1 Bibliografía Donado Vara, J., Echevarría Arsuaga, A. y Baquero Goñi, C. 2014. Historia Medieval II (Siglos XIII-XV). Madrid : Ramón Areces, 2014, pp. 301-324 Tema 12 Pensamiento y cultura a finales de la Edad Media HM II 1

2 2 1.- El nacimiento de una cultura laica: Humanismo y Renacimiento Iglesia * Monopolio del mundol cultura y artístico.. Legado del mundo clásico = conservación y trasmisión (monasterios centros de conservación). * Universidades: órdenes mendicantes  controlan el saber y la docencia. Laicos Incorporacióna la enseñanza * Incorporación desde el XIII a la enseñanza: auge ciudades y comercio. Derecho romano: incorporado por las monarquías  laicos formados a su servicio. Crisis de la escolástica = nuevas formas en las que el hombre se convierte en el centro (Humanismo). Mundo clásico: Literatura, arte  Renacimiento. Dante, Petrarca. Culto a la fama, deseo de pasar a la posteridad. Ideas políticas* Quod principi placuit leget habet vigorem: Lo que agrada al príncipe tiene fuerza de ley (Ulpiano) Principio adoptado por los príncipes frente a Iglesia y Parlamentos. * XIV: Inicio  Felipe IV y Bonifacio VIII  Final del siglo la crisis de la Iglesia = Triunfo nueva mentalidad. poder del laico por encima del papal Dante: De monarchia = poder del laico por encima del papal. Marsilio de Padua = Defensor pacis = anatemizado por Guillermo de Ockham. Wyclif y Hus Wyclif y Hus: camino hacia el protestantismo y anglicanismo 2.- El mundo del saber en la Baja Edad Media 2.1.- Los orígenes de la educación pública Sociedad bajomedievalGenera nuevas necesidades  Poder civil desarrollado y con nuevas necesidades Enriquecimiento de la aristocracia y burguesía.

3 3 Municipios: intervención económica en escuelas catedralicias. Acaban generando las escuelas públicas  Primeros grados. Iglesia pierde el monopolio de la formación  laicos no tenían vedado el acceso. Escuelas municipales * Elementales: lectura y escritura. * Escuelas de gramática: Trivium (gramática, retórica y dialéctica) = Acceso a facultades. * Concejo municipal: incorporación de bachilleres en gramática. Favorece la creación de escuelas: exención de impuestos, vivienda, fuera de las huestes. Villas señoriales = misma evolución. Burgos: finales del XIV  Salario del maestro y su ayudante. Mujer: acceso a los primeros grados. Escuelas privadas “Matemáticas y ábaco” Nuevo tipo de negocios  Necesidad de especialistas en aritmética y técnicas mercantiles. Florencia, Venecia, Lübeck, Hamburgo. Enseñanza: aritmética, latín y técnicas mercantiles IglesiaEscuelas catedralicias y las de los noviciados de los mendicantes. Aumento considerable de los aspirantes a la universidad. 2.2.- El desarrollo de las universidades Crisis entre nominalistas y escolásticos (XV)

4 4 Cambios Pierden su carácter internacional  Imposición del regionalismo Fundación de nuevas universidades, especialmente en Alemania. Dependencia de poderes políticos y eclesiástico. Estudios Nuevas universidades  Muchos sólo imparten Artes. Especialización de las grandes:. París en Teología, Bolonia en leyes; Salerno y Montpellier en medicina. PapelParís y Bolonia: Cisma papal, enfrentamiento corona francesa y el papado; conciliaristas y papado. Definición del poder público de los Estados. ParísMantiene su internacionalidad (maestros y estudiantes)  agrupados en 4 naciones. Francesa, picarda, normanda y alemana. Pierde privilegios conforme se aleja de la influencia papal. Financiación Matricula no cubre gastos. Patronos privados: cubren gastos pero controlan. Profesor: no salario, renta o beneficio. 2.3.- Ciencia, técnica y experimentación * Siglo XIII: traducción de obras matemáticas árabes. * Siglo XIV: la numeración árabe sustituye a la romana. * Siglo XV: uso del + y del – en las operaciones comerciales (antes P (plus) M (Minus).

5 5 * Trigonometría (medida de los triángulos)  Importantes avances.. Wallingford (Oxford)  Método de Euclides aplicado a las Tablas Toledanas (Arzaquiel). * Matemáticas  perfeccionamiento de la óptica = Gafas para la miopía. * Lucca Paccioli (1450-1520)  Contabilidad por partida doble. * Especulación y las teorías causa-efecto salen del ámbito eclesiástico al laico: Alfonso X el Sabio, Federico II. * Movimiento  Buridano (1300-58) = Necesidad de un punto fijo de referencia.  Nicolás de Oresme (obispo de Lisieux, 1352-82) = Teorías económicas.. La tierra se mueve, no los cuerpos celestes  Rotación terrestre = Transcurso de los días. * Mundo científico del XV: Experimentación se convierte en la base de los avances. Brunelleschi (1377-1446)Cúpula catedral de Florencia. Inventor de ingenios técnicos  Primera patente conocida por un invento (Venecia). Escritos sobre matemáticas, hidráulica, energía estática. Leonardo da Vinci (1452-1519) Cuadernos de notas: cálculos matemáticos complejos, inventos, vuelos de las aves, perspectiva, anatomía  Aplicación a su pintura. Ingeniería Industria armamentistica Pólvora: 1420 se logra el granulado = Menos volátil Mayor explosividad, impacto y puntería. Bombardas se convierten en cañones.

6 6 Artillería de gran calibre en los sitios de las ciudades: más impactante que efectiva. Armaduras: nuevas aleaciones de acero. Tratados técnicos sobre nuevas armas. 2.4.- Nobles, caballería y la influencia del ideal romano Ideal caballeresco * Importante evolución (XV) Decadencia de los vínculos feudales. Mayorazgo: asegura el patrimonio al heredero. * Mentalidad: menos guerrera y más urbana y terrateniente. * Obligaciones: cortesanas, viajes en busca de honor por los hechos de armas. * Torneos y justas: deporte, entrenamiento y manifestación del lujos de los linajes. Duración del torneo: gastos a cargo del organizador. Caballeros que recorren Europa en busca de torneos  Literatura caballeresca y crónicas. Otros objetivos: peregrinación, diplomacia, participación en campañas militares. Órdenes de caballería Versión laica de las órdenes militares.. Fundadas entre 1325 y 1470. Divisa de la que toman el nombre: Jarreta, Dragón de Hungría. Fundadas y presididas por reyes: las más distinguidas  Premio por servicios a la corona.. Orden de la Banda (Alfonso XI de Castilla, 1330) Variantes: Confraternidades, hermandades o fraternidades temporales, … TratadistasTraducción de Flavio Vegecio Renato (ss. IV-V)  Base ideológica.

7 7 Biografías del mundo clásico. Mujeres: cuentas con sus propios espejos  virtuosas y santas damas. 3.- Los orígenes del Humanismo 3.1.- Los inicios del Humanismo en Italia Concepto * Valoración de la dignidad del hombre, valores humanos o seculares. * Movimiento cultural que busca el conocimiento y recuperación del mundo clásico, romano y griego. * Historia: Aquellos que en Italia son denominados humanistas = Profesores de humanidades. Humanista: formado gracias al estudio del hombre completo. Laicos con una concepción secular impregnada de la cultura clásica. * Humanista: estudio y otium = estudios cultos y literarios y contemplación de la verdad. Dialogo y las cartas = Géneros literarios más usados. Renacimiento: término acuñado en el XIX. Estudios * Estudio de la gramática latina, lectura de poetas clásicos y latinos  Base de la educación escolar. * Retórica: composición de cartas, documentos, discursos públicos  Manuales Ars dictaminis. * Interés por la lengua y literatura griega (desde Bizancio). Difusión Nacimiento: ciudades italianas (aristocracia terrateniente, burguesía y caballería = mezclada). Triunfo de los ideales cívicos y culturales de los patricios romanos.. Desarrollo de un pensamiento político basado en la res publica frente al imperium. Difusión: relaciones comerciales, rutas. Libros e instituciones educativas.

8 8 No se produce una ruptura: el “pasado” y el “presente” pervivieron juntas y mezcladas. Obras humanísticas y escolásticas por un mismo autor. Gótico flamígero y renacimiento arquitectónico o pictórico  Mismos mecenas. Petrarca (1304-1374)Fundador de la nueva forma de pensamiento. Formación humanística: renacimiento del latín (literatura clásica y pagana) Filosofía: apoyo en la filología. Virtud = cualidad fundamental del ser humano. Boccaccio (1313-1375)Abre la vía de la naturaleza. Obra: relacionada con el mundo clásico  Sienta las bases de la interpretación de los clásicos. 3.1.1.- El humanismo cívico florentino Se mantiene como ciudad independiente frente al intento de los Visconti de crear un reino. * República = Ciudadanos que participan en una política activa y secularizada. * Cancillería florentina = Desarrollo de ideas humanistas  Cancilleres = Destacados humanistas.. Defensa de las libertades ciudadanas. * Bruni: Autor de una historia de Florencia  símbolo del equilibrio de poderes estatales. * Alberti (1404-72): hombre creador de la ciudad terrena, no sólo física sino de la teoría política y gobierno.. Importantes construcciones arquitectónicas ampliando sus teorías.

9 9 * Interés por las excavaciones arqueológicas y su descripción. Lorenzo Valla (1407-1457): crítica filológica  entender un texto y situarlo en su dimensión histórica…. Falsedad de la donación de Constantino. Nicolás Maquiavelo (1469-1527): Secretario de la república  Interior, guerra, diplomacia….. Destituido por los Medici (1512)  Escritor. El príncipe: Secularización de la política, ejemplo Francia y España.. El príncipe ha de conseguir sus objetivos a costa de lo que sea. 3.1.2.- El humanismo platonizante S. XV: Obras griegas  Platón = Evasión del mundo, contemplación y ascetismo  Interés político de la oligarquía.. Se fomenta la pérdida de interés por el gobierno de la ciudad.. Arte: deja de ser público, pasa al disfrute privado.. Del “hombre arquitecto” se pasa a ensalzar la fortuna (a veces destructiva con lo antiguo) Marsilio Ficino (1433-1499). Protegido de Cosme de Medici: traductor de Platón y Plotino  Relación entre fe y filosofía. Pico della Mirandola (1463-1494)  Seguidor de Savonarola.. Hombre intelectual y libre, buscador de la sabiduría divina a través del cristianismo.

10 10 3.2.- Aportaciones culturales del Humanismo 3.2.1. Latín, traducciones y lenguas vernáculas Obras clásicas latinas * Humanistas = Interés por recuperar obras clásicas. Petrarca: descubre obras de Cicerón. Concilio de Constanza: Búsqueda de obras clásicas en los monasterios alemanes. Boccaccio: Encarga traducir a Homero. Helenismo * Clases de griego en Florencia  Difusión del helenismo por Europa. * Se buscan obras clásicas en Constantinopla. * Bizantinos en concilio Florencia-Ferrara  Nuevas obras griegas. * Copia de manuscritos y traducción al latín. Importante evolución de la filosofía: epicúreos, escépticos, platonismo y aristotelismo. Traducción a lenguas vernáculas. 3.2.2.- Las bibliotecas públicas y particulares Públicas * Humanistas  Bibliotecas públicas a imitación de Roma.. Acceso y conservación del conocimiento.. Petrarca: La cultura es un bien común. * Mecenas: fomentan las bibliotecas públicas. * Legados testamentarios = Importantes donaciones. Florencia: B. de la Santísima Trinidad (Strozzi, 1431).. B. San Marcos (Medici)

11 11 * Adquisiciones: asesoramiento de eruditos. * Nicolás V: biblioteca de San Marcos (Florencia).. Origen de la B. Vaticana: nace como biblioteca pública. * Venecia: recibe el legado del cardenal Bersarión  futura biblioteca Marciana Privadas* Parte del ideal caballeresco es la creación de bibliotecas por las grandes casas nobiliarias.. Manuscritos y primeras ediciones impresas.. Mayorazgos castellanos: incorporadas al legado del primogénito. 3.2.3.- El impacto de la imprenta * Juan Gutenberg: imprenta con tipos móviles  Perfeccionamiento de sistemas anteriores sistemas de impresión. Novedades: tipos móviles en metal  Montaje de paginas (antes talladas sobre madera).. Reutilizables + Uso de potentes prensas + calidad de las tintas + difusión del papel. * Libro impreso y manuscrito: conviven en el XV. Tipógrafo errante con sus tipos móviles = Igual letra en todos los libros impresos en Europa. Venta libros impresos: desarrollo de normativa legal. Saqueo de Maguncia (1462, luchas por el episcopado)  Expansión de la imprenta por Alemania e Italia. Paso al resto de Europa. Mercado del libro * Internacional = Difusión de ideas, herejías, disensiones políticas. * Principales productores: Alemania, Italia, Francia y Holanda. * Producción: 50% en lengua vernácula  castellano y catalán. * Financiación: mecenas, impresores, ricos comerciantes.

