1 Alianzas Público Privadas 16 Septiembre 2011 Justin W. van Fleet, Ph.D. Encuentro Latinoamericano de Organizaciones de la Sociedad Civil en Pro de la Educación

2 Agenda  Crisis global de aprendizaje  El sector privado e inversiones sociales en educación  Oportunidades para negocios, gobierno y el sector privado

3 2 ¿Quién soy yo? Centro para la Educación Universal en Brookings Tanque de pensamiento enfocado en la Educación en países en vías de desarrollo Recursos y su efectividad para promover el aprendizaje

4 3 Crisis global de aprendizaje 200 millones de niños a nivel mundial están en la escuela pero no pueden leer. Honduras: Casi el 30% de los jóvenes no podía leer una sola palabra de texto conectado después de dos años de escuela. Pruebas Internacionales de destrezas en lectura, ciencia y matemática entre estudiantes de quince años – todos los países de América Latina estaban en el último tercio. Solo 1 de cada 100 estudiantes de noveno grado en Colombia pueden combinar operaciones matemáticas para resolver un problema cotidiano

5 4 Crisis del financiamiento de la educación $25 mil millones faltantes para financiar la educación Diversos niveles de presupuestos gubernamentales asignados a la educación en la región No está alcanzando a los más marginalizados Los donantes en educación se están saliendo de América Latina.

6 La crisis global de aprendizaje y la crisis del financiamiento de la educación son malos para los negocios.

7 6 Baja Calidad Educativa: Mala para la Sociedad, Mala para los Negocios Bajos niveles de aprendizaje: Evita que las compañías tengan acceso a trabajadores con destrezas, perpetuando la falta global de talento. Afecta los mercados globales, limitando el crecimiento y el potencial de ganancia. Estanca la productividad de los trabajadores debido a la alta correlación de la educación con resultados de salud. Facilita ambientes operativos no competitivos donde es más difícil llevar a cabo negocios. Causa que compañías pierdan posibles ganancias, el reconocimiento de marca y mejores relaciones gubernamentales.

8 ¿Cuánto invierten las compañías de los Estados Unidos en educación en mercados en vías de desarrollo?

9 8 Proyectado 500 millones de dólares FuenteContribución Compañías Fortune 500 representadas en la muestra $224.2 m Estimado para compañías Fortune 500 que no respondieron $264.4 m Compañías que no forman parte de las Fortune 500 representadas en la muestra $9.3 m Total proyectado $497.9 m Top 5 Sectores Energía($14.0 m) Tecnología ($10.1 m) Bienes de Consumo ($4.5 m) Financiero ($2.2 m) Material ($1.8 m)

10 9 La Mayoría de las contribuciones son en efectivo 70% efectivo, 30% en especies 64% viene de efectivo de las corporaciones Efectivo de corporaciones 64% Efectivo de fundaciones para igualar donaciones hechas por los empleados 1% Efectivo generado por campaña de recolección de empleados Menos de 0.1% Efectivo de corporaciones para igualar donaciones hechas por los empleados Menos de 0.1%

11 10 La geografía iguala los intereses de negocios Las contribuciones son dirigidas a los lugares donde las compañías tienen una presencia de mercado y/o donde sus empleados viven y trabajan. Energía: Indonesia, Guinea Ecuatorial, Libia Productos de consumidor: Kenia, China, India, Sudáfrica Tecnología: India, China, Brasil, Chile, México Financiero: México, India, Sudáfrica

12 11 Los mayores destinatarios son Economías Emergentes

13 12 Inversiones en América Latina Nicaragua6% Paraguay6% Trinidad y Tobago6% Belize2% Cuba2% St Lucia2% Suriname2% Anguilla0% Antigua y Barbuda0% Barbados0% Dominica0% Grenada0% Guatemala0% Guayana0% Montserrat0% St Kitts-Nevis0% St Vincent y Gren0% Brasil 50% México 48% Argentina 28% Haití 26% Perú 24% Chile 22% Colombia 22% Costa Rica 14% Honduras 12% Ecuador 10% El Salvador 10% Guatemala 10% Jamaica 10% Venezuela 10% Bolivia 8% República Dominicana 8% Panamá 8% Uruguay 8%

14 13 No cumpliendo con las necesidades de los marginalizados País Educación Pobreza (%) Porcentaje de empresas estadounidenses invirtiendo en la educación País Educación Pobreza (%) Porcentaje de empresas estadounidenses invirtiendo en la educación República Central Africana 89.20Guinea-Bissau49.70 Níger76.94Costa de Marfil49.24 Burkina Faso70.94Madagascar48.36 Mal í 68.810Benín47.80 Chad67.34Ruanda45.318 Somalia63.52Gambia40.42 Etiopía61.114Marruecos37.116 Senegal57.414Burundi36.66 Mozambique56.52Liberia35.710 Guinea56.44Guatemala35.610 Sierra Leona53.74Pakistán34.520

