1 Akredytacje Łódzkiego Kuratora Oświaty dla placówki doskonalenia i pozaszkolnych form kształcenia ustawicznego ŁCDNiKP 824/rz Certyfikat ISO 9001 (od 2002) Doradztwo zawodowe i przedsi ę biorczo ść - przedsi ę wzi ę cia i dobre praktyki w roku szkolnym 2015/2016 Małgorzata Sienna Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP

2 GodzinaTematWystąpienia 13.00 -13.10Powitanie uczestników konferencji Doradztwo edukacyjno-zawodowe w praktyce Małgorzata Sienna 13.10 – 13.20Dobre praktyki doradztwa edukacyjno-zawodowego w Gimnazjum nr 40 Iwona Wojtacka - dyrektor Gimnazjum nr 40 13.20 – 13.45Poznajemy rynek pracy - projekty Akademii Liderów Kariery - prezentacja projektów uczniowskich Agnieszka Mikina, Maria Wajgner (+prezentacje uczniów) 13.45 – 13.55Działania doradcze Ośrodka Doradztwa Zawodowego organizowane we współpracy z Publicznym Gimnazjum nr 5 Ewa Wilczyńska – lider WSDE_Z Gimnazjum nr 5 Ewa Koper doradca zawodowy ODZ 13.55 – 14.02Prezentacja laureata konkursu "O przyszłości marzę teraz" prezentacja Szkoła Podstawowa nr 141 14.02 – 14.12Różnorodność form doradztwa edukacyjno- zawodowego Beata Różnowska-Bandurek lider WSDE_Z VIII LO Arkadiusz Trzuskowski doradca zawodowy ODZ 14.12 – 14.22Konkursy ODZMałgorzata Bartosiak 14.22 - 14.25KomunikatBarbara Jakubowska komendant Hufca OHP 14.25 – 14.30Pytania 14.30Zakończenie konferencjiMałgorzata Sienna

3 Ośrodek Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP Działania ukierunkowane na efekty

4 Współpraca z pracodawcami W pracy ważna jest postawa skłonna do ciągłego uczenia się i podnoszenia kwalifikacji i kompetencji. ŁÓDZKI KLASTER EDUKACYJNY

5 Dni otwarte w andel’s hotel - 2016 „Giełda Pracy” dla uczniów klas III Zasadniczej Szkoły Zawodowej nr 24

6 Dni Doradztwa w ramach programu „Uczę się w Łodzi” – współpraca z Wydziałem Edukacji Urzędu Miasta Łodzi 1)20 listopada w Gimnazjum nr 40 2)18 stycznia w Gimnazjum nr 46 3)5 lutego w Gimnazjum nr 5 4)22 marca w Zespole Szkół Samochodowych 5)22 kwietnia w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 20 W ramach dni doradztwa ponad 200 uczniów łódzkich gimnazjum uczestniczyło w doradztwie indywidualnym i warsztatach grupowych

7 e-doradztwo edukacyjno-zawodowe platforma dla szkolenia w zakresie umiejętności coachingowych dla doradców zawodowych i doradztwa zawodowego dla młodzieży od 17 do 19 lat z metodami coachingu Odkryj swoje możliwości www.noaimnogain.com/pl Platforma drogowskazy@ Polska/ŁCDNiKP-MŁ Bułgaria Francja

8 e-doradztwo edukacyjno-zawodowe praca grupowa i indywidualna

9

10 Wypowiedzi uczniów Jak był pomocny Moduł 1 (Samoświadomość jako część procesu rozwoju)? „Mogłem spojrzeć na swoje możliwości, poprzez poznanie swoich mocnych stron”, „Wiem, że należy skupić się nad rozwojem mocnych stron osobowości”, „Wiem teraz jakie wartości są dla nich ważne, dotychczas się nad tym nie zastanawiałem”, „Rozpoznałam swój wewnętrzny potencjał”. Jak się czujesz po zakończeniu Modułu 2 (Mój kierunek zawodowy)? „Jestem otwarta na poszukiwanie zatrudnienia i informacji o zawodach wokół mnie”. „Jestem zadowolona, otworzyły mi oczy na rzeczy, o których wcześniej nie myślałam, a teraz wiem, na czym muszę się najbardziej skupić”. „Po zakończeniu modułu czuję się jakbym lepiej wiedział czego chcę i jestem pewniejszy siebie”. Czego nowego się nauczyłeś? „Rozeznałam się w swoim otoczeniu, odkryłam jakie są moje możliwości i co mam do zaoferowania pracodawcy”. „Że wokół mnie jest wiele interesujących zawodów. A żeby dokonać dobrego wyboru muszę dobrze poznać siebie i swoje predyspozycje”. „Nauczyłam się jak odkrywać swoje mocne strony w moich umiejętnościach”. „Nauczyłem się jak powinienem analizować moje szanse na uzyskanie zatrudnienia”. Jak był pomocny Moduł 2?  „Moduł 2 był bardzo pomocy i pomógł mi w moich przemyśleniach na temat kierunku zawodowego”.  „Moduł 2 był bardzo pomocny w skali 1-10 pomógł mi na 10 punktów. Upewniłem się, żeby szukać zawodu zgodnego z moimi zainteresowaniami”.

11 Logowanie na e-platformę kontakt [email protected] Tel. 42 6783378, w. 232 781289915

12 Nie zmuszajmy dzieci do aktywności, lecz wyzwalajmy aktywność, nie każmy myśleć, lecz twórzmy warunki do myślenia. Nie żądajmy, lecz przekonujmy. Pozwólmy dziecku pytać i powoli rozwijajmy jego umysł tak, by samo widzieć chciało. Janusz Korczak Dziękuję za uwagę