1 AVANCES DE LA RIEMS EN EL ÁREA DE FORMACIÓN LABORAL
2 CONTENIDO 1.Resultados del Estudio de Pertinencia Realizado en 2008 2.Avances en el Replanteamiento del Área de Formación Laboral 3.Proyección para la Implementación de la RIEMS en para el Área de Formación Laboral
3 1. RESULTADOS DEL ESTUDIO
4 Para conocer el interés de los alumnos de tercer semestre, se encuestó una muestra de 1,341, cuyo porcentaje para cada capacitación fue: 1. RESULTADOS DEL ESTUDIO
5 El interés mostrado por los alumnos de acuerdo con la gráfica anterior, se puede clasificar en tres rubros: MAYOR PREFERENCIAMEDIA PREFERENCIABAJA PREFERENCIA 1. Informática 4.Dibujo Arquitectónico y de Construcción 7. Dibujo Industrial 2. Empresas Turísticas5. Contabilidad 8. Organización y Métodos 3. Administración de Recursos Humanos 6. Laboratorista Químico 9.Biblioteconomía 1. RESULTADOS DEL ESTUDIO
6 Para el sexto semestre se encuestó una muestra de 3,545 alumnos, cuyo porcentaje de interés en cada una de las capacitaciones fue: 1. RESULTADOS DEL ESTUDIO
7 El interés mostrado por los alumnos del sexto organizado en los tres rubros es: MAYOR PREFERENCIAMEDIA PREFERENCIABAJA PREFERENCIA 1. Informática 4. Dibujo Arquitectónico y de Construcción 7. Dibujo Industrial 2. Administración de Recursos Humanos5. Contabilidad 8. Organización y Métodos 3. Empresas Turísticas 6. Laboratorista Químico 9. Biblioteconomía 1. RESULTADOS DEL ESTUDIO
8 El interés mostrado por los alumnos encuestados organizado en los tres rubros es: MAYOR PREFERENCIAMEDIA PREFERENCIABAJA PREFERENCIA TERCEROSEXTOTERCEROSEXTOTERCEROSEXTO 1. Informática 4. Dibujo Arquitectónico y de Construcción 7. Dibujo Industrial 2. Administración de Recursos Humanos 5.Contabilidad 8. Organización y Métodos 3. Empresas Turísticas 6. Laboratorist a Químico 9. Biblioteconomía 1. RESULTADOS DEL ESTUDIO
9 Para conocer la pertinencia de la oferta de capacitación del Colegio, se entrevistaron 29 empresas de las cuales 21 emplea alumnos del Colegio de Bachilleres, de acuerdo con las siguientes frecuencias por capacitación 1. RESULTADOS DEL ESTUDIO
10 La demanda de Recursos Humanos por capacitación, de acuerdo con las empresas organizada en los tres rubros es: MAYOR PREFERENCIAMEDIA PREFERENCIABAJA PREFERENCIA 1. Informática 4. Organización y Métodos7. Biblioteconomía 2. Administración de Recursos Humanos 5. Empresas Turísticas 8. Dibujo Industrial 3. Contabilidad 6. Laboratorista Químico 9. Dibujo Arquitectónico y de Construcción 1. RESULTADOS DEL ESTUDIO
11 Para conocer la Oferta de Empleo en la bolsa de trabajo, se revisaron diferentes medios de comunicación como son: Periódicos, revistas e Internet CapacitaciónClave Nivel de estudios requerido Total Vacantes PosgradoLicenciaturaBachilleratoTécnicoSecundaria No específica ContabilidadCON 504 355 1101147 1,117 InformáticaINF 177 284 461 Empresas TurísticasET 39 173 369796 441 Administración de Recursos HumanosARH 333 163 496 Dibujo Arquitectónico y de ConstrucciónDAC 33 29 62 Laboratorista QuímicoLQ 35 12 1 48 Organización y MétodosOM 262 8 270 Dibujo IndustrialDI 16 4 8 28 BiblioteconomíaBIB 1 3 111 7 Totales 01,4001,031155992452,930 1. RESULTADOS DEL ESTUDIO
12 Las vacantes encontradas por capacitación se clasificaron en tres mismos rubros: MAYOR PREFERENCIAMEDIA PREFERENCIABAJA PREFERENCIA 1. Contabilidad 4. Administración de Recursos Humanos 7. Organización y Métodos 2. Informática 5. Dibujo Arquitectónico y de Construcción 8. Dibujo Industrial 3. Empresas Turísticas 6. Laboratorista Químico 9. Biblioteconomía 1. RESULTADOS DEL ESTUDIO