15 14 Capacitación Laboral Reciben recursos de mayor peso: »Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas »Emprendedurismo »Capacitación de mano de obra/Capacitación de destrezas Reciben recursos más frecuentemente: »Primaria, Secundaria, Damas y Chicas

16 15 Organizaciones sin fines de lucro son las beneficiarias principales Beneficiario Porcentaje de empresas contribuyendo a través de clase de beneficiario Organizaciones sin fines de lucro internacionales 78 Organizaciones sin fines de lucro locales73 Escuelas47 Agencias de asistencia internacional18 Gobierno nacional / Ministerio de Educación14 Gobierno municipal10 Gobierno local6

17 16 ¿Por qué organizaciones sin fines de lucro? Innovar con inversiones pequeñas Poder implementar iniciativas replicables Lograr tener mayor impacto a nivel de base Experiencia en la educación Expandiendo a regiones con poca presencia en nivel de base

18 17 Porque empresas invierten en la educación Negocios »Oportunidades para el mercado y el crecimiento »Más oportunidades económicas para consumidores »Innovación de producto »Crear demanda en los sectores públicos y privados Imagen »Relaciones comunitarias »Reconocimiento de marca Empleados »Empoderamiento y participación de empleados »Desarrollo de mano de obra

19 18 Pequeño, corto plazo & sin planificacíon Distribución del Valor Annual Total de Contribuciones a la Educación a nivel Global de las compañías Fortune 500 Monto de contribución # empresas

20 19 Pequeño, corto plazo & sin planificacíon Otro 3 años o menos Una vez Más de 3 años

21 20 Pequeño, corto plazo & sin planificacíon % Empresas Coordinando las Contribuciones Grupo Coordinador Coordinación de Contribuciones a la Educación

22 21 Curitas para Retos Sistémicos 100 años de invertir en la capacitación laboral VS. Mejorar la calidad durante la niñez para que tengan destrezas transferibles y empleables

23 22 No Midiendo Resultados Significativos La mayoría de empresas miden la matriculación en las escuelas Escasez de marco de resultados y métrica El resultado de la inversión debería ser el aprendizaje

24 23 Inversiones Actuales de las compañías Fortune 500 no ayudan a los negocios Son muy fragmentadas, causando que las empresas absorban el riesgo completo de las inversiones No existen economías de escala: altos costos de transacción No abordar las necesidades crónicas ni las causas sistémicas No existe un marco de resultados con una métrica sólida

25 24 Negocios de América Latina Bien organizados y tienen una fuerte voz de promoción Buen ejemplo para compañías Fortune 500 y otras compañías globales Pocos datos existen sobre los asuntos específicos

26 25 Líderes empresariales individuales Contribuciones a Educación Mark Zuckerberg: $100 millones (2011) Bill Gates: $4 mil millones (2001-2011) Waltons: $157 millones (2010) Azim Premji: $2 mil millones (India) Carlos Slim

27 26 Oportunidades para Negocios Apalancar a otros donantes para efectividad »Impulsar participación de gobiernos »Impulsar participación de donantes Ampliar áreas de contribuciones »Los beneficios de educación alcanzan más allá de capacitación laboral Innovar en la educación »Usar recursos para innovar al nivel local, evaluar y replicar Construir redes para la educación global »Buscar experiencia en la comunidad educativa Convertirse en campeones y promotores de la reforma

28 27 Oportunidades para Gobiernos Desarrollar oportunidades concretas Proporcionar incentivos adicionales para inversiones corporativas Innovar y Replicar Desarrollar Antecedentes

29 28 Oportunidades para Sociedad Civil »Vínculo entre gobierno y sector privado »Ayudar a empresas a innovar y evaluar nuevos modelos educativos »Con gobiernos, replicar innovación exitosa para mejorar aprendizaje »Educar a empresas y gobierno

30 29 Más Crifras, Mejores Decisiones Investigación de empresas latinoamericanas Identificando estudios de caso Estudio global de empresas Encuesta de Ministerios Grupo de Trabajo en Brookings

31 Si la sociedad civil, gobierno y empresas coordinan e invierten más estratégicamente en la calidad de educación, podemos crear un escenario ganar-ganar para todos. Justin W. van Fleet, PhD. Center for Universal Education at Brookings [email protected] http://www.brookings.edu/experts/vanfleetj Twitter: justinvanfleet