1 Carlos Caamaño silva psicopedagogoCeACS Centro de Aprendizaje Campus Sur Universidad de Chile Técnicas de estudio Carlos Caamaño silva psicopedagogo
2 Autorregulación: factores que intervienenPsicológicos Físicos Cognitivos
3 Autorregulación: estudio global y específicoPlanificación global Planificación flexible Planificación específica
4 Autorregulación: entorno saludableEvitar elementos distractores Metas y material realista Luz, comodidad, silencio Complemento contextual Sentirnos bien frente al estudio
5 Técnicas de estudio: Lectura
6 Método FABER o por ComprensiónRacionalizar la memoria Realizar un plan mental Estimular la creativa en función del aprendizaje Problemáticas en forma científica Economizar tiempo Pautas de codificación flexibles
7 Método FABER: Pasos estratégicosA. Información B. Indagación C. Organización del conocimiento D. Aplicación de conocimientos
8 Método FABER: InformaciónObjetivos Establecer objetivos de la sesión de estudio ¿Qué sé? ¿Qué quiero aprender? ¿Qué haré hoy? Planificación Establecer pasos de ejecución realistas al contenido y tiempo ¿Qué técnica realizaré para abordar éste contenido? Material de estudio Comprobar que cuento con el material de estudio y fuentes auxiliares necesarias ¿En caso de dudas que haré al respecto?
9 Método FABER: Indagación Técnica: El SubrayadoObjetivo: activar el recuerdo de elementos claves. ¿Qué subrayar?: conceptos, sustantivos y verbos específicos. ¿Cuántas palabras?: 4 a 5 palabras por párrafo.
10 Método FABER: Indagación Técnica: El Subrayado
11 Método FABER: Indagación Técnica: El SubrayadoLas plantas, como todos los seres vivos, también se reproducen. La reproducción celular puede realizarse de tres maneras: Por bipartición: Es el proceso mediante el cual la célula se divide en otras dos, estas células divididas son aproximadamente iguales en tamaño y forma. Presenta dos variantes que luego veremos. Por gemación: En este proceso se forman células a modo de yemas o verrugas sobre la célula madre. Las células múltiples o esporulación. Aquí hay una multiplicación de células, por lo cual se forman varias células diminutas dentro, es decir, en el interior de la célula madre. Esto sucede en algunos protozoos y en los helechos y musgos.
12 ¿Cuándo y por qué utilizarlos?Método FABER: Organización del conocimiento Técnica: Esquemas Conceptuales Objetivo Organizar, sintetizar y distribuir la información Pasos: 1. Leer el tema completo 2. Extraer los conceptos principales 3. Ordenar los conceptos 4. Colocarlos en el esquema ¿Cuándo y por qué utilizarlos? Cuando necesitamos distribuir y encontrar relaciones entre conceptos y/o información diversa - Aprendizaje significativo - Recuerdo - Síntesis
13 Ejemplo: Reproducción Celular Bipartición Gemación EsporulaciónDivisión Yemas / Verrugas Diminutas Sobre Dentro Célula Madre Célula Madre
14 Método FABER: Aplicación del conocimiento Técnica: ResumenObjetivo Sintetizar información de manera comprensiva Pasos: 1. Leer el tema completo 2. Extraer los conceptos principales 3. Ordenar los conceptos 4. Redactar con nuestras palabras ¿Cuándo y por qué utilizarlos? Cuando necesitamos reducir macro-información - Aprendizaje significativo - Comprensión global de un tema
15 Método FABER: Aplicación del conocimiento Técnica: Preguntas GuíasObjetivo Comprobar en forma consiente cuánto sabemos respecto del tema estudiado Pasos: Haber aplicado técnicas de procesamiento de la información para poder contestar las preguntas ¿Cuándo y por qué utilizarlos? Cuando necesitamos comprobar la información que sabemos Preparación para la prueba
16 Método FABER: Aplicación del conocimiento Técnica: Preguntas GuíasTema Central Objetivo ¿Para qué Concepto ¿Qué? Personaje ¿Quién? Proceso ¿Cómo? Tiempo ¿Cuándo? Lugar ¿Dónde? Cantidad ¿Cuánto? Causa ¿Por qué?