1 Aprendizaje basado en problemas ABPAguilar Tito Mary Angélica Huarachi Arellano Nora Inturias Cuba Dayana Maricely

2 ¿Qué es el ABP? Es un método enseñanza cuya estrategia de aprendizaje parte de un problema o situación motivadora que permite al estudiante la integración, investigación y reflexión del tema, para posteriormente encontrar una solución e integrar nuevos conocimientos” Grupos reducidos 5-8

3 ¿Cuáles son los pasos -y en qué consisten- para aplicar el ABP en el salón de clases?Clarificación de conceptos y términos Definición del problema Análisis del problema (Lluvia de Ideas) Clasificar y sistematizar Formular objetivos del aprendizaje Autoestudio (Búsqueda de Información) Reportes de resultados

4 ¿Cuáles son los roles de los estudiantes?Asumir su responsabilidad Trabajar en grupos gestionando los posibles conflictos Tener una actitud receptiva hacia el intercambio de ideas Compartir información y aprender de los demás Practicar y desarrollar nuevas habilidades de investigación Ser autónomo en el aprendizaje Disponer de estrategias para planificar, controlar y evaluar

5 ¿Por qué utilizar el ABP?Carácter práctico. El incremento del conocimiento y de la información y a su falta de veracidad Es relacionado a la identificación y comprensión de los principios y no en la memorización El trabajo grupal permite compartir y corroborar fuentes de información La consulta de los estudiantes en las fuentes amplía sus conocimientos generales

6 Aumenta la motivación para aprender Carácter pedagógico Aumenta la motivación para aprender Incrementa la responsabilidad de su propio aprendizaje Desarrolla las habilidades de aprender y comprender Promueve la Cooperación grupal Genera habilidades de comunicación

7 Carácter conceptual: Facilita la interdisciplinaridad y la integración del conocimiento, creando una necesidad de su estudio integral desde diferentes puntos de vista