1 AVEC EDUCACIÓN TÉCNICA PARA EL TRABAJO EN EL ÁMBITO FORMAL Y NO FORMAL AVEC Alcira Ramírez A. Caracas, Julio- 2015

2 UAB Ruta a recorrer 2 La ET formal en Venezuela y AVEC Tiempos de cambio 1 Formación profesional informal (CECAL, no presencial) 3 Algunos desafíos para la ET 4

3 UAB Tiempos de cambio… 1959 primer transistor nace la tv privada 1985 Primer Windows OS 2015 … Ultrabooks Tablets Cloud Social Net Internet / TV … 1995 Nace Internet comercial

4 UAB Tiempos de cambio… Internet sustituirá a la TV, radio y prensa. Cada día más se usa internet para ver las noticias, incluso escuchar la radio online, con un abanico de mayor que el de un transistor común Fusión entre el teléfono móvil y el ordenador. La potencia de los smartphones está convirtiéndolos en el auténtico centro del uso, con la ventaja de que es un aparato que llevamos con nosotros a cualquier sitio. Las conexiones 3G han abierto posibilidades. Interfaces táctiles y/o virtuales y La proliferación de pantallas táctiles es un primer paso hacia lo que debe acabar imponiéndose sobre lo digital. Cloud Computing o computación en la nube La nube, no requerimos de máquinas potentes para obtener resultados, y tenemos todo desde cualquier equipo conectado a la red.

5 UAB Tiempos de cambio… Desaparición de ocupaciones (mecanografía, taquigrafía) Incorporación de la electrónica en la mayoría de los productos o servicios: automóviles, electrodomésticos, confección, tejidos, etc. Emprendimiento, creatividad, no sólo basta con conocer una técnica: obtener recursos, planear, diseñar, administrar, comercializar. Nuevas profesiones: catering, uso del tiempo libre, cuidado del medio ambiente, atención a ancianos, niños, profesionalización de la seguridad

6 UAB ESCUELAS TECNICAS

7 UAB ESCUELAS TECNICAS

8 UAB LA E.T. … nueva LOE… AGOSTO DE 2009 SISTEMA EDUCATIVO OJO

9 UAB PLAN DE LA PATRIA 2013-2019

10 UAB ÁREAS DEL CONOCIMIENTO NIVEL DE EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA

11 UAB EDUCACIÓN MEDIA GENERAL Y TÉCNICA

12 UAB LA EDUCACIÓN TÉCNICA QUE SE PROPONE

13 UAB LA EDUCACIÓN TÉCNICA QUE SE PROPONE

14 UAB ESTRUCTURA DE LAS ESPECIALIDADES Y MENCIONES

15 UAB ESTRUCTURA DE LAS ESPECIALIDADES Y MENCIONES

16 UAB ESTRUCTURA DE LAS ESPECIALIDADES Y MENCIONES

17 UAB L A C ONSULTA N ACIONAL ( INFORME MPPE) Tasa Neta de EscolaridadAbandono escolar 7,8% de ABANDONO EN E.M. 25% DE MATRICULA NO ATENDIDA EN E.M.

18 UAB 1. La ET es minoritaria, fragmentada y con baja matrícula. Apenas es el 13% de la educación media DIAGNÓSTICO DE LA ET – CONSULTA NACIONAL MPPE (Fuente: Julio Manuel Fermín Salazar – Responsable en la Consulta de la ET) 2. Las Escuelas presentan un desorden en el desarrollo curricular, aplican distintas resoluciones. Planes de estudio desactualizados y descontextualizados. No tienen mecanismos de acompañamiento, supervisión, adecuados por parte del MPPE. 3.) Los docentes presentan debilidades en su formación, actualización y ejercicio de la función docente. Hay exceso de personal docente; y, también obrero y administrativo.

19 UAB 4. Malas condiciones de infraestructura y equipamiento; y, dotación insuficiente. De 225 instituciones el 44% están en malas condiciones. Sólo 44,4% de las escuelas tienen conexión a internet, 38,9% están conectados en una red local y 30,6% tienen Intranet.. DIAGNÓSTICO DE LA ET – CONSULTA NACIONAL 5. Un número importante de Escuelas reportaron asaltos, robos y situaciones de violencia generada por actores externos. 6. La Supervisión es fiscalizadora, enfatiza permisos, formatos y normas. 7. Hay poca relación estable con las empresas e instituciones empleadoras. Las experiencias productivas no tienen una orientación clara y poca direccionalidad. No está orientada al emprendimiento.

