1 Altmetrics for Rare Books in Provenance Research Maria R. Osuna Alarcón y Elvira J. Miguélez González CERL-REBIUN Salamanca 15 de marzo de 2016 Departamento de Biblioteconomía y Documentación Universidad de Salamanca

2 Objetivo de la presentación: El objetivo de nuestra presentación es introducir el estudio de las procedencias de los libros en el programa de la asignatura, Fondo Antiguo, dotando a este contenido –procedencias- de las novedades en torno al tema y de su inserción en lo que es la historia del libro y las bibliotecas, análisis documental y proyectos de digitalización y normalización en patrimonio, que son los módulos principales de la asignatura en torno a los que se desarrolla el programa de la misma. Fondo Antiguo forma parte del grupo de asignaturas que conforman los 24 créditos sobre: Planificación, organización y evaluación de unidades de información. Tal y como se recoge en el documento denominado Título de Grado Información y Documentación (Aneca, 2004, 95) y que contiene los requisitos básicos comunes que debe contener la titulación en las universidades españolas que imparten el título. http://www.aneca.es/var/media/150424/libroblanco_jun05_doc umentacion.pdf http://www.aneca.es/var/media/150424/libroblanco_jun05_doc umentacion.pdf

3 Introducir el estudio de las procedencias en el plan de estudio de la asignatura Fondo Antiguo Contenidos de la asignatura: Descriptores propuestos en la última reforma aprobada por la Facultad de Traducción y Documentación de la USAL y pendiente de su aprobación por la ANECA:  Concepto y conocimiento del Patrimonio Bibliográfico.  Valoración, tasación y adquisición.  Descripción bibliográfica.  Legislación y organismos internacionales, nacionales y autonómicos.  Acceso y difusión digital.  Digitalización y Humanidades digitales.

4 Introducir el estudio de las procedencias en el plan de estudio de la asignatura Fondo Antiguo Programa de la asignatura Fondo Antiguo e incorporación del estudio de procedencias (en rojo). Módulo 1. La colección de Fondo Antiguo en la Biblioteca. Bases de datos de procedencias para la historia de las bibliotecas Módulo 2. Tipologías de bibliotecas con Fondo Antiguo. Bases de Datos de procedencias en bibliotecas Módulo 3. El mercado del libro antiguo. Marcas de libreros (precios etc.) Módulo 4. Tratamiento de la colección. Catalogación, Clasificación, Digitalización. Organizando los registros de procedencias en la descripción de ejemplares Módulo 5. Proyectos nacionales e internacionales. Preservación, colaboración y creación de repositorios. Las Humanidades Digitales. CERL. Repositorios. Módulo 6. Legislación y Patrimonio Bibliográfico. Ejemplo de investigación aplicada.

5 Planteamiento de una investigación de procedencias en una colección de Fondo Antiguo: 1. Investigación en la colección:  Localización de las evidencias  Libro de registro  Facturas  Guías de la biblioteca  Herramientas de la colección como inventarios o antiguos catálogos  Documentos del Archivo de la Institución

6 Planteamiento de una investigación de procedencias en una colección de Fondo Antiguo: 2. Evidencias externas a la institución:  Otras instituciones y archivos…  Publicaciones sobre la institución… 3. Análisis de los documentos físicamente para localizar rastros de antiguos posesores:  Antiguos números de registros  Signaturas anteriores a la actual  Antiguos tejuelos  Ex libris, bookplates  Sellos de donación, de propiedad, en seco

7 Planteamiento de una investigación de procedencias en una colección de Fondo Antiguo: 3. Análisis de los documentos físicamente para localizar rastros de antiguos posesores:  Escudos, armorial  Anotaciones manuscritas de propiedad, de uso, de lectura  Dedicatorias  Anagramas  Firmas manuscritas  Marginalia  Encuadernaciones  Otros…

8 Planteamiento de una investigación de procedencias en una colección de Fondo Antiguo: Ejemplo de una investigación en procedencias:  Resultados predecibles y esperables: Hipótesis de trabajo.  A través de la técnica de procedencias desarrollada brevemente en las diapositivas anteriores realizar una investigación in situ sobre el material disponible.  Análisis de las evidencias en la investigación  Determinar la procedencia de los fondos:  Donaciones, compras, antiguos posesores, podemos establecer la historia de la biblioteca y de parte de la institución. El caso analizado: investigación en curso

