1 Áreas de la gestión institucionalDIRECTIVA ACADÉMICA ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA COMUNITARIA

2 ASPECTOS A EVALUAR EN LA GESTION ACADEMICA

3 Procesos de la Gestión Académica. Diseño Curricular - Currículo Prácticas Pedagógicas Gestión de Aula Seguimiento Académico

4 DISEÑO CURRICULAR EJERCICIO DE PLANEACIÓNORGANIZAR EL PROCESO ACADÉMICO DE LA INSTITUCIÓN ARTICULACIÓN, ARMONÍA, CORRESPONDENCIA DE LOS COMPONENTES DEL PEI Fundación Sentido Humano, Gerencia de la Calidad Humana

5 COMPONENTES DEL DISEÑO CURRICULARPLAN DE ESTUDIOS ENFOQUE METODOLÓGICO RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE JORNADA ESCOLAR EVALUACIÓN Fundación Sentido Humano, Gerencia de la Calidad Humana

6 Sistema Institucional de EvaluaciónCURRICULO ¿Qué enseñar? ¿Cuándo ? ¿Cómo ? ¿Qué y cómo evaluar? Contenidos Administración de tiempos – Secuenciación Metodologías Sistema Institucional de Evaluación

7 CURRICULO ARTÍCULO 76 de la Ley General de EducaciónCRITERIOS PLANES DE ESTUDIO PROGRAMAS METODOLOGÍAS PROCESOS que contribuyen a la formación integral RECURSOS HUMANOS, ACADÉMICOS Y FÍSICOS PEI CONJUNTO

8 PLAN DE ESTUDIOS Artículo 79 Ley General de EducaciónESQUEMA ESTRUCTURADO DE: Áreas Obligatorias Áreas Optativas Asignaturas DEBE ESTABLECER: Objetivos por niveles, grados y áreas Metodologías Distribución de tiempos Evaluación Proyecto Educativo Institucional

9 ENFOQUE METODOLÓGICO Estrategias para implementar el modelo pedagógico asumido por la Institución Métodos de enseñanza Relación pedagógica Uso de recursos Prácticas pedagógicas de aula MODELO PEDAGÓGICO

10 RECURSOS PARA EL APRENDIZAJEPROCEDIMIENTOS DE: Dotación Uso Manejo

11 JORNADA ESCOLAR Mecanismos para el control de las horas efectivas de clase

12 SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓNModelo Pedagógico.

13 3. Evaluación de cada una de las áreas de la gestión EVALUACIÓN DE CADA UNA DE LAS ÁREAS DE GESTIÓN TENIENDO EN CUENTA LOS CRITERIOS DE INCLUSIÓN. (Actividades) 1. Estudio y apropiación de las áreas, componentes y procesos de la gestión institucional. 2. Conformación de los equipos para evaluar cada una de las áreas de gestión 3. Evaluación de cada una de las áreas de la gestión 4. Evaluación de los resultados del índice de inclusión.

14 4 3 2 1 Escala de desarrollo institucional 4 Mejoramiento continuo1 Existencia El estado de la institución se caracteriza por un desarrollo parcial, desordenado, incipiente o desarticulado, según el caso. 2 Pertinencia El estado de la institución responde a dos condiciones básicas: los retos institucionales (articulación al PEI y a las necesidades de los usuarios) y las demandas externas (normatividad vigente y contexto). 3 Apropiación El estado de la institución se caracteriza por la implementación del aspecto, es decir, hay evidencia de su nivel de desarrollo y ha sido difundido ampliamente y es reconocido por la comunidad educativa. 4 Mejoramiento continuo La institución ha alcanzado un nivel de desarrollo que ya involucra la lógica del mejoramiento continuo, puesto que evalúa sus procesos y, en consecuencia, los ajusta y mejora. 2 3 1 Escala de desarrollo institucional 4 Fundación Sentido Humano, Gerencia de la Calidad Humana

15 EVALUACIÓN DEL ESTADO DE LAS EVIDENCIASEvidencias completas Evidencias claras aún no completas Algunas evidencias Evidencias anecdóticas Sin evidencias Directiva Pedagógica Administrativa Comunitaria Dimensión de la gestión Fundación Sentido Humano, Gerencia de la Calidad Humana

16 AREA: GESTION ACADÉMICAPROCESO COMPONENTE VALORACIÓN EVIDENCIAS 1 2 3 4 Plan de estudios Diseño Enfoque metodológico Pedagógico Resursos para el aprendizaje (Curricular) Jornada escolar Evaluación TOTAL Opciones didácticas para las áreas, asignaturas y proyectos transversales Prácticas Estrategias para las tareas escolares Pedagógicas Uso articulado de los recursos para el aprendizaje Uso de los tiempos para el aprendizaje TOTAL PROCESO

17 AREA: GESTION ACADÉMICAPROCESO COMPONENTE VALORACIÓN EVIDENCIAS 1 2 3 4 Relación pedagógica Gestión de Planeación de clases Aula Estilo pedagógico Evaluación en el aula TOTAL Seguimiento a los resultdos académicos Seguimiento Uso pedagógico de las evalauciones externas académico Seguimiento a la asistencia Actividades de recuperación Apoyo pedagógico para estudiantes con dificultades de aprendizaje Seguimiento a los egresados TOTAL PROCESO

18 GRACIAS