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2 ALC 11 miércoles el 21 de septiembre

3 Bienvenida Posición 3 Face the person in back. Student facing the screen reads the question on the screen. The other student listens and responds.

4 Hola, buenos días

5 Bienvenido a la clase de español. Gracias.

6 ¿Cómo te llamas? Me llamo…

7 ¿Cómo estás? Estoy …

8 ¿De dónde eres? Soy de … city, state, country Los estados unidos.

9 ¿Qué hora es? Son las…. y …

10 ¿Cuál es tu número de teléfono? Mi número de teléfono es…

11 ¿Qué te gusta hacer? Me gusta…

12 ¿Cuál es la fecha? Es día el # de mes.

13 ¿Qué día es hoy? Hoy es…

14 Change seats with your partner

15 Hola, buenos días

16 Bienvenido a la clase de español. Gracias.

17 ¿Cómo te llamas? Me llamo…

18 ¿Cómo estás? Estoy …

19 ¿De dónde eres? Soy de … city, state, country Los estados unidos.

20 ¿Qué hora es? Son las…. y …

21 ¿Cuál es tu número de teléfono? Mi número de teléfono es…

22 ¿Qué te gusta hacer? Me gusta…

23 ¿Cuál es la fecha? Es día el # de mes.

24 ¿Qué día es hoy? Hoy es…

25 ALC 9 Identifica los países. Usa el mapa. 3 minutos.

26 ALC 11 miércoles el 21 de septiembre Contesta las preguntas

27 miércoles el 21 de septiembre 1.¿Cuál fue la fecha del día de la independencia de México? 2.¿De qué colores es la bandera de México? 3.¿Quién organizó la revolución en el pueblo de Dolores? 4.¿Cuántos años duró la revolución? 5.¿Cuáles fueron tres comercios qué aprendió la gente?

28 Respuestas miércoles el 21 de septiembre 1.¿Cuál fue la fecha del día de la independencia de México? 16 de septiembre de 1810 2.¿De qué colores es la bandera de México? Verde, blanco, rojo. 3.¿Quién organizó la revolución en el pueblo de Dolores? Miguel Hidalgo 4.¿Cuántos años duró la revolución? Once 5.¿Cuáles fueron tres comercios qué aprendió la gente? Cerámica, curtimiento, telar, apicultura, carpentería, herrero,

29 Objetivo miércoles el 21 de septiembre Yo puedo contar la historía de la revolción de México usando los dibujos.

30 Hablar Stand up with a partner so that you can talk Do rock, paper, scissors. The person that loses will have to talk. (in Spanish) Talk about the square that corresponds to the number shown on the slide until the slide changes Move to a different partner when the slide changes and repeat the process.

31 Ejemplo Slide 1 Este es mi introducción a la historia de Miguel Hidalgo, un revolucionario. El título es –El grito de la independencía de México. Se trata de la revolución de México y España. Yo dibujé los dibujos y escribe información para ayudarme recordar y pensar.

32 Ponganse con compañeros

33 Slide 5

34 Slide 9

35 Slide 15

36 Slide 2

37 Slide 10

38 Slide 7

39 Slide 12

40 Slide 8

41 Slide 4

42 Slide 11

43 Slide 15

44 Slide 3

45 Slide 5

46 Posición 4 Take turns telling the story from the prompts. Start on square one. Next person will give information about square 2. Next person will give information about square 3. Etc. Retell the story 3 times starting with a different person each time.

47 Turn in your PT conference paper and your Grito paper. Scoring el grito place your score in the title square. Check plus √+ – if you have 12 + squares of info and colored Check √ – if you have 12 squares of info and some colored Check minus √- – if you have 12 squares no color. Nothing if you don’t have 12 squares.

48 White board and marker

49 Asignación Escribe tu número arriba al lado derecha en el rincón 20 font Escribe tu nombre y apellido Escribe la clase “español 1” Escribe el período Escribe la fecha miércoles el 21 de septiembre. Escribe el título “los verbos”

50 Write 20 verbs in English. To…

51 Write 10 ar verbs in Spanish

52 Write 5 er verbs in Spanish

53 Write 3 ir verbs in Spanish

54 White board and marker Practice conjugating.

55 Yo cantar

56 Él nadar

57 Nostros escuchar

58 Tú ayudar

59 Ella bailar

60 Ellos tocar

61 Vosotros pasar

62 Yo comer

63 Nosotros comprender

64 Ustedes beber

65 El vivir

66 Ellos salir

67 Use verbs from your list Make 10 Spanish sentences or write a paragraph in Spanish.