1 Cativar na Escol@ uma rede de vivências e de comunicaçãoXVII – Encontro das TIC na Educação Desafios de Aprendizagem com a Tecnologia Cativar na uma rede de vivências e de comunicação Emília Silva, AE Marrazes 11 de julho de 2017
2 QUEM SOU EU? CATIVAR NA UMA REDE DE VIVÊNCIAS E DE COMUNICAÇÃO______ EMÍLIA SILVA
3 2014/2015 2015/2016 2016/2017 Relata-se a implementação do Projeto “Cativar”, no ano letivo em curso, que apresenta-se como “Oferta Complementar: Educação para a Cidadania e desenvolvimento Pessoal” em dez turmas do Agrupamento de Escolas de Marrazes. Palavras-chave: Educação Emocional, Projeto, Aprendizagem. CATIVAR NA UMA REDE DE VIVÊNCIAS E DE COMUNICAÇÃO______ EMÍLIA SILVA
4 Projeto… Foi pensado e orientado, sobretudo, para os alunos;Mas, também, para os professores e para os pais empenhados na formação de gerações mais fortes, confiantes, sorridentes e positivas, no sentido de contribuir para um bem-estar generalizado dos alunos contribuindo para um maior sucesso escolar. CATIVAR NA UMA REDE DE VIVÊNCIAS E DE COMUNICAÇÃO______ EMÍLIA SILVA
5 Diminuição de comportamentos de indisciplina; O trabalho feito com os alunos/professores e pais, no campo da gestão disciplinar e emocional, no âmbito nacional e internacional, facultou dados promissores ao nível de: Diminuição de comportamentos de indisciplina; Diminuição de comportamentos de agressividade; Aumento ao nível do desenvolvimento das capacidades emocionais/relacionais da criança; Aumento do sucesso escolar; CATIVAR NA UMA REDE DE VIVÊNCIAS E DE COMUNICAÇÃO______ EMÍLIA SILVA
6 Protagonistas e Contextos – 2016/2017Vinte e oito turmas (1º ao 4º ano, totalizando 527 alunos Contextos da periferia urbana 10 escolas do 1º ceb; CATIVAR NA UMA REDE DE VIVÊNCIAS E DE COMUNICAÇÃO______ EMÍLIA SILVA
7 Desenvolveram-se sessões com os alunos que incluem:Realização de exercícios de práticas contemplativas – respiração e desenvolvimento da “atenção plena”(mindfulness); Exploração pedagógico-lúdico, no âmbito do desenvolvimento das emoções, dos valores de cidadania e, consequente, do desenvolvimento do espírito crítico e reflexivo de situações reais/vivenciadas (60 minutos, quinzenalmente, incluído no horário letivo). CATIVAR NA UMA REDE DE VIVÊNCIAS E DE COMUNICAÇÃO______ EMÍLIA SILVA
8 PERCEÇÕES DOS ALUNOS ACERCA DO “CATIVAR”“O CATIVAR é muito bom porque nos ensina muitas coisas que nos fazem bem a nossa alma.” Mariana “Eu gosto muito de fazer trabalhos do CATIVAR porque assim trabalhamos em grupo, aprendemos muito mais e ficamos muito mais calmos…tipo “zen”.” Diogo CATIVAR NA UMA REDE DE VIVÊNCIAS E DE COMUNICAÇÃO______ EMÍLIA SILVA
9 “Ao princípio não achava importante os exercícios de relaxamento e de concentração, mas agora estou sempre a espera deles…”fazem –me bem”. Catarina “Eu para o ano, vou dizer logo à professora que queremos continuar com o CATIVAR porque é muito importante para o meu bem estar na escola e todos pensamos assim. Em casa, expliquei aos meus pais e mostrei-lhes o que a professora Emília postou no blog do CATIVAR .”Ricardo “Gostei de fazer os trabalhos porque eles são diferentes das aulas e sinto-me melhor na escola e com mais vontade de aprender. Gostei de ir ver o que estava no blogue, mostrei aos meus pais e eles falaram com outras pessoas no café.” Eva CATIVAR NA UMA REDE DE VIVÊNCIAS E DE COMUNICAÇÃO______ EMÍLIA SILVA
10 Todo o trabalho de implementação e de reflexão da docente é apresentada à comunidade virtual em CATIVAR NA UMA REDE DE VIVÊNCIAS E DE COMUNICAÇÃO______ EMÍLIA SILVA
11 BLOGUE…uma rede de comunicações:A Construção de Blogs é uma excelente ferramenta de apoio à comunicação; Pela criação de blogs os professores, alunos e comunidade podem pesquisar analisar, refletir, interagir e encontrar soluções para diversos questionamentos, ao mesmo tempo em que vão se apropriando das tecnologias digitais disponíveis. O trabalho é cooperativo e colaborativo, formando assim uma rede de novos conhecimentos. Construir um blog desenvolve no aluno o hábito de registrar e divulgar seus estudos. É ótima maneira de desenvolver a criatividade, estimular a expressão, demonstrar sua forma de pensar e agir. O blog acaba sendo “a cara do blogger”. O uso da ferramenta, por fim, abre novos canais de comunicação entre professores e alunos, alunos e comunidade, aluno e o mundo, incentivando a interação e a interatividade. CATIVAR NA UMA REDE DE VIVÊNCIAS E DE COMUNICAÇÃO______ EMÍLIA SILVA
12 BLOGUE…uma rede de comunicações:Este blog deseja ser mais um espaço de comunicação e intercâmbio entre famílias, escola e professores. Coordenado pