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2 AO VOLANTE DO CHEVROLET PELA ESTRADA DE SALAMANCA III ENCUENTRO IBÉRICO DE DOCENTES E INVESTIGADORES EN INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN Salamanca, 5-8 de mayo El proceso de adaptación al EEES: la titulación de documentación de la UOC, un camino más corto por recorrer. Sandra Sanz Martos; Alex López Borrull

3 “Mi casa de Salamanca tenía dos pasillos paralelos, el de delante y el de atrás, que se comunicaban por otro pequeñito y oscuro, en ése no había cuartos, lo llamábamos el trazo de la hache” CARMEN MARTÍN GAITE El cuarto de atrás

4 El modelo pedagógico de la UOC ya utiliza de algún modo muchos de los requisitos del EEES La virtualidad permite al estudiante Gestionar su propio tiempo Planificar su ritmo de estudio Construir su itinerario académico 1.- El modelo pedagógico

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6 Requisitos EEESUOC Evaluación continua Plan docente Tutor Créditos ECTS (25-30h)1 crédito 15h Competencias transversales

7 Cruzar ese pasillo oscuro… La redacción de un portafolio previo, la semipresencialidad, la reducción de las clases magistrales, la confianza en la autonomía del proceso de aprendizaje y un papel más tutelas, son algunas de las nuevas estrategias, más innovadoras, que se demanda al profesor Muchas de estas pautas ya las tenemos incorporadas en la UOC Punto crítico: actualización de los materiales 3.- El nuevo papel del profesor

8 5.- Conclusiones  Un modelo que sitúa al estudiante en el centro  Un plan de estudios concebido desde el punto de vista de competencias a adquirir  Modelo de evaluación basado en la evaluación continua  Ciertamente, el camino que debe recorrer el profesor de la UOC es más corto.

9 Muchas gracias por vuestra atención Y no tengáis miedo a cruzar el pasillo…

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