1 APRENDIZAJE SITUACIONAL

2 APRENDIZAJE SITUADO Premisa Lo que sabe el alumno # Saber hacer con lo que sabe Lo que sabe el alumno # Saber hacer con lo que sabe Parte de actividades autenticas o reales Para la acción concreta y transformadora Centrado en el proceso de apropiamiento que presenta el estudiante consecuencia Práctica social consecuencia Práctica social coexiste antagónicas simultáneas complementarias

3 Genera nuevas competencias para la vida, nuevos lenguajes, difunde valores. Modelo educativo basado en competencias apoya el trabajo cooperativo entre profesores y alumnos. Desarrolla el concepto aprender a aprender, resolución de problemas reales, trabajar de manera colaborativa El aprendizaje situado y las TICs se centra en

4 DIMENSIONES DE INFLENCIA SERVICIOS EDUCATIVOS ACOMPAÑAMIENTO FORMACIÓN INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO INCLISIÓN SOCIAL Nuevos escenarios educativos E - aprendizaje Espacio social diferente, generando la sociedad red TIC - Hábitos, actitudes, información, conocimientos, saberes, intercambio de datos Uso de internet Nuevas formas de transmisión y difusión Estrategias novedosas, construcción de saberes Busca mejores herramientas tecnológicas Grupos vulnerables Ampliar los alcances de las instituciones