejsce i czas realizacjiGimnazjum nr 3 im. Adama Mickiewicza w Słupsku oraz Dom Dzieci w Ustce. X 2016r. – V 2017 r.- działania wspólne i realizacja założonych celów. Data podsumowania projektu: czerwiec 2017r.

22 Uczeń nabędzie umiejętności:Cele projektu Uczeń nabędzie umiejętności: rozpoznawanie potrzeb środowiska w Domu Dzieci, podejmowanie decyzji i współpraca w grupie oceniania i samokontroli, dostrzegania, formułowania oraz rozwiązywania problemów, organizowanie pracy: planowanie, podział zadań, współdziałanie, wyrażania własnych opinii i słuchania opinii innych osób, nabycie umiejętności komunikowania się ze sobą, dzielenie się wiedzą, nabywanie umiejętności interpersonalnych, kształtowanie samodzielności i odpowiedzialności, a także samorządności. dostrzeganie potrzeby zdrowego stylu życia, spółzawodnictwo sportowe; propagowanie idei aktywnego stylu życia.

23 Harmonogram działań i osoby odpowiedzialne za realizację zadań:r.-spotkanie robocze z Dyrektorem Domu Dzieci i nauczycielami / opiekunami dzieci. – sporządzenie listy dzieci i opiekunów w Domu Dzieci biorących udział w projekcie. r. – zaplanowanie działań i spotkanie odpowiedzialnych dzieci wraz z klasą I i wychowawcą. r. -wspólne przygotowanie kartek z życzeniami z okazji DEN i dzielenie się kartkami i pracami plastycznymi . – wizyta wybranych uczniów klasy 1cg w Domu Dzieci, wspólne zabawy, gry, rozmowa z opiekunami wychowanków w Domu Dzieci. – zorganizowanie i przeprowadzenie zbiórki przedświątecznej na zakup choinek świątecznych dla wychowanków w Domu Dzieci. r. – przekazywanie upominków, wymiana choinek i kartek z życzeniami między dziećmi szkoły i Domu Dzieci. r. – zorganizowanie wspólnego warsztatu prozdrowotnego uświadamiającego potrzebę zdrowego stylu życia- dzielenie się wiedzą. Wspólne organizowanie prelekcji zdrowotnej z piosenkarzem p .Kholą nt. negatywnych skutków używek. r r.-gry i mecze towarzyskie; integracja przez zabawy i gry w Ustce i w Słupsku. 01-07/ r.-wspólne przebywanie dzieci, zwiedzanie zabytków, gry i mecze towarzyskie i wspólne grillowanie. 07, r. -podsumowanie współpracy integracyjnej uczniów z klasy 1cg i wychowanków z Domu Dzieci. Spotkanie integracyjne i dzielenie się doświadczeniem.

24 Realizacje działań integracyjnych. Krótki opis działań i galeria-( c.d.)Przygotowano plan współpracy wspólnych działań. Zorganizowano składki na choinki i prezenty świąteczne , także szukanie sponsora. Wymieniono się choinkami i upominkami. Wspólne kolędowanie. Przeprowadzono prelekcje edukacyjne i prozdrowotne. Zorganizowano spotkania integracyjne. Udział i współzawodnictwo młodzieży poprzez gry i zabawy sportowe oraz wspólne grillowanie. Wspólne zwiedzanie słupskich zabytków i dzielenie się wiedzą

25 Galeria Wymiana choinek z okazji zbliżających się Świąt Bożego Narodzenia. Grudzień, 2016r.

26 Galeria c.d. Paczki dla dzieci z Domu Dzieci w Ustce. Dziękujemy wszystkim, którzy wsparli tę akcję i zakupili smakołyki oraz drobne prezenty.