12 12 3.3.- Difusión del Humanismo en el Norte de Europa. Historiografía * Carlos IV (1346-1378) y reino de Bohemia-Hungría + Universidad de Praga (1348). Petrarca y Cola di Rienzo se hospedan en la corte de Carlos IV.. Difusión a través de los “hermanos de la vida en común” (Devotio Moderna) y sus escuelas. * Norte de Italia a través del valle del Rin.. Difusión a Alemania, Países Bajos e Inglaterra.. Fuertes vínculos políticos y económico del Imperio con Italia.. Estudiantes alemanes en las universidades italianas (Praga en la primera que se funda) ConciliosConstanza: importante reunión de eruditos. Basilea: a la concentración de intelectuales, añade otra vía: la imprenta vinculada a su Universidad. Características  Humanismo cristiano  Interés por el estudio del Nuevo Testamento.  Monasterios: tienen un papel destacado en su difusión, junto a las universidades.. Rodolfo Agrícola: monasterio de Adwert  Padre del humanismo alemán. Formación en Italia y después profesor en universidad de Heidelberg  importante círculo.  Aristocracia urbana mercantil y financiera: desarrollo en las ciudades. Maximiliano IGran humanista Insiste en la formación en letras clásicas. Funda en Viena un colegio de matemáticos y poetas humanistas, en la Universidad. Apoyo a Sebastián Brandt (1457-1521): Consejero de la corte de Innsbruck y docente en Basilea.

13 13 Países Bajos  Ducado de Brabante: escuelas de gramática  Unificación en universidad de Lovaina.  Finales XV: aparecen los maestros seglares  Enseñanza en lenguas vernáculas.  Rectores + maestros + hermanos de la vida en común  Humanismo en las ciudades.. Enseñanza del “nuevo latín” base del humanismo.. Latín adaptado a la juventud de los estudiantes.  Influencia de Rodolfo el Agrícola: introduce el interés por el griego.  Abundantes imprentas en las ciudades junto a las escuelas. Inglaterra  Comercio: demanda de escuelas públicas de gramática. 1300: maestros licenciados de Cambrigde. Escuela palatina: rey y nobles  Sigue modelo de humanismo italiano.  Universidades: expansión del Humanismo  Contactos en C. Constanza.  Élite intelectual  Padua, Vincenza y Bolonia (nación inglesa).  Duque de Gloucester: principal mecenas (regente de Enrique VI) Traducción de la República (Platón) al latín. Donación de libros a Oxford.  Enrique VII (1485-1509): Traducción de obras médicas del griego.. Griego se enseñan en Oxford 3.4.- El Humanismo en la Península Ibérica Expansión: más cortesana que universitaria (escolástica). Reino de Nápoles  Penetración del Humanismo en la corte de la corona aragonesa.

14 14 Bernat Metge (1340-1413)  Notario de la cancillería real: Juan I (1387-1396) y Martín el Humano (1396-1410). Lo somni (catalán): imita diálogos platónicos. Corona castellana  Canciller Pedro López de Ayala (1332-1407)  humanista e intelectual medieval.. Interés por los clásicos e italianos humanistas + san Isidoro o Gregorio Magno.. Rimado de palacio (sátira de la corte).. Crónica (Pedro I, Enrique II y Juan I). TrastámaraCastilla y Aragón  Interés por la difusión del Humanismo.. Los grandes nobles siguen ejemplo real.. Marqués de Santillana y nobles formados en corte aragonesa. ImprentaDifusión vinculada a la Iglesia y universidades. Apoyo de los Reyes Católicos (1480).. Exención del servicio militar; reducción impositiva al comercio de libros. Imprentas en torno a las grandes catedrales y universidades. 4.- Arte y sociedad en el Renacimiento 4.1.- Arte y mecenazgo S. XV: Aparición de nuevos mecenas: comunas y consejos; aristócratas y ricos mercaderes. Italia Dinastías que gobiernan ciudades  Defensa de la “cultura cívica” Medici, Sforza, Gonzaga, Montefeltro, Este. Papado Reino de Nápoles: Alfonso el Magnánimo (1416-1458)

