1 ANÁLISIS DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA OBJETIVOS: Reconocer el valor de los diferentes elementos de la Tecnología Educativa en el PEA. Identificar los recursos de la Internet en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje.
2 CARACTERÍSTICAS DE LA TECNOLOGÍA Clasificar Canal sensorial Control del profesor sobre el medio Control del estudiante sobre el medio Utilidad del medio MULTIDIMENSIONAL
3 CARACTERÍSTICAS INTRÍNSECAS A LOS MEDIOS EN RELACIÓN CON LAS POSIBILIDADES QUE BRINDA LA TECNOLOGÍA QUE UTILIZAN 1.- SENTIDO Y NÚMERO DE PARTICIPANTES EN LA COMUNICACIÓN. Un sentido. Televisión, radio, cátedra tradicional. Una vía Ambos sentidos. Videoconferencia, método socrático. Dos vías
4 2.- VIDA O DURACIÓN DEL MENSAJE Determina si puede ser recibido una o varias veces. Efímera (Transmisión de televisión) Permanente (Videocasete)
5 3.- FLEXIBILIDAD EN EL TIEMPO SINCRÓNICAASINCRÓNICA Se exige que los participantes coincidan en el tiempo. No requiere de simultaneidad en el tiempo.
6 4.-CONTROL POR EL ESTUDIANTE Gran control Control nulo
7 MARCO CONVERSACIONAL DIÁLOGO PROFESOR-ALUMNO DiscursivoAdaptativoInteractivoReflexivo
8 6.- REPRESENTACIÓN DE LOS CONCEPTOS CONCEPTOS ABSTRACTOS HECHOS CONCRETOS
9 7.- ORDEN Y ESTRUCTURA DE LA REPRESENTACIÓN DE CONOCIMIENTOS Los medios difieren en su capacidad para ordenar, estructurar y dar acceso al conocimiento que presentan. Aleatoria Secuencial
10 ANÁLISIS DE MÉTODOS DE INSTRUCCIÓN LA CÁTEDRA. No es interactiva ni adaptativa, tampoco promueve la reflexión en los estudiantes. Centrado en el profesor. Es eficiente, requiere tiempo mínimo de planeación. Pasividad en el alumno. Habilidad verbal y dominio del tema.
11 C ÁTEDRA CON RETROALIMENTACIÓN TRES FASES CONSECUTIVAS: Presentación de la información Monitoreo de la comprensión Exploración de relaciones
12 LA DISCUSIÓN Aprender a escuchar a los demás. Desarrollar una actitud tolerante hacia puntos de vista distintos. Aprender el proceso de la democracia. Examinar críticamente nuestra comprensión, actitudes y valores. Retar nuestras actitudes y creencias al contrastarlas con las de los compañeros. Desarrollar habilidades interpersonales.
13 ANÁLISIS DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS IMPRESOS Instrumento antiguo de transmisión de conocimientos. Facilidad de lectura y trasporte. Cantidad de información. Accesible (costos). Larga vida. Permite una comunicación en un sentido. Punto/multipunto.
14 LIBRO Desarrolla habilidades intelectuales superiores a las que estimula la televisión. Provee los fundamentos necesarios para el pensamiento intelectual y científico. PIAGET: El medio impreso facilita la formación de lo que él llama el nivel de desarrollo intelectual de “operaciones formales”
15 L IMITACIONES DEL LIBRO Habilidad del escritor. Grandes periodos de elaboración. Tecnología en un sentido.
16 VISUALES FIJOS PIZARRÓN Y GISEscribir correctamente con el gis. Legibilidad. Tamaño de letras. Uso ordenado. Uso restringido a imprevistos.
17 PINTARRÓN Uso de colores distintos. Menos nocivo para pulmones, piel y ropa. Usos similares a los del pizarrón. Presentar material imprevisto y espontáneo.
18 CARTULINAS Y ROTAFOLIOS Permite desplegar información que no deseamos que desaparezca. Diagramas y mapas. Prefabricado por el profesor. Cuidar el tamaño de letras y gráficos.
19 DIAPOSITIVAS Y FOTOS Proyectadas en una pantalla de dimensiones que faciliten su visualización. CLARIDAD. LEGIBILIDAD. Presentación de material fotográfico en una clase de apreciación estética.
20 A)TELECONFERENCIAS: AUDIO CONFERENCIAS Y VIDEOCONFERENCIAS Tecnologías permiten mantener conversació n a distancia Sincrónica s y asincrónic as Nivel discursivo *Retroalime ntación *instrucción La audio- conferencia *Discusión telefónica *moderador Videoconferen cia
21 B) RADIO Y TELEVISIÓ N Medios masivos de televisión en un solo sentido Instrucción C) LOS MEDIOS GRAVADOS Son asincrónicos, de un solo sentido y proveen cierto control al alumno.
22 *Son combinaciones de medios de comunicación de información. *Equipo computacional *Mensajes a diferentes canales sensoriales (visual y auditivo). *Programa multimedia ( texto, gráficos, sonido, video) *Documento multimedia (información). Es un documento multimedia cuyos textos o gráficos contienen hiperligas a otros documentos hipermedia *Documento textual, contiene * ligas: palabras o frases resaltadas o subrayadas en el texto, ligadas a un documento. *Hiperliga: el usuario “pide” otro hipertexto.