9 Exposición de resultados: Métricas para todo y para todos Bibliometría alternativa o las métricas alternativas, Altmetrics se comenzaron a usar con diferentes propósitos para sustituir a las métricas mas tradicionales a partir de 2012. Pueden ser utilizadas para medir el impacto de las publicaciones no académicas y académicas. “El paisaje alrededor de las métricas alternativas ha evolucionado rápidamente. Pasar de un hashtag de Twitter en 2011 a un componente clave en la evaluación de la investigación en muchas instituciones, las métricas que se mueven más allá del número de citas y factor de impacto están aquí para quedarse. Las nuevas métricas rentabilizan la investigación desde un punto de vista integral en un momento donde aportar fondos para la investigación es cada vez más competitivo. Si los investigadores pueden demostrar que su investigación reciente está generando una gran cantidad de interacción en la comunidad académica, esta manera de presentar la información puede proporcionar una ventaja en este entorno de financiación”. Fuente: http://plumanalytics.com/learn/about-metricshttp://plumanalytics.com/learn/about-metrics

10 Métricas para todo y para todos About Metrics “The landscape around alternative metrics (altmetrics) has evolved rapidly. Going from the #altmetrics twitter hashtag in 2011 to a key component in research evaluation at many institutions. These modern metrics that move beyond citation counts and journal impact factor are here to stay. Modern metrics give a more comprehensive and holistic view of impact. These new metrics are more timely than citation metrics and can keep pace with new formats faster than the entrenched, legacy practices. They are now available to provide fresh insights into how research is interacted with, shared, commented on, promoted, and more”. Source: http://plumanalytics.com/learn/about-metrics/

11 Métricas para todo y para todos Y por qué no la implementación de las nuevas métricas en el uso y difusión del Fondo Antiguo y la investigación en procedencias? Source: Plum Analytics. http://plumanalytics.com/learn/about-metrics/

12 Algunas de las herramientas que ofrecen indicadores alternativos son: Almetric.com Impactstory.org PlumAnalytics.com Google Scholar CitationsGoogle Scholar Citations PaperCritic.com PLoS Article Level MetricsPLoS Article Level Metrics Publish or PerishPublish or Perish ReadMeter.org ScienceCard.org Actualmente las plataformas de Impactstory.org y Almetric.com están en un proceso de fusión.Impactstory.orgAlmetric.com

13 Presentando los resultados de la investigación con Altmétricas En el NMC Horizon Report (2014): Edición Educación Superior 2014, un panel de expertos identificó los temas que probablemente influirán en la planificación de la tecnología y la toma de decisiones: tendencias principales, desafíos significativos e importantes desarrollos en tecnología educativa: “Las tecnologías de visualización comprenden desde simples infografías hasta formas complejas de análisis visual de datos. Lo que tienen en común, es que afectan la inherente capacidad del cerebro para procesar rápidamente la información visual, identificar patrones, y ordenar las cosas en situaciones complejas. Estas tecnologías suponen un creciente grupo de herramientas y procesos para la extracción de grandes conjuntos de datos, la exploración de procesos dinámicos, y en general, para hacer más sencillo lo complejo”

14 Presentando los resultados de la investigación con Altmétricas NMC Horizon Report (2014). Edición Educación Superior.

15 Presentando los resultados de la investigación con Altmétricas NMC Horizon Report (2014). Edición Educación Superior.

16 Data Visualization, Visualization of Data o Data Vis Las herramientas de visualización de datos o Data Vis van a ayudarnos a entender los datos más rápidamente, a descubrir patrones interesantes y a elaborar nuevas interpretaciones de la información que poseen nuestros catálogos bibliográficos que sin una representación visual no serían evidentes. Sin embargo, la tarea de convertir esos datos estadísticos en gráficos y mapas visualmente atractivos es lenta y tediosa si no disponemos de los conocimientos y herramientas adecuados. A continuación recopilamos una lista con las mejores herramientas. Muchas de ellas pueden ser fácilmente aprovechadas por cualquiera sin conocimientos específicos de programación.

17 Herramientas de visualización de datos  D3.js D3.js  FusionCharts FusionCharts  Chart.js Chart.js  Google Charts Google Charts  Highcarts Highcarts  Leaflet Leaflet  Dygraphs Dygraphs  Datawrapper Datawrapper  Tableau Public Tableau Public  Raw Raw  Timeline JS Timeline JS  Plotly Plotly  Chartblocks Chartblocks

18 Resultados de búsquedas en el catálogo de Fondo Antiguo en el Repositorio institucional Gredos de la Universidad de Salamanca: agradecimiento especial a los bibliotecarios de la USAL Ranking Web of Repositories http://repositories.webometrics.info/

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20 Visibilización con Altmétricas

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33 API sobre procedencias en el catálogo de la USAL

34 “… habla con el libro como objeto que te habla de sus orígenes, de su historia y de las innumerables manos por las que ha pasado” Umberto Eco “...parla con il libro in quanto oggetto, per il racconto che il libro fa delle sue origini, della sua storia, delle innumerevoli mani per le quali e passato ” Umberto Eco ALAI - Associazione Librai Antiquari d'Italia. Eco, U. Toccare i libri, http://www.alai.it/pubblicazioni/toccare-i-librihttp://www.alai.it/pubblicazioni/toccare-i-libri

35 Muchas gracias por vuestra atención, [email protected] [email protected]