1 Casado, cinco hijos y......dieciséis nietos. Currículum Oculto 1 27 de Abril de 2011 Sexualidad Humana es Educación #
2 “El Problema Central de la Vida” “La cuestión del sexo se eleva ante las generaciones futuras como el principal problema al que debe buscarse solución. “La cuestión del sexo se eleva ante las generaciones futuras como el principal problema al que debe buscarse solución. El sexo está en la raíz de la vida, a la que nunca podremos reverenciar en tanto no sepamos cómo entender las cuestiones sexuales”. El sexo está en la raíz de la vida, a la que nunca podremos reverenciar en tanto no sepamos cómo entender las cuestiones sexuales”. 1897
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4 El sexo va a la Universidad Las universidades de EE.UU. abordan el estudio de la conducta sexual humana porque aún hay hondas lagunas en el estudio científico de nuestro comportamiento sexual. Las universidades de EE.UU. abordan el estudio de la conducta sexual humana porque aún hay hondas lagunas en el estudio científico de nuestro comportamiento sexual. 4 de enero 1998 Clarín 4
5 El sexo va a la Universidad “Sigue faltando una buena investigación básica de los fundamentos de la sexualidad humana”. “Sigue faltando una buena investigación básica de los fundamentos de la sexualidad humana”. “No sabemos casi nada sobre por qué hay personas que abusan de los chicos”. “No sabemos casi nada sobre por qué hay personas que abusan de los chicos”. 4 de enero 1998 Clarín 5
6 El sexo va a la Universidad “En otros aspectos importantes del comportamiento, el compromiso científico es mucho más consistente. “En otros aspectos importantes del comportamiento, el compromiso científico es mucho más consistente. No pasa lo mismo con el sexo. Siempre existió un miedo al conocimiento en esa área”. No pasa lo mismo con el sexo. Siempre existió un miedo al conocimiento en esa área”. 4 de enero 1998 Clarín 6
7 Sociedad Argentina de Pediatría Filial Necochea Julio 2006 la educación sexual, ES problemática, llegando a transformarse en un inconveniente para muchas familias; la educación sexual, ES problemática, llegando a transformarse en un inconveniente para muchas familias; …los padres, los docentes y los agentes de salud –médicos, etc- se sienten desorientados, insuficientemente preparados, aislados y superados en la tarea de educar en el desarrollo natural de la sexualidad de niños y adolescentes y esto se ve reflejado cuando afecta a la salud de la población. …los padres, los docentes y los agentes de salud –médicos, etc- se sienten desorientados, insuficientemente preparados, aislados y superados en la tarea de educar en el desarrollo natural de la sexualidad de niños y adolescentes y esto se ve reflejado cuando afecta a la salud de la población.
8 Shreveport Col. Obst. Dist. I 2008 La Plata, Argentina “Los problemas significativos que enfrentamos no pueden ser resueltos en el mismo nivel de conciencia que estábamos cuando se crearon” Albert Einstein (1879-1955) Albert Einstein (1879-1955)
9 Esta presentación tiene como… …único propósito … 27 de abril de 2011 … hacer pensar…
10 Shreveport Colegio de Obstétricas 29 de Oct., 2005 “Saber es conocer las causas” Aristóteles Aristóteles
11 La Sexología es una disciplina científica y humanística, que sistematiza los conocimientos relativos a la conducta sexual humana normal y anormal o patológica, desde una múltiple visión Biológica, Psicológica, Social, Cultural, Económica, Política, Histórica, Antropológica y Axiológica. La Sexología es una disciplina científica y humanística, que sistematiza los conocimientos relativos a la conducta sexual humana normal y anormal o patológica, desde una múltiple visión Biológica, Psicológica, Social, Cultural, Económica, Política, Histórica, Antropológica y Axiológica. Cultural Social Axiológica La Sexología Biológica Psicológica Antropológica
12 Sexo - Identidad Sexual, Identidad Genérica, Rol Sexual, Orientación y Conducta Sexual. Sexo - Identidad Sexual, Identidad Genérica, Rol Sexual, Orientación y Conducta Sexual. SON CONCEPTOS BÁSICOS que F undamentan que F undamentan de la Educación Sexual
13 FACTORES BIO-PSICO-SOCIO-SEXUALES La sexualidad depende de cuatro factores psicosexuales interrelacionados: La sexualidad depende de cuatro factores psicosexuales interrelacionados: La identidad sexual, la identidad genérica, la orientación sexual y la conducta sexual. La identidad sexual, la identidad genérica, la orientación sexual y la conducta sexual. Estos factores afectan al crecimiento, desarrollo y funcionamiento de la personalidad. Estos factores afectan al crecimiento, desarrollo y funcionamiento de la personalidad. Harold Kaplan Harold Kaplan Sinopsis de Psiquiatría Sinopsis de Psiquiatría
