1 BIENVENIDOS CURSO 2.015/2.016 6º EDUCACION PRIMARIA “B”. TUTORA: Mariví Barquero.

2 - Conocernos. - Conseguir una confianza y una relación padres-tutor para poder establecer un ámbito de actuación común. - Desarrollar un trabajo conjunto y coordinado.. O OBJETIVOS www.corazónimaculado.es [email protected] 686409815

3 Objetivo general O “Profundizar en la fe llevando la evangelización a nosotros mismos y a todos los que viven en nuestro lado”

4 Valores Alegría Perdón

5 Horario LUNESMARTESMIERCOLESJUEVESVIERNES 09.00 -10.00 CATEQUESIS (Leyre) Apoyo de Lengua (Carlos) Apoyo de Inglés (Manuel) Apoyo Inglés (Belén) 10.00 -11.00 Matemáticas Lengua Lengua Matemáticas Matemáticas 11.00 – 12.00 Inglés (Amaya) Educación física (Manuel) Inglés (Amaya) Naturales Sociales R E CR E O 12.30– 13.30 SocialesMatemáticas Inglés (Amaya)Naturales C O MIDA 15.30– 16.15 Educación física (Manuel) LenguaPlástica Lengua 16.15- 17.00 Lengua Religión Educación física (Manuel) Música Religión 17:00-18:00 Apoyo de Matemáticas (Marivi)

6 Programa BEDA O El programa BEDA consta de tres fases: O 1.- Potenciación lingüística (WE ARE HERE). O 2.- Modelo bilingüe. O 3.- Modelo de excelencia bilingüe. O Para este nuevo curso se mejorará: O Teatro en inglés O Animación a la lectura (marzo) O El inglés a través de la música O Granja Escuela (parcialmente en inglés: talleres)

7 SALIDAS y PASTORAL O PRIMER TRIMESTRE O 17 de octubre: Tren Misionero- el Escorial. O 24 de octubre: Encuentro Diocesano de niños. O Exposición “Sala Sanander”(Noviembre) O Sembradores de estrellas (sábado de diciembre). O SEGUNDO TRIMESTRE O Polideportivo. (Enero) O Canción Misionera. O Granja escuela(Febrero) O Teatro en Inglés. (Marzo) O Concierto. (Marzo) O Tercer Trimestre O Visita al Parque móvil (Mayo) O Salida Fin de Curso.( Por determinar)

8 Calendario de festivos O 1º TRIMESTRE O 12 de octubre (L) O 2 de noviembre(L) O 9 de noviembre (L) O 6 de diciembre (D) O 7 de diciembre(L) O 8 de diciembre (M) O 2º TRIMESTRE O 7 de enero (J) O 8 de febrero (M) O 18 de marzo(V) O 28 de marzo (L) O 29 de Marzo (M) O 3º TRIMESTRE O 1 de mayo (D) O 2 de Mayo (L) O 15 de mayo (D) O 4 de junio O 16-17-18 junio – FIESTAS DEL COLE (Obligatorias)

9 AMPLIACIÓN O Este año se continuará con el sistema de apoyos de 9 a 10 de la mañana y de 17:00 a 18:00 de la tarde. O Serán para las siguientes materias instrumentales: O LENGUA O MATEMÁTICAS O INGLÉS O La asistencia de algunos alumnos será obligatoria atendiendo a sus necesidades educativas y una vez aceptada, la propuesta, por parte de los padres.

10 Agenda Justificar las faltas mediante el espacio reservado en la agenda. Para salir a mediodía necesitaran justificación previa. COMEDOR: El picnic deberá pedirse con 48 horas de antelación.