20 UAB L A F ORMACIÓN PARA EL T RABAJO …V ENEZUELA A MÉRICA L ATINA (2013). OIT, UNESCO Cerca del 25% de la población está entre 15-24 años Apenas el 40% de los jóvenes tienen diploma de educación secundaria El porcentaje de mujeres jóvenes desempleadas es 7 puntos superior que la tasa general V ENEZUELA (2014). INE Desempleo del 5.9% Empleo informal es del 41,5% Entre 15-24 años el desempleo es del 13,4%. El empleo informal es de 54%

21 UAB L A F ORMACIÓN PARA EL T RABAJO …V ENEZUELA -Décadas de estancamiento, la ET en los últimos 10 años hay un crecimiento sostenido, sin embargo, el MPPE aspiraba que para el 2007 alcanzara los 219,000 estudiantes. -Desde el 2007 al 2013 la ET ha crecido 34%. -2007 la proporción de la ET en el total de la Media era de 13 %. Hoy se tiene 15 %

22 UAB DENTRO DE LA AVEC, LA MEDIA TECNICA ES EL 42% DE LA EDUCACIÓN MEDIA

23 UAB

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25 PAISES CON BAJA COMPETITIVIDAD PAISES CON ALTA COMPETITIVIDAD

26 UAB LA EDUCACIÓN TÉCNICA …ES UNA OPCIÓN PARA AVEC Apostamos por la educación técnica, como una opción que nos permite cooperar con el desarrollo del país … es la más costosa … culturalmente la menos valorada … pero Venezuela requiere de la misma. Las estadísticas señalan que por cada 4 ingenieros hay 1 técnico en la región, lo cual se contradice con la composición de la pirámide laboral: superior (3%), intermedio ( 20%) e inferior (74%).

27 UAB CECAL… ALGUNAS PISTAS En el 2013… 45.000 personas fueron atendidos por AVEC en los programas de capacitación laboral

28 UAB Primera pista: Beneficiarios BENEFICIARIOS Jóvenes entre 15-24 años Focalizar las mujeres En nuestro contexto andino: lo rural… BENEFICIARIOS Formación de los jóvenes que trabajan en el empleo informal: es un proceso complejo y desafiante, supone formación para mejorar su productividad y la capacidad económica de lo que hacen…con un piso fundamental: son emprendedores. BENEFICIARIOS Particularmente los más vulnerables, que mantienen pocos vínculos significativos que refuercen o modulen prácticas incluyentes. No es excluir, pero si tener claras las prioridades.

29 UAB CECAL… Segunda pista: misión

30 UAB Tercera pista: Algunos cómos, propuesta

31 UAB 1. Se establece como edad máxima los 30 años para que los jóvenes disfruten de los beneficios. 2. Se ordena a las entidades de trabajo otorgar los permisos necesarios para que los y las jóvenes puedan asistir a sus centros de formación. 3. Estímulo al emprendimiento. Facilidades que les permitan a los jóvenes emprender iniciativas, proyectos y acciones a la producción de bienes y servicios. 4. Regular las pasantías. Para realizar las pasantías los jóvenes deben estar inscriptos en el registro nacional de la juventud trabajadora. LEY DEL PRIMER EMPLEO – Octubre (2014)

32 UAB 5. Asignaciones de créditos. Programas de crédito y microcrédito de obligatorio cumplimiento para el sistema financiero nacional con el fin de crear y fomentar unidades productivas integradas por jóvenes. 6. Se establece el fondo nacional para proyectos de la juventud productiva, “destinado al financiamiento de proyectos productivos presentados por los jóvenes que garantice su bienestar, el de su familia y comunidades”. 7. Aquellos jóvenes cuya área de estudio esté vinculado a los sectores señalados como estratégico en el plan de desarrollo nacional económico y social de la nación, gozarán de preferencias respecto a los beneficios que otorga la presente ley. 8. A través del “sistema de información de la juventud se establecerá y administrara un banco para el registro de proyectos productivos de la juventud” que serán elegibles para ser financiados por el Fondo u otras instituciones públicas o privadas. LEY DEL PRIMER EMPLEO – Octubre (2014)

33 UAB EDUCACIÓN SEMI PRESENCIAL Y/O A DISTANCIA…AVEC ¿POR QUÉ ET A DISTANCIA? ¿QUÉ ET A DISTANCIA? Atención de personas sin tiempo disponible. Atención de personas con resistencia a asistir a un centro educativo. Necesidad de ahorrar costos, cuando las distancias y la dispersión son grandes. Exigencias y oportunidades ya que hay una demanda creciente por nuevas modalidades educativas. Formación complementaria en temas y competencias transversales: comunicación, gestión, idiomas, medio ambiente. Formación básica compensatoria: lectoescritura, razonamiento matemático. Actualización para gente con formación previa importante. Cursos técnicos convencionales: educación técnica de nivel medio. AVEC ATENDIÓ EN EL 2013, 17.400 JÓVENES Y ADULTOS EN PROGRAMAS DE E.T. BAJO LA MODALIDAD SEMIPRESENCIAL

34 UAB Mayor énfasis en contenidos generales COBERTURA PERTINENCIA CALIDAD DESAFIOS Desafios de la educación técnico-profesional

35 UAB COBERTURA COBERTURA Jóvenes excluidos, mujeres, discapacitados, economía infomral, desplazados Servicios en el nivel de media-profesional Medio rural, cooperativas, micro emprendimientos Desafios de la educación técnico-profesional

36 UAB Desafios de la educación técnico-profesional Con nuestra propuesta, políticas del Estado Mercado laboral Con las aspiraciones personales de nuestros sujetos Contextos locales PERTINENCIA Mercado laboral… nuevas profesiones

37 UAB Desafios de la educación técnico-profesional Mayor énfasis en contenidos generales CALIDADCALIDAD DISEÑOS CURRICULARES Didáctica: proyectos, Aulas-talleres, higiene y seguridad Docentes y materiales pedagógicos Articulación institucional Socio emocionales y emprendi- miento

38 MUCHAS GRACIAS