1 Cap. 2 PERSPECTIVAS HISTORICAS Y CONTEMPORANEAS DE LA MOTIVACION ANGELICA CASTAÑEDA LINA MARTINEZ YENI RAMIREZ VANESA REY ANDREA ROJAS KATERIN PISSO

2 ORIGENES FILOSOFICOS Tres aspectos distintos del alma motivaban y explicaban la conducta: 1.Aspecto apetitivo 2.Aspecto Competitivo 3.Aspecto Calculador ARISTOTELES SOCRATES PLATON LOS TRES FUERON LAS RAICES INTELECTUALES DE LA MOTIVACION: Maestro de platón. Definió los tres aspectos de otra forma: 1.Nutritiva 2. Sensible 3.Racional

3 RENE DESCARTES DUALISMO CARTESIANO CUERPO MENTE Sentidos Reflejos Fisiología Sentidos Reflejos Fisiología Pensamiento Espiritualidad Pensamiento Espiritualidad Voluntad deliberada Podía controlar el cuerpo y sus deseos ESTABLECIO EL ESQUEMA PARA EL ESTUDIO DE LA MOTIVACION DURANTE LOS SIGUIENTES 300 AÑOS…

4 VOLUNTAD Rene descartes pretendía que se entendiera la voluntad a partir del entendimiento de la motivación. Trataron de descubrir la naturaleza de la voluntad pero no encontraron una explicación concreta. Dejaron a un lado la filosofía y se acercaron mas a la fisiología : El Instinto Dejaron a un lado la filosofía y se acercaron mas a la fisiología : El Instinto Conclusión: Se puede afirmar que lo que determina la conducta humana no esta establecido por la voluntad si no por metas y estrategias que el mismo se plantea.

5 INSTINTO Charles Darwin Propuso el instinto Tuvo dos efectos principales en el pensamiento científico: Tuvo dos efectos principales en el pensamiento científico Finalizo el dualismo hombre-animal Finalizo el dualismo hombre-animal Surgía a partir de una sustancia física la herencia genética

6 William James Primer psicólogo en populizar una teoría motivacional del instinto. William James Primer psicólogo en populizar una teoría motivacional del instinto. William McDougall Instintos de Exploración: Pelea, Engendrar Crías etc. William McDougall Instintos de Exploración: Pelea, Engendrar Crías etc. Fuerzas motivacionales irracionales e impulsivas que orientan a una persona hacia una meta Concedió a los seres humanos varios instintos: FÍSICOS MENTALES La teoría se vio difusa cuando se confundieron los nombres con la explicación de los instintos y no había forma de comprobar si el instinto realmente existía. Se originaba por instintos genéticamente heredados

7 PULSION Reemplazo al instinto Dos teorías mas aceptadas: Sigmund Freud Clark Hull

8 PULSIÓN-FREUD FUENTEIMPETUOBJETO FIN DE LA PULSION

9 CRITICAS A LA TEORIA DE PULSION 1Una sobreestimación relativa de la contribución de las fuerzas biológicas a la motivación. 2Una dependencia excesiva en datos tomados de individuos perturbados. 3Ideas que no eran científicamente comprobables.

10 TEORIA DE LA PULSIÓN CLARK HULL La pulsión era la fuente de energía de reserva de las necesidades fisiológicas: Saber que la motivación se podía predecir antes que ocurriera. (NINGUNA TEORÍA HABÍA TENIDO ESTA CARACTERÍSTICA) Saber que la motivación se podía predecir antes que ocurriera. (NINGUNA TEORÍA HABÍA TENIDO ESTA CARACTERÍSTICA)

11 AMBIENTEAMBIENTE Condiciones ambientales. Estudio científico de la motivación. PULSION Hambre Sed Sexo Sueño Energizaba la conducta pero no era una guía. Una respuesta seguía de una reducción de la pulsión. APRENDIZAJE Habito reforzado

12 OCASO DE LA TEORIA DE LA PULSION 1.La pulsión surgía a partir de las necesidades corporales. 1.Algunos motivos surgían sin una necesidad biológica correspondiente. 2.La pulsión energizaba la conducta. 3.La reducción de la pulsión era reforzante y producía aprendizaje. 2.Habían fuentes externas que podían energizar la conducta. 3.El aprendizaje frecuentemente sucedía sin ninguna experiencia correspondiente de reducción de pulsión.

13 AÑOS POSTERIORES DE LA PULSION Las Décadas de 1950 y 1960 fueron de transición en el estudio de la motivación. Los dos principios motivacionales de este decenio fueron: INCENTIVO Y ACTIVACIÓN Los dos principios motivacionales de este decenio fueron: INCENTIVO Y ACTIVACIÓN Años después surgieron teorías alternativas de la motivación y adoptaron mini teorías. La teoría de la pulsión era la perspectiva dominante en cuanto a la motivación.