15 15 Resto de Europa: cortes reales y mecenazgo nobiliario. Mecenas  Financiar grandes obras (privadas o públicas)  muestra su poder económico. Arte mueble, exquisita y cara (privada o donación). Iglesia: receptora de muchas obras como vía de perdón de los pecados.  Coleccionismo: nace en esta época  Gusto por la contemplación de las obras de arte. Adaptación de espacios para colocar las obras de arte (públicas o privadas)  Retrato privado = Nobles y alta burguesía. Encargos institucionales  Obras complejas  encargadas a escultores y arquitectos  Muy costosas.  Nobleza y alta burguesía  sin capacidad económica para asumir este tipo de obras. Contrato de encargo  Relación entre patrono y artista.  Escultura y pintura.  Cliente: marca el tema  Paga materias primas y trabajo del autor.. Pago por las dimensiones de la obra.. Pago por materiales y tiempo empleado. Artistas: agrupados en talleres o escuelas  Aprendiz, participa en la elaboración de la obra. Gremios  Florencia: pintores en el gremio de médicos y boticarios.. Escultores en piedra: gremio de picapedreros y carpinteros.. Escultores en metal y orfebres: gremio de la seda y manufacturas de lujo.

16 16 Artistas y contrato  Sujeto a lo dispuesto  qué debe hacer, cómo, cuándo, tiempo y forma de cobro.. A veces: entrega de boceto. Italia: se va imponiendo la pintura al fresco / Norte Europa: Se mantiene la pintura sobre tabla. * Mejora de la consideración social del artista, a pesar de su dependencia económica. 4.2.- Las artes y la ciudad XIV-XV: Gótico tardío y arquitectura renacentista (Roma clásica) Gótico  Iglesias, palacios, mansiones burguesas, lonjas  Siguen utilizando el gótico, con numerosas variantes.. Afinamiento de formas, multiplicación de arcos, nichos, columnas y nervaduras.. Aumento de la decoración  Gótico se le dan distintas denominaciones: isabelino, manuelino, flamígero, ornamentado… Arquitectura renacentista Ciudad renacentista I  talia  Arquitectura basada en los modelos del mundo romano.. Arco de medio punto  Florencia y Roma (ejemplos más representativos)  Arquitectura que aspira a cambiar la imagen de la ciudad.  Nueva visión de la ciudad  clasicismo + perspectiva del espacio. Se aplica también en la pintura.  Nuevos diseños urbanos según los tratados de los arquitectos humanistas.. Ordenación de espacios que incluye su decoración (órdenes clásicos).  Los nuevos palacios de las grandes familias se construyen según los nuevos cánones.  Las torres y palacios comunales, quedan como recuerdo del pasado.

17 17 Ingeniería civil  Adaptación al nuevo estilo: acueductos, puentes, pavimentación calles, fortalezas.. Modifican su estética de acuerdo con los nuevos postulados  fortificaciones.. S. XVI: consolidación de los cambios = nueva imagen de la arquitectura europea. Península  C. Aragón: magníficos ejemplos de gótico civil en Barcelona, Valencia y Palma de Mallorca.  C. Castilla y parte Aragón: desarrollo del estilo mudéjar. Pintura y escultura Flamenca: dramatismo, realismo. Representación de la muerte: tumbas, vidrieras, Ecce Homo  Juan van Eyck. Miniaturistas  escenas campestre y de la vida cotidiana. Tapicería: escenas mitológicas e históricas. Italia: naturalismo impregnado de humanidad  Cimabúe y Giotto. C. Aragón: bajo la influencia provenzal-italiana  Auge en el s. XIV C. Castellana: influencia borgoñona  Auge en el s. XV

18 18 Ampliaciones Tablas toledanas de Arzaquiel http://www.astromia.com/fotohistoria/tablasazarquiel.htm Orden de la banda http://www.cervantesvirtual.com/obra/memoria-sobre-la-orden-de-caballera-de-la-banda-de-castilla-continuar- 0/ Toisón de Oro http://www.blasoneshispanos.com/ROrdenesCiviles/01-El_Toison_de_Oro/OmToisonDeOro.htm Vegecio http://www.mcnbiografias.com/app-bio/do/show?key=vegecio-flavio-renato Lorenzo Valla http://www.mcnbiografias.com/app-bio/do/show?key=valla-lorenzo Biblioteca Marciana http://marciana.venezia.sbn.it/ Biblioteca vaticana http://www.vaticanstate.va/content/vaticanstate/es/altre-istituzioni/biblioteca-apostolica-vaticana.html Bernat Metge http://www.escriptors.cat/autors/metgeb/pagina.php?id_sec=2801

19 19 http://www.enciclopedia.cat/EC-GEC-0042259.xml Incunables españoles http://www.todolibroantiguo.es/historia-libro-antiguo-incunables.html