27 Galeria c.d. Wychowankowie w Domu Dzieci podczas wspólnego kolędowania i dzielenia się upominkami.

28 Spotkanie z muzykiem i propagowanie aktywnego stylu życia bez używek

29 Galeria Integracja poprzez gry i zabawy.Współzawodnictwo na orliku – propagowanie aktywnego stylu życia. Przygotowanie własnoręcznie zrobionych kartek świątecznych z życzeniami. Prace plastyczne uczniów przygotowane z okazji DEN dla wychowawców

30 Galeria c.d. Spotkanie integracyjne klasy 1cg i dzieci z Domu z UstkiWspólne grillowanie i piknik

31 Galeria c.d. Wychowawca klasy 1cg z Panią Dyrektor Domu DzieciPlanowanie realizacji projektu wspólnego. Wychowankowie Domu Dzieci na orliku Współzawodnictwo na meczu towarzyskim

32 Galeria c.d. Gry i zabawy na boiskuPlanowanie do zabawy wspólnej- propagowanie aktywnego stylu życia Spotkanie organizacyjne klasy 1cg Planowanie realizacji celów i podział obowiązków

33 Galeria c.d. Pani Dyrektor Domu dzieci z Ustki z uczniami na zakończenie projektu

34 Rezultaty projektu „ Być Razem ”Nasza szkoła od kilkunastu lat angażuje się w pomoc dzieciom z Domu Dziecka w Ustce. Dzięki Pani Dyrektor z Ustki nawiązaliśmy w roku bieżącym współpracę między uczniami gimnazjum nr 3(klasa 1cg) i wychowankami z Domu dzieci. Zrealizowano cele integracyjne poprzez wspólne działalności wychowawczo-edukacyjne oraz kulturalno-sportowe w ramach projektu „Być razem”

35 Rezultaty projektu c.d. Wzrosło zainteresowanie i wrażliwość młodzieży losem innych ludzi żyjących obok. Uczestnicy akcji w inny sposób, bardziej aktywny niż dotychczas, przeżywali święta i wspólne przebywanie ze sobą Poprzez liczne działania zmierzające do realizacji zamierzonego celu wzrosła świadomość społeczna młodzieży. Wzrosło poczucie wspólnoty z bardziej potrzebującymi. Młodzież zintegrowała się z wychowankami- zarówno rówieśnikami i młodszymi dziećmi.

36 Wychowawca – Karolina SzewczykHarry Potter jako przykład literatury brytyjskiej dzień pierwszaka klasa iia Wychowawca – Karolina Szewczyk

37 Tegoroczne otrzęsiny były niezwykłe. We wtorkowy poranek, 29. 11Tegoroczne otrzęsiny były niezwykłe. We wtorkowy poranek, roku, szkolna aula zmieniła się w Wielką Salę Hogwartu. Czarodzieje z klasy 2a, z legendarnym Dumbledorem oraz McGonnagall na czele, wprowadzili tegorocznych pierwszaków w świat zaklęć i magii Harryego Pottera.​

38 Harry Potter to seria siedmiu powieści autorstwa J. KHarry Potter to seria siedmiu powieści autorstwa J.K. Rowling, wydanych między rokiem 1997 a  Seria o Harrym Potterze odniosła olbrzymi sukces komercyjny na świecie w zakresie wyników sprzedaży książek, gadżetów promocyjnych, gier komputerowych, oglądalności w kinach czy sprzedaży filmów. Została zaliczona do jednej z ważniejszych wydarzeń współczesnej kultury. Książki zostały przetłumaczone na ponad siedemdziesiąt języków. Stąd nasz wybór aby akurat tę serię przybliżyć naszym młodszym kolegom. ​

39 Pierwszoroczni mieli okazję się wykazać jeszcze przed oficjalnym wstąpieniem w szeregi uczniów naszej szkoły - popisali się wiedzą podczas quizu o gimnazjum oraz teście wiedzy o Hogwarcie; pochwalili się swoją kondycją fizyczną, biorąc udział w Biegu po Kamień Filozoficzny; wreszcie pokazali, że kreatywność jest ich mocną stroną, układając słowa piosenki o jednym z nauczycieli do melodii Closer.  Swoim zaangażowaniem udowodnili, że są godnymi uczniami Gimnazjum nr 3. Po uroczystym ślubowaniu i przydzieleniu pierwszaków do domów (Army of 29 Aliens, Beletry House i Czarna Magia) nadszedł czas na werdykt: rywalizacja była zacięta, jednak największą ilość punktów zdobyła klasa 1a. Ich trofeum okazała się niezawodna, pozłacana miotła Gimbus 2016, jednak największą radość sprawił zwycięzcom immunitet zwalniający całą klasę ze wszystkich kartkówek i sprawdzianów w wybranym przez nich tygodniu.