13 De acuerdo con el sector productivo, la demanda de recursos humanos por capacitación, se distribuye en los tres rubros de la siguiente manera: MAYOR PREFERENCIAMEDIA PREFERENCIABAJA PREFERENCIA ENTIDADES VISITADAS OFERTA DE EMPLEO ENTIDADES VISITADAS OFERTA DE EMPLEO ENTIDADES VISITADAS OFERTA DE EMPLEO 1. Informática1. Contabilidad 4. Organización y Métodos 4. Administración de Recursos Humanos 7. Biblioteconomía 7. Organización y Métodos 2. Administración de Recursos Humanos 2. Informática5. Empresas Turísticas 5. Dibujo Arquitectónico y de Construcción 8. Dibujo Industrial 3. Contabilidad 3. Empresas Turísticas 6. Laboratorista Químico 9. Dibujo Arquitectónico y de Construcción 9. Biblioteconomía 1. RESULTADOS DEL ESTUDIO
14 Las capacitaciones de mayor preferencia de acuerdo con cada línea de investigación son: Informática, Empresas Turísticas y Administración de Recursos Humanos ALUMNOS DE TERCER SEMESTRE ALUMNOS DE SEXTO SEMESTRE ENTIDADES VISITADASOFERTA DE EMPLEO 1. Informática 1. Contabilidad 2. Administración de Recursos Humanos 2. Informática 3. Empresas Turísticas 3. Contabilidad 3. Empresas Turísticas 1. RESULTADOS DEL ESTUDIO
15 ALUMNOS DE TERCER SEMESTRE ALUMNOS DE SEXTO SEMESTRE ENTIDADES VISITADASOFERTA DE EMPLEO 1. Dibujo Arquitectónico y de Construcción 1. Dibujo Arquitectónico y de Construcción 1. Organización y Métodos 1. Administración de Recursos Humanos 2. Contabilidad 2. Empresas Turísticas 2. Dibujo Arquitectónico y de Construcción 3. Laboratorista Químico 1. RESULTADOS DEL ESTUDIO Las capacitaciones de media preferencia de acuerdo con cada línea de investigación son: Contabilidad, Dibujo Arquitectónico y de Construcción y Laboratorista Químico
16 ALUMNOS DE TERCER SEMESTRE ALUMNOS DE SEXTO SEMESTRE ENTIDADES VISITADASOFERTA DE EMPLEO 1. Dibujo Industrial 1. Biblioteconomía 2. Organización y Métodos 2. Dibujo Industrial 3. Biblioteconomía 3. Dibujo Arquitectónico y de Construcción 3. Biblioteconomía 1. RESULTADOS DEL ESTUDIO Las capacitaciones de media preferencia de acuerdo con cada línea de investigación son: Dibujo Industrial, Organización y Métodos y Biblioteconomía
17 Con base en los resultados del estudio se propone: Fusionar las capacitaciones en: Administración de Recursos Humanos con Organización y Métodos Dibujo Arquitectónico y de Construcción con Dibujo Industrial De ser así se conservaría: La infraestructura La planta docente Asimismo, se incrementaría el número de planteles en los que se imparten. 1. RESULTADOS DEL ESTUDIO
18 Planteles en los que se impartirían las capacitaciones CAPACITACIÓN PLANTEL 1234567891011121314151617181920TOTAL Administración de Recursos Humanos 14 Organización y Métodos Dibujo Arquitectónico y de Construcción 15 Dibujo Industrial 1. RESULTADOS DEL ESTUDIO
19 2. REPLANTEAMIENTO
20 Con base en los planteamientos de la RIEMS (Acuerdo Secretarial 442) y los resultados del estudio realizado en 2008 para el replanteamiento de la formación laboral se considerarán: Los Grupos ocupacionales asociados a las capacitaciones vigentes Las salidas ocupacionales Las competencias genéricas del MCC y las profesionales básicas asociadas a cada salida ocupacional Los módulos de aprendizaje autocontenidos para lograr las competencias Los estándares de competencia laboral nacionales o internacionales 2. REPLANTEAMIENTO
21 GRUPO OCUPACIONAL CAPACITACIÓN VIGENTE 1. Servicios, Finazas y Soporte Administrativo 1. Contabilidad 2. Administración de Recursos Humanos 3. Organización y Métodos 4. Empresas Turísticas 5. Servicios Bibliotecarios 2. Informática 6. Informática 3. Industria 7. Dibujo Arquitectónico y de Construcción 8. Dibujo Industrial 9. Laboratorista Químico 2. REPLANTEAMIENTO PROPUESTA