11 Entrevista con el tutor Mediante cita previa Mediante cita previa Martes de 17:00 a 18:00 Martes de 17:00 a 18:00 (puede ser flexible) Cualquier incidente tanto académico como actitudinal, me pondré en contacto telefónico con ustedes. Cualquier incidente tanto académico como actitudinal, me pondré en contacto telefónico con ustedes. Doble circular en PORTERÍA Doble circular en PORTERÍA Mediante el e-mail: Mediante el e-mail: [email protected] 686409815

12 Campañas del colegio Sello Misionero Domund Navidad Solidaria(Kilo) Manos Unidas Campaña Euro Campaña de recogida de tapones Concienciación reciclaje

13 Libros de lectura A lo largo del curso los niños tendrán libros de lectura. Intercambio de cuatro amigos y medio. Hay un chico en el baño de las chicas. El lazarillo de Tormes. La Odisea Iusu Pu: La isla de los niños perdidos. “All about ocean life” “Wonders of the past” Biblioteca de Aula.

14 Metodología Nuevas técnicas de estudio:  Esquemas, mapas conceptuales, resúmenes…  Deberes diarios (falta de deberes irá firmada).  Nuevas tecnologías adaptadas para aprender.  Pizarra Digital  Moodle.  www.corazoninmaculado.es www.corazoninmaculado.es

15 Trabajo diario Ritmo de estudio y trabajo diario. Fundamental: ESCUCHA ACTIVA Y PARTICIPACIÓN. TRABAJO Y ESTUDIO PERSONAL. DUDAS. Temario por quincenas o mensuales, en áreas instrumentales. Salidas y excursiones puntuales. Actividades de pastoral.

16 ?????? Ayuda a secuenciar y estructurar la información. Refuerzo en el cálculo mecánico y memorístico O Resolución de problemas

17 MATEMÁTICAS O Operaciones con números decimales, fracciones y enteros O Unidades de medida, longitud y capacidad O Descomposición factorial O Números primos O Mínimo común múltiplo- Máximo común divisor O Raíces cuadradas. O Proporcionalidad y reglas de tres simples. O Porcentajes O Ángulos: tipos, operaciones, unidades de medida, sistema sexagesimal O Medidas de superficies, áreas de figuras y polígonos. O Tridimensionalidad: cilindro, cono, poliedros LENGUA O Analizar sintácticamente y morfológicamente oraciones. O Hiatos, diptongos, reglas de acentuación O Verbos: desinencias, clases de verbos O Clases de enunciados O Redacción fluida: enlaces, sinónimos, antónimos, tipos de texto y desarrollo O Neologismos, siglas, eufemismos OBJETIVOS MÁXIMOS

18 SOCIALES Y NATURALES O Funcionamiento del cuerpo humano: relación, coordinación, reproducción, nutrición O Microorganismos O Energía, electricidad, magnetismo O Geografía de España y Europa O Historia: etapas e inicio de la narrativa temporal RELIGIÓN O Sentir la Religión como una forma de vida O Conocer los evangelios y a los evangelistas O Usar la Biblia O Conocer la vida de Jesús y nuestra Salvación a través de Él. O Conocer los Sacramentos O Conocer y participar en cada una de las partes de la misa O Todo ellos a través del Ciclo Litúrgico O Sacramento de la Reconcilación y la COMUNIÓN SOLEMNE (dos años de preparación previa) OBJETIVOS MÁXIMOS

19 Criterios de calificación - Lengua ÍTEMBLOQUES A CALIFICAR5º y 6º CONOCIMIENTOS LINGÜÍSTICOS Conceptos fundamentales en cada curso. Ejercicios prácticos de aplicación de los conceptos morfológicos, semánticos, sintácticos y fonológicos. 25% COMPRENSIÓN ORAL Comprensión literal Comprensión inferencial Comprensión valorativa 10% COMPRENSIÓN ESCRITA20% EXPRESIÓN ORAL Vocabulario adecuado Producción de textos coherentes Lectura mecánica 15% EXPRESIÓN ESCRITA Caligrafía Ortografía y puntuación Vocabulario adecuado Cohesión del texto, estructura. Presentación 20% OBSERVACIÓN DIRECTA Cumplimiento de las normas del aula y del centro (asistencia,…) Esfuerzo Presentación y realización de tareas Interés y participación 10% ORTOGRAFÍA Normas ortográficas según nivel curricular Cumplir las normas ortográficas de niveles anteriores Cumplir normas ortográficas del ciclo 30%

