1 Aplicación de Educación Diferenciada por materiaPrograma de Ciencias Aplicación de Educación Diferenciada por materia

2 Planificación Unidad 2.5 Segundo GradoTítulo de la Unidad: Las características de los seres vivos Estándar- Estructura y niveles de organización de la materia

3 Expectativa – B. CB 2 :-Ecosistemas: Interacciones, energía y dinámicasIndicadores-2.B.CB2.EM.2- Hace observaciones directas de las partes de las plantas (raíces, tallos, hojas, flor) para identificar sus funciones básicas. Recopila información para presentar modelos sobre cómo las estructuras de las plantas interaccionan con la polinización.

4 Objetivo: Al finalizar la actividad Partes de una flor, el/la estudiante identificará correctamente las partes de la flor.

5 Mapa de Conceptos Organizador Gráfico Tirilla Cómica Dibujos CreativosEl mapa de conceptos es un diagrama mediante el cual se organizan gráficamente la amplitud y la relación entre conceptos generales y específicos reflejando a la vez, la organización entre estos. Organizador Gráfico Representación visual del material que un estudiante está aprendiendo. Facilita la información para que el estudiante pueda intercambiar y/o para organizar las ideas y para que sea más fácil entender cómo se conectan. Tirilla Cómica Actividades en las que ponen en juego capacidades para presentar visualmente secuencias narrativas, idear y plasmar detalles visuales, dibujar escenarios y personajes en diferentes planos, y elaborar bocetos.  Dibujos Creativos Explorar el conocimiento del estudiante sobre determinado tema. • Fomentar su creatividad

6 Mapa de Conceptos Organizador GráficoInstrucciones: Dibuje las partes de la planta en cada cuaderno y una función de cada una en la línea. Plantas

7 Dibujo Creativo Tirilla CómicaInstrucciones: Completar en este ejercicio lo que has aprendido de la importancia de la polinización en las plantas.