40 Uczniowie klasy IIA poświęcili wiele czasu na przygotowania do tego szczególnego dnia, musieli przypomnieć sobie treść kultowej lektury aby zarazić jego magią uczniów klas I.​ Dzieci własnoręcznie napisały scenariusz oraz przygotowały kostiumy, również konkursy dotyczące naszej szkoły to ich ciężka praca. Ostatnim etapem przygotowań było zdobycie kultowych zdjęć nauczycieli naszej szkoły użytych w konkursie. Całe przedsięwzięcie zostało sfilmowane, a film z uroczystości znajduje się na kanale you tube naszego gimnazjum

41 „Pomagamy zwierzętom przebywającym w Słupskim Schronisku” KLASA IIB​ Wychowawca - Joanna Młynarkiewicz

42 Głównym założeniem i celem było uwrażliwienie uczniów na los bezdomnych zwierząt oraz chęć kształtowania u młodzieży gotowości niesienia pomocy bezbronnym i skrzywdzonym zwierzętom, rozwijanie umiejętności pracy zespołowej jak również uwrażliwienie uczniów na sprawy społeczne oraz pokazanie w jaki sposób sami mogą pomóc i wpłynąć na poprawę sytuacji zwierząt. Uczniowie mieli również okazję zapoznać się z zasadami pracy w wolontariacie na rzecz schroniska.

43 Sprzedaż ciast i zbiórka pieniędzy

44

45

46

47

48 „Opiekujemy się zwierzętami” – zbiórka dla schroniska Klasa iic​Wychowawca – Justyna Szczypek

49 Dnia 11 kwietnia uczniowie klasy 2 c Gimnazjum nr 3 wybrali się z wizytą do Schroniska dla zwierząt w Słupsku. Przed wyjściem uczniowie wraz z rodzicami przygotowali dary dla zwierząt takie jak sucha i mokra karma dla psów i kotów, przekąski i smakołyki dla zwierząt oraz koce. Niektórzy uczniowie i ich rodzice zadali sobie wiele trudu i wysiłku, aby wspomóc opuszczone zwierzęta.

50 W dniu wizyty w schronisku było bardzo zimno i wietrznie, w związku z czym nasza wizyta była dość krótka. Na wstępie przywitał nas pan - opiekun, który oprowadzał nas po schronisku.  Na wstępie bardzo serdecznie podziękował uczniom za wszystkie dary, zrobił zdjęcia, które chciał umieścić na stronie na Facebooku i przede wszystkim przedstawił zasady panujące w schronisku i w czasie naszej wizyty. Pod żadnym pozorem nie wolno było dotykać zwierząt, ponieważ były one bardzo zdenerwowane wizytą gości.

51 Następnie młodzież została oprowadzona po dość niewielkim schronisku i ze smutkiem obejrzała porzucone, przestraszone psy i koty. Wszystkim było bardzo przykro i  nastroje trochę się pogorszyły. Po zwiedzeniu miejsc z klatkami opiekun zwierząt odpowiadał na nasze pytania np. dotyczące wolontariatu w schronisku, procedur przyjmowania zwierząt i ich adopcji.

52 Z ciężkimi sercami i z żalem uczniowie opuścili schronisko, a niektórzy z nich deklarując, że bardzo chcieliby zaadoptować któregoś z psów.

53 Dziękujemy za WYKONANĄ PRACĘInformacje zebrała: Maria Przygoda