20 Criterios de calificación - INGLÉS ÍTEMBLOQUES A CALIFICAR 5º y 6º CONOCIMIENTOS LINGÜÍSTICOS Conceptos fundamentales en cada curso. Ejercicios prácticos de aplicación de los conceptos morfológicos, semánticos, sintácticos y fonológicos. 20% COMPRENSIÓN ORAL Comprensión literal Comprensión inferencial Comprensión valorativa 15% COMPRENSIÓN ESCRITA15% EXPRESIÓN ORAL Vocabulario adecuado Producción de textos coherentes 20% EXPRESIÓN ESCRITA Caligrafía Ortografía y puntuación Vocabulario adecuado Cohesión del texto, estructura. Presentación 20% OBSERVACIÓN DIRECTA Cumplimiento de las normas del aula y del centro (asistencia,…) Esfuerzo Presentación y realización de tareas Interés y participación 10%

21 Criterios de calificación - Varios (5º y 6º) Instrumentos de evaluación SOCIALES NATURALES RELIGIÓNMÚSICA MATEMAT Observaciones Fichas y ejercicios escritos 40% 20%40% Para la valoración por parte del profesor/a se usará la siguiente baremación: Insuficiente, Suficiente, Bien, Notable, Sobresaliente. En el cuaderno se tendrá en cuenta: la realización y corrección de los ejercicios, limpieza, orden, presentación. Ortografía, caligrafía y signos de puntuación adecu ados. Preguntas e intervenciones orales en clase 20% Actividades, trabajos, cuaderno de clase,.. 30%20%40%30% Observación del esfuerzo, atención, presentación de trabajos, tareas de casa, participación en clase, cumplimiento de las normas del aula y del centro,… 10%20% 10%

22 CRITERIOS DE PROMOCIÓN Aquellos alumnos con tres o más asignaturas suspensas, que no incluyan las instrumentales, promocionarán cuando los docentes de la junta de evaluación consideren que el alumno ha alcanzado los objetivos generales mínimos propuestos para ese curso y presente expectativas para alcanzar con éxito los objetivos del curso siguiente. No promocionarán aquellos alumnos que hayan suspendido una asignatura instrumental junto a Conocimiento del Medio y/o Lengua Extranjera (inglés). No promocionar á n aquellos alumnos que suspendan las dos asignaturas instrumentales. Se acceder á a Secundaria si se ha alcanzado el desarrollo correspondiente de las competencias b á sicas y el adecuado grado de madurez. Se acceder á, asimismo, siempre que los aprendizajes no alcanzados no impidan seguir con aprovechamiento la nueva etapa. Cuando no se cumplan estos requisitos no se podr á promocionar a la etapa siguiente si no se han agotado las medidas de refuerzo educativo y de permanencia de un a ñ o m á s en alguno de los ciclos de la misma.

23 PRUEBA DE LA COMUNIDAD DE MADRID Mayo Externas Destrezas básicas Resultados individuales Pasan al informe individual Recoger el informe individual de Primaria.

24 Recomendaciones pedagógicas HÁBITOS: o 2 hora de trabajo de calidad, no cantidad. o Horario acordado con los alumnos. o TV y sueño. o No desestimar el trabajo del profesor cuando están delante los niños. o Responsabilizar de tareas domésticas sencillas (mesa, cama...). o Higiene personal (piojos, que se encarguen de su ducha, etc.). DEBERES: o Que lo apunten en su agenda. o Ayudar, no hacer. Incentivar LECTURA Y CÁLCULO MENTAL. TENER ORDEN Y HORARIOS ES FUNDAMENTAL

25 Recomendaciones pedagógicas o Fomentar autoestima o No competitividad o No comparar con los otros niños o Alabar su trabajo o No darle la absoluta credibilidad o Estimar el trabajo del niño o Rebajar importancia a pequeños fracasos

26 Realidad educativa gráfica

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28 Muchas gracias por su atención