14 14 HORMONAS FACTORES BIO-PSICO-SOCIO-SEXUALES Sistema Sexual BIOLÓGICO: PSÍQUICO: SOCIAL: SOCIAL: Identidad sexual E.V. D’Agostino-1999 Maduración Sexualización FAMILIA Varón NO SE ELIGEN “La idad de género significa: poder cumplir con el destino de varón o mujer”. Segú, H.F. Sexología Básica. 3ª Ed. 2000. AMORTERNURAVALORES Identidad Genérica Rol Sexual Orientación Sexual …el cuidado infantil y la protección básica es a la vez un imperativo moral y una decisión económica adecuada. …el cuidado infantil y la protección básica es a la vez un imperativo moral y una decisión económica adecuada. Ahora sabemos con certeza que los tres primeros años de vida son fundamentales para el resto de su existencia. Ahora sabemos con certeza que los tres primeros años de vida son fundamentales para el resto de su existencia. …el cuidado infantil y la protección básica es a la vez un imperativo moral y una decisión económica adecuada. …el cuidado infantil y la protección básica es a la vez un imperativo moral y una decisión económica adecuada. Ahora sabemos con certeza que los tres primeros años de vida son fundamentales para el resto de su existencia. Ahora sabemos con certeza que los tres primeros años de vida son fundamentales para el resto de su existencia. Invertir en los niños de cero a tres años es el único método para que tengan la posibilidad de alcanzar su máximo potencial. Invertir en los niños de cero a tres años es el único método para que tengan la posibilidad de alcanzar su máximo potencial. Si perdemos esa oportunidad el niño no recuperará las capacidades perdidas. Si perdemos esa oportunidad el niño no recuperará las capacidades perdidas. …los cuidados integrales en la primera infancia contribuyen a desplegar las capacidades sociales sin las que las niñas y los niños no se pueden desarrollar plenamente. …los cuidados integrales en la primera infancia contribuyen a desplegar las capacidades sociales sin las que las niñas y los niños no se pueden desarrollar plenamente.
15 FACTORES BIO-PSICO-SOCIO-SEXUALES El resultado habitual es la congruencia entre la identidad de género y el rol de género. El resultado habitual es la congruencia entre la identidad de género y el rol de género. A pesar de que los atributos biológicos son significativos, el factor más importante para alcanzar el rol apropiado para el sexo del individuo es el aprendizaje. A pesar de que los atributos biológicos son significativos, el factor más importante para alcanzar el rol apropiado para el sexo del individuo es el aprendizaje. Harold Kaplan Harold Kaplan Sinopsis de Psiquiatría 2009 Sinopsis de Psiquiatría 2009
16 FACTORES BIO-PSICO-SOCIO-SEXUALES Pero el sexo y el género pueden desarrollarse de modo conflictivo o incluso opuesto. Pero el sexo y el género pueden desarrollarse de modo conflictivo o incluso opuesto. Harold Kaplan Harold Kaplan Sinopsis de Psiquiatría 2009 Sinopsis de Psiquiatría 2009
17 Tiene 15 años y quiere cambiar de sexo Lo pidió a la justicia provincial la familia de un joven; el chico dice que se siente una mujer encerrada en un cuerpo de hombre Lo pidió a la justicia provincial la familia de un joven; el chico dice que se siente una mujer encerrada en un cuerpo de hombre Martes 4 de octubre de 2005 Martes 4 de octubre de 2005
18 El resultado de la crianza de los padres Pablo Abadi médico psicoanalista y profesor de la Pablo Abadi médico psicoanalista y profesor de la Asociación Psicoanalítica Argentina Asociación Psicoanalítica Argentina Martes 4 de octubre de 2005 Martes 4 de octubre de 2005 Nadie nace con la psiquis opuesta a su cuerpo. Nadie nace con la psiquis opuesta a su cuerpo. Si somos criados en forma adecuada a nuestro sexo, nuestra psicología se corresponderá con nuestro físico. Si somos criados en forma adecuada a nuestro sexo, nuestra psicología se corresponderá con nuestro físico. Salvo que, como ocurre en muchos casos, la persona haya sido criada, necesitada y desviada hacia el otro sexo. Salvo que, como ocurre en muchos casos, la persona haya sido criada, necesitada y desviada hacia el otro sexo. Siempre los gestores de estas situaciones son los padres, o bien traumas precoces, como violaciones. Siempre los gestores de estas situaciones son los padres, o bien traumas precoces, como violaciones.
19 El resultado de la crianza de los padres Modelo cultural Una costumbre familiar todavía extendida: en numerosas familias, el hijo mayor es educado como una chica y adquiere sus actitudes. Una costumbre familiar todavía extendida: en numerosas familias, el hijo mayor es educado como una chica y adquiere sus actitudes. Los mahu son muy apreciados en la hotelería por la fineza y la calidad de su servicio. Los mahu son muy apreciados en la hotelería por la fineza y la calidad de su servicio. ‘Ellos’ dicen que no son mujeres ni varones, son mahu. El Mahu – Polinesia-
20 Desarrollo Cerebral Edoardo Boncinelli 17-12-08 Nuestro cerebro es totalmente maleable y todo lo que pasa en los primeros años es esculpido como si hubiera estado desde el nacimiento.