14 Tres nuevas características: 1.Conceptos motivacionales como incentivos y expectativas. 2.Los estados motivacionales también se podían adquirir mediante experiencia. 3.Los incentivos ambientales pueden cambiar en cualquier momento. Tres nuevas características: 1.Conceptos motivacionales como incentivos y expectativas. 2.Los estados motivacionales también se podían adquirir mediante experiencia. 3.Los incentivos ambientales pueden cambiar en cualquier momento.

15 Se hizo un nuevo hallazgo neurofisiológico de activación en el tallo cerebral. Basándose en que los ambientes estimulantes generaban una activación en el cerebro y se entendió como un estado de pulsión general. Se hizo un nuevo hallazgo neurofisiológico de activación en el tallo cerebral. Basándose en que los ambientes estimulantes generaban una activación en el cerebro y se entendió como un estado de pulsión general. Alejando las raíces biológicas y llevándola a la era de la NEUROFISIOLOGÍA y la COGNICIÓN

16 Buscan comprender o investigar:  Fenómenos motivacionales  Circunstancias particulares  Grupos de personas  Preguntas teóricas Algunas miniteorias surgieron en las décadas 1960 y 1970 algunas de ellas :  Teoría de motivación de logro (Atkinson 1964)  Motivación intrínseca (Desi, 1975) Primera publicación dedicada al tema surgió en 1977.

17 NATURALEZA ACTIVA DE LA PERSONA Propósito de la teoría de la pulsión: Se creía que la motivación era alertar lo pasivo para convertirlo en activo Luego se pensó que las personas siempre estaban activases es decir motivadas Charles Cofer y Mortimer Appley dividieron las teorías así: Existencia de un organismo pasivo que conservaba energía. Aquellas que asumían la existencia de un organismo activo que busca desarrollarse. ANIMAL INACTIVIDAD ACTIVIDAD

18 REVOLUCION COGNITIVA Los primeros Conceptos Motivacionales Fueron:  Pulsión  Homeostasis  Activación Estaban basados en la Biología y la Fisiología. Cambios Principales desde la década de 1970 de la Psicología.

19 Se centraron en el poder de los Pensamientos, creencias y juicios como causas primordiales del comportamiento. La Revolución cognitiva tuvo dos efectos adicionales en la reflexión sobre la Motivación. Texto Popular :Weiner 1972, teorías de la Motivación del Mecanicismo a la cognición. Discusiones intelectuales acerca de la motivación Le restaron importancia a los factores biológicos y ambientales. Complemento el movimiento emergente del HUMANISMO.

20 INVESTIGACION APLICADA SOCIALMENTE RELEVANTE Las investigadores se centraron en resolver los problemas motivacionales de la vida diaria. Se interesaron en estudiar motivaciones subyacentes como: Estudiando mas a los seres humanos y menos a los animales. Se empezó a tener contactos con otras áreas de la psicología intercambiando: ideas, perspectivas y metodologías. Dietas, obesidad bulimia etc.

21 ERA CONTEMPORANEA En la actualidad los investigadores parecen centrarse en la investigación en aprendizaje y enseñanza Thomas Kuhn (1962,1970) Describió la mayoría de las ciencias Destaco que la disciplina hace progresos: continuos discontinuos Progreso lento Ideas radicales que desafían

22 TRES CORRIENTES CIENTÍFICAS DEL PENSAMIENTO voluntad instinto pulsión crisis: derrocamiento como posible disciplina El campo colapso durante década y media Sin embargo a pesar de esta crisis las preguntas alrededor de esta temática siguieron su desarrollo

23 RESURGIMIENTO EN LA DECADA DE 1990 La universidad de Nebraska invito a investigadores. Simposio acerca de la motivación Fue un éxito durante 25 años Cambiaron los temas de estudio incluyendo : comportamiento, envejecimiento y genero sin embargo se perdió interés en el estudio de la motivación.

24 Con el nuevo milenio el tema sobre emoción tomo nuevamente fuerza

25 UN NUEVO PARADIGMA El paradigma que ha surgido durante el siglo XXI para el estudio esta poblado de múltiples disciplinas El panorama contemporáneo es mas como una democracia (ideas y teorías) que como una gran teoría. NECESIDADESCOGNICIONES EMOCIONES Y SUCESOS EXTERNOS

26 Nivel Neurológico Nivel Cognitivo Nivel Social La motivación no se ve energizada y dirigida no por una única gran causa, sino en lugar por varios niveles interrelacionados entre si. No se puede entender como la forma en que las necesidades motivan la acción hasta que se comprendan las interrelaciones

27 Es mucho lo que se puede lograr al acercarse al fondo de 24 siglos acerca de los factores que instigan LA MOTIVACION HUMANA. Las respuestas que hoy podemos discernir gracias a esos cuestionamientos nos dieron la posibilidad de entender un nuevo paradigma que interrelaciona varias variables que no intervienen en una gran categoría. CONCLUCIONES

28