23 B) ENCICLOPEDIAS, BASES DE DATOS, CD-ROM Y DVD-ROM ESTRUCTURAR GRANDES CANTIDADES DE INFORMACIÓN, FORMATO FACIL E INTUITIVO FORMATO FÍSICO FACIL TRANSPORTE BAJO COSTO FORMATO FÍSICO FACIL TRANSPORTE BAJO COSTO PERMITE ALMACENAR 7 VECES MÁS QUE UN CD EQUIPO COMPUTACIONA L, ECONÓMICO Y FACIL DE USAR ES LA CONJUNCIÓN DE APLICACIONES MULTIMEDIA CON REDES DE COMPUTADORA S EN INTERNET
24 C) INTERACTIVIDAD, SIMULADORES Y TUTORES DE INTELIGENCIA EL SIMULADOR ES UN PROGRAMA QUE CONTIENE UN MODELO DE ALGÚN ASPECTO LAS SIMULACIONES SON TECNOLOGÍAS INTERACTIVAS PROGRAMAS COMPUTACIONA LES
25 MEDIO FÍSICO DE TRANSMISIÓ N Línea telefónica El cable coaxial La fibra óptica MEDIO FÍSICO DE TRANSMISIÓ N Línea telefónica El cable coaxial La fibra óptica -GLOBAL - MULTIDISCIPLINA RIA -FACIL DE USAR -ECONÓMICA -GLOBAL - MULTIDISCIPLINA RIA -FACIL DE USAR -ECONÓMICA UNION DE MILES DE REDES INFORMÁTIC AS PUEDO: MANDAR E- MAIL OBTENER SOFTWARE ENTRAR EN BASES DE DATOS ESPECIALIZA DOS PUEDO: MANDAR E- MAIL OBTENER SOFTWARE ENTRAR EN BASES DE DATOS ESPECIALIZA DOS RED MUNDIAL FORMADA POR MILLONES DE ORDENADOR ES
26 HISTORIA DE INTERNET 1972: Existen 40 hosts o nodos de red, incremento de la demanda de usuarios académicos e investigadores. 1976: Se desarrolla la tecnología UUCP (Unix to Unix Copy) en los laboratorios Bell de AT&T. Un Año mas tarde se distribuye con Unix. En la actualidad hay orden de 200 fabricantes que poseen el protocolo TCP/IO (Transmission Control Protocol/Internet Protocol). Bill Gates y John Sculley CEO de Apple, firma un arreglo confidencial concediéndole a Microsoft el derecho de utilizar la interface gráfica de Apple en sus programas. 1986 El NationalScienceFundation aprueba los fondos para el Internet backbone. Berners creo el lenguaje de marcación de texto HTML, a partir de dos herramientas anteriores el hipertexto y el lenguaje de marcación general 1990 Sale Windows 3.0 y las ventas de Microsoft llegan a un billón.
27 1991: la empresa patrocinante de Turbografx saca al mercado Turbo DUO la primera consola con CD-ROM y lectores de CD. 1992: La compañía Phillips saca al mercado el Cassette Compacta Digital o Digital Compact Cassette o DCC. El mismo año Sony crea el Minidisc ganando este ultimo por bajos costos de compra. 1993: La Corporación Intel comercializa los chip para pentium. Nace el termino Spam por Furr, para describir un articulo enviado a 200 grupos accidentalmente, y sale la primera version del buscador Mosaic. 2005: Los usuarios de Internet con conexión de banda ancha superan a los usuarios de internet con conexión vía módem en la mayoría de países desarrollados. El programa Google Earthes lanzado. Lanzamiento de Windows XP Media Center Edition. 2011: El Grafeno: Su uso estará vinculado a las pantallas táctiles, a los paneles solares y a los celulares. Robots enfermeros: estos podrán realizar análisis de sangre, medir la presión, la fiebre y asistir a los pacientes. Vehículos inteligentes: sumar Internet entre las comodidades del automóvil supone que los ocupantes del mismo tendrán acceso al estado de las carreteras y otras informaciones muy útiles como por ejemplo, encontrar caminos alternativos además de poder acceder a videos, música, etc.
28 Internet Explorer (El más usado. Windows) Mozilla (Software libre) Mozilla Firefox (Más ligero) Opera (Ahora gratuito) Safari (Para Apple/Macintosh) Flock (Navegador social)
29 BUSCADORES Hoy en día la navegación por Internet cada vez se hace más complicada, debido a la ingente cantidad de información que aparece continuamente. Encontrar de forma rápida y sencilla algo que andamos buscando, puede convertirse en un tarea ardua y, a veces, con resultados no deseados. Es fácil, pues, deducir que se necesita algún mecanismo o dispositivo que permita la clasificación, catalogación u organización de esta gran cantidad de información, de tal forma que su localización sea más sencilla.
30 COMO FUCIONA UN BUSCADOR Mediante programas que buscan en bases de datos que se mantienen automáticamente por los denominados robots. En este tipo de búsqueda basta con introducir el término sobre el que deseamos encontrar información. A través de índices, que catalogan la información por temas. Estos índices suelen estar organizados desde los temas más generales a los más específicos, existe una cierta jerarquía en su organización y el usuario es guiado en todo momento en su búsqueda.