21 El cerebro, inversión de alto riesgo Para llegar al desarrollo cerebral es necesario un período extendido de inmadurez posnatal, lo que requiere de estrategias sociales para lograrlo. Para llegar al desarrollo cerebral es necesario un período extendido de inmadurez posnatal, lo que requiere de estrategias sociales para lograrlo. Esto abre la posibilidad de un prolongado período de "tallado" social del cerebro, crucial para definir las características emocionales y cognitivas ulteriores. Esto abre la posibilidad de un prolongado período de "tallado" social del cerebro, crucial para definir las características emocionales y cognitivas ulteriores. El desarrollo cerebral no depende solamente de programas genéticos, sino también de influencias del medio ambiente. El desarrollo cerebral no depende solamente de programas genéticos, sino también de influencias del medio ambiente. "tallado" social del cerebro, crucial para definir las características emocionales y cognitivas ulteriores. "tallado" social del cerebro, crucial para definir las características emocionales y cognitivas ulteriores. Jorge A. Colombo Científico del Conicet. 23-03-2004 ¿Cómo están "tallando" socialmente el cerebro de nuestros niños? ¿Y Cómo se lo van a "tallar" con los planes de Educación Sexual?
22 FACTORESDESENCADENANTES HORMONAS Socialización FACTORES BIO-PSICO-SOCIO-SEXUALES Sistema Sexual BIOLÓGICO: PSÍQUICO: SOCIAL: SOCIAL: Identidad sexual Identidad Genérica Rol Sexual Orientación Sexual Conducta Sexual Roles Sociales VALORES Conductas Sociales E.V. D’Agostino-1999 Maduración Sexualización FAMILIA Varón NATURALEZA PERSONALIZACIÓN EDUCACIÓN FAMILIA Y CULTURA SEXUAL FAMILIAR FORMAL Y HUMANIZADA ConductasSexualesAdecuadas 22 NO SE ELIGEN ¿Opción Libre? “Opción Libre”
23 Conducta Sexual Humana Las funciones fundamentales de la conducta sexual humana son su refuerzo del vínculo, la expresión y la intensificación del amor entre dos personas y la procreación. Funciones Fundamentales Refuerzo del Vínculo, Expresión e Intensificación del amor entre dos personas. La Procreación. Harold Kaplan Sinopsis de Psiquiatría 8ª Ed. 1999
24 Refuerzo del Vínculo Expresión del amor y la Procreación
25 niños que se crían sin sus PADRES. El problema es que los adultos también están arruinando a los chicos. en la Feria del Libro de Guadalajara 07-12-2003
26 Miércoles 20 de octubre de 2010 El III Congreso de Salud Mental Infanto- Juvenil Familia y salud mental Familia y salud mental En niños y jóvenes sin una situación familiar que los contenga aumenta el riesgo de desarrollar enfermedades mentales En niños y jóvenes sin una situación familiar que los contenga aumenta el riesgo de desarrollar enfermedades mentales El 95% de los tratados son hijos de familias disfuncionales, afectados por una o más "catástrofes sociales". –abandono escolar, consumir drogas y haber sido víctimas de abuso sexual. El 95% de los tratados son hijos de familias disfuncionales, afectados por una o más "catástrofes sociales". –abandono escolar, consumir drogas y haber sido víctimas de abuso sexual. 26
27 ¡¡¡ÉSTE ES EL RIESGO PAÍS!!! ¡¡¡ÉSTE ES EL RIESGO MUNDO!!!
28 Miércoles 20 de octubre de 2010 El III Congreso de Salud Mental Infanto- Juvenil Esto demuestra la urgencia y la necesidad de encarar políticas sociales tendientes a recuperar el valor y función de la familia para brindar esperanzas de mejores opciones de vida a niños y adolescentes. Esto demuestra la urgencia y la necesidad de encarar políticas sociales tendientes a recuperar el valor y función de la familia para brindar esperanzas de mejores opciones de vida a niños y adolescentes. 28
29 29 1.- Tener éxito en la Supervivencia 2.- Tener éxito en la Reproducción 3.- Tener éxito en la Supervivencia de Nuestras Crías ¿Cuáles son los objetivos de Cualquier ANIMAL? 2.- Tener éxito en la PROCREACIÓN ¿Y en el Ser Humano?
30 ¡¡COMUNIDAD EDUCATIVA!! ¡¡El desafío es ENORME!! ¡¡Y exige una Política de Estado!!
31 FIN Frente al desprecio del supremo valor de la vida La supresión del ser humano en el seno materno Frente a la disgregación de la unidad familiar Que llega tan lejos como para convalidar Única garantía para la formación completa de los niños y de los jóvenes. ¡Y ésta fue mi Política!
32 Frente a la desvalorización del amor Limpio y puro, y la difusión de la pornografía, es necesario proclamar muy alto: El desenfrenado hedonismo, el Valor de la Familia, Y la Inviolabilidad de la Vida Humana. la Santidad del Matrimonio,