22 ANÁLISIS CAPACITACIONES VIGENTES CAPACITACIÓN COINCIDENCIAS ASIGNATURAS QUE SE CONSERVAN MÓDULOS DE APRENDIZAJE PROPUESTO ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS ORGANIZACIÓN Y MÉTODOS Administración GeneralPrincipios de Administración Ninguna Introducción a la Administración de Recursos Humanos Recursos Humanos Ninguna Admisión y Empleo Recursos Humanos Las dos Técnicas de Recopilación de Información Documentación, Archivo y Correspondencia Las dos Empleo de personal Higiene y SeguridadRecursos Humanos Las dos Higiene y Seguridad Capacitación y Desarrollo de Recursos Humanos Recursos Humanos Las dos Logística de la capacitación Sistemas de Remuneración Recursos Humanos Las dosRemuneración Control y Procedimientos para el Manejo de Recursos Humanos Organización I Las dos Auditoria Administrativa. Organización II Las dos Sistemas y Procedimientos Las dos Métodos y Sistemas de Información Las dos Diagnóstico y Cambio Organizacional Recursos Humanos Ninguna Administración Pública X Ninguna PROPUESTA
23 2. REPLANTEAMIENTO PROPUESTA GRUPO OCUPA- CIONAL CAPACI- TACIÓN VIGENTE SALIDA OCUPA- CIONAL ESTANDAR DE COMPETENCIA LABORAL COMPETENCIAS PROFESIONALES A DESARROLLAR COMPETENCIAS GENÉRICAS DEL MCCMÓDULOS DE APRENDIZAJE HRSSEM Servicios, Finanzas y Soporte Administr ativo Administración de Recursos Humanos y Organización y Métodos Auxiliar de Oficina Obtención de información para la toma de decisiones (CSSEDO261.01) Realizar el levantamiento y la recopilación de información, II. Se expresa y se comunica 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados VI. Participa con responsabilidad en la sociedad 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. Técnicas de Recopilación de Información 53 Reclutar y seleccionar personas de acuerdo a los requerimientos de la organización (URCH0369.01) Reclutar personal Empleo de personal2 4 Seleccionar personal Contratación e inducción del personal en la organización URCH00002 Contratar personal Inducir al personal Detectar causas de riesgos en el centro de trabajo USEG1144.01 Detectar los riesgos por agentes físicos Higiene y Seguridad 34 Detectar los riesgos por agentes químicos y biológicos Evaluar la operación de la comisión de seguridad e higiene (USEG1145.01) Evaluar la integración, funcionamiento y organización de la comisión Elaborar el programa de verificación de la comisión de seguridad e higiene Impartir cursos de capacitación (UGCH001.01) Preparar las sesiones de cursos de capacitación presenciales III. Piensa crítica y reflexivamente 5. Propone, soluciones innovadoras a diversos problemas a partir de métodos establecidos Logística de la Capacitación 25 Controlar las remuneraciones y prestaciones del personal (UAPE1135.01) Procesar los movimientos e incidencias del personal Remuneración35 Generar el pago de sueldos y salarios Registrar, procesar, archivar y transmitir información (1) Introducir, procesar y formalizar información II. Se expresa y se comunica 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados Auditoria Administrativa 26 Recibir, filtrar, reproducir y transmitir información Clasificar, registrar y archivar información Buscar y conseguir empleo Relaciones Laborales 36 Desarrollo de estrategias para conservar el empleo Establecer relaciones inter e intrapersonales con compañeros de trabajo Conocer los derechos laborales del trabajador
24 2. REPLANTEAMIENTO CAPACITACIÓN COINCIDENCIA ASIGNATURAS QUE SE CONSERVAN MÓDULOS DE APRENDIZAJE PROPUESTO DIBUJO INDUSTRIAL DIBUJO ARQUITECTÓNICO Y DE CONSTRUCCIÓN a)) Dibujo Técnico y Taller Ie) Dibujo Técnico y Taller Las dos Módulo común dibujo técnico b) Dibujo Técnico y Taller II X b)Dibujo Industrial I f) Dibujo Arquitectónico y de Construcción I X f) Planos Arquitectónicos c) Elementos de Geometría Descriptiva g) Elementos de Geometría Descriptiva Las dosDibujo Industrial II d) Dibujo Técnico y Taller III X d) Dibujo Industrial III Planos Complementarios h) Dibujo Arquitectónico y de Construcción II X h) Planos Estructurales y de Instalaciones i) Técnicas de Representación Arquitectónica X i) Perspectivas y Maqueta PROPUESTA
25 2. REPLANTEAMIENTO PROPUESTA GRUPO OCUPA CIONAL CAPACITACIÓN VIGENTE SALIDA OCUPACIONAL ESTANDAR DE COMPETENCIA LABORAL COMPETENCIAS PROFESIONALES A DESARROLLAR COMPETENCIA GENÉRICAS DEL MCC MÓDULOS DE APRENDIZAJE HRSSEM Industria Dibujo Arquitectónico y de Construcción Dibujante Técnico Proyectista No existe ECL Dibujar objetos utilitarios a escala y acotados III. Piensa crítica y reflexivamente 5. Propone soluciones innovadoras a diversos problemas a partir de métodos establecidos Planos arquitectónicos53 Dibujar plantas arquitectónicas, fachadas y cortes de espacios arquitectónicos bidimensionalmente Dibujar perspectivas a uno y dos puntos de fuga de espacios arquitectónicos por construir Perspectivas y maquetas 24 Elaborar maquetas de volumen y de detalle de espacios arquitectónicos por construir Dibujar la planta de cimentación, la estructura, la losa de entrepiso y de azotea de una casa habitación tipo medio Planos estructurales34 Dibujar planos de instalaciones básicas: hidráulica, eléctrica, sanitaria y de gas de una casa habitación tipo medio Planos de instalaciones 55 UCNS.1489.01 Instalar el sistema eléctrico residencial y comercial Identificar los requerimientos de la instalación del sistema eléctrico residencial y comercial No existe ECLDibujar planos de acabados, herrería y carpintería de una casa habitación tipo medio Planos complementarios26 Buscar y conseguir empleo Relaciones Laborales36 Desarrollar estrategias para conservar el empleo Establecer relaciones inter e intrapersonales con compañeros de trabajo Conocer los derechos laborales del trabajador
26 2. REPLANTEAMIENTO PROPUESTA GRUPO OCUPACIONAL CAPACITACIÓN VIGENTE SALIDA OCUPACIONAL ESTANDAR DE COMPENTENCIA LABORAL COMPETENCIAS PROFESIONALES A DESARROLLAR COMPETENCIAS GENÉRICAS DEL MCC MÓDULOS DE APRENDIZAJE HRS.SEM. 2. Informática6. InformáticaProgramador UINF0680.01 Analizar sistemas de información (CONOCER) Determinar los requerimientos detallados del cliente II. Se expresa y se comunica 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados III. Piensa Crítica y Reflexivamente 5. Desarrolla innovaciones y propones soluciones a problemas a partir de métodos establecidos Análisis y Resolución de Problemas 23 Modelar la información, los procesos y los eventos actuales de la organización No existe ECLAplicar metodologías para resolver problemas informáticos ISO / IEC 14882:2003 Lenguaje de programación en C++ (Internacional) Describir las generalidades del lenguaje Utilizar convenciones de sintaxis Aplicar programación básica Aplicación de clases Crear y usar librerías Programación C++ en la Resolución 33 CINF0669.01 Programación, desarrollo y diseño de soluciones en Java (CONOCER) Programar los componentes de la solución en JAVA Soluciones Informáticas mediante Java 54 Desarrollar soluciones en JAVA Diseñar (arquitectura) soluciones en JAVA Buscar y conseguir empleo Relaciones Laborales 36 Desarrollo de estrategias para conservar el empleo Establecer relaciones inter e intrapersonales con compañeros de trabajo Conocer los derechos laborales del trabajador
27 2. REPLANTEAMIENTO Semestre3er Semestre4to. Semestre5to. Semestre6to. Semestre Salidas Ocupacionales MóduloH H H H Programador y Diseñador de Base de Datos Análisis y Resolución de Problemas 2 Soluciones Informáticas mediante Java 5 Manipulación de Bases de Datos con My SQL 5 (Módulo Común) Relaciones Laborales 3 Programación C++ en la Resolución 3 Edición Fotográfica con Photo Paint 2 Semestre3er Semestre4to. Semestre5to. Semestre6to. Semestre Salidas Ocupacionales MóduloH H H H Programador y Diseñador de Base de Datos Análisis y Resolución de Problemas 2 Soluciones Informáticas mediante Visual Basic.NET 5 Manipulación de Bases de Datos con SQL Server 5 (Módulo Común) Relaciones Laborales 3 Programación C++ en la Resolución 3 Documentos Web con HTML 2 Semestre3er Semestre4to. Semestre5to. Semestre6to. Semestre Salidas Ocupacionales MóduloH H H H Diseñador Publicitario Análisis y Resolución de Problemas 2 Diseño Publicitario con Corel Draw 5 Animaciones en 2D para Web con Flash 5 (Módulo Común) Relaciones Laborales 3 Dibujos Vectoriales con Illustrator 3 Edición Fotográfica con PhotoShop 2 PROPUESTA
28 AsignaturaH H H H H H Reiniciando (Inglés) 5 Socializando (Inglés) 5 Nuestro entorno (Inglés) 5 Vivencias pasadas (Inglés) 5 Viajes y experiencias (Inglés) 5 La sociedad del conocimiento (Inglés) 5 Recorriendo la autopista de la información (TIC) 2 Ofimática sinérgica (TIC) 2 Aplicando las herramientas ofimáticas a situaciones reales (TIC) 2 Superando la barrera del buen estilo (TIC) 2FORMACIÓN PROPEDÉUTICA Lenguaje y comunicación (TLR) 3 Habilidades comunicativas (TLR) 3 El valor de la literatura (LIT) 3 Apreciación de la poesía y el teatro (LIT) 3 Propedéutica 1 Matemàticas 2 Propedéutica 2 Matemàticas 2 Interacciones materia-energía (Física) 3 Comportamiento de la materia (Física) 3 Comportamiento de la energía (Física) 3Propedéutica A13Propedéutica A23 El mundo en que vivimos (Geografía) 3 La vida en la Tierra (Biología) 3 3 El cuidado del medio ambiente (Ecología) 3Propedéutica B13Propedéutica B23 Ácidos y bases (Química) 3 Recursos naturales (Química) 3 Industria de alimentos (Química) 3 Solución de problemas reales (Matemáticas) 3 Distribuciones de frecuencias y sus gráficas (Estadística) 3 Representaciones gráficas (Matemáticas) 3 El triángulo y sus relaciones (Matemáticas) 3 Las Cónicas y sus representaciones gráficas (Matemáticas) 3 Niveles de probabilidad (Estadística) 3 Nuestros orígenes (HM) 2 México en el mundo (HM) 2 Análisis de mi comunidad (ICS) 3 Problemas sociales de mi comunidad (ICS) 3 Entorno y proyecto de vida (ESM) 3 Conociendo el mundo (ESM) 3 Construcción de ciudadanía (Filosofía) 2 Formación humana (Filosofía) 2 Argumentación filosófica (Filosofía) 3 Problemas filosóficos contemporáneos (Filosofía) 3 Apreciación artística 2 2 Actividades físicas y deportivas 2 2 Análisis y Resolución de Problemas 3 Soluciones Informáticas mediante Java 5 Manipulación de Bases de Datos 5 Relaciones laborales 3 Programación C++2 Edición Fotográfica con Photo Paint 2 24272530 28
29 3. PROYECCIÓN
30 De acuerdo con el cronograma de trabajo 2008 -2012 la Subdirección de Capacitación para el trabajo realizará : El replanteamiento de la formación laboral La propuesta de nuevas capacitaciones La vinculación con el sector productivo
31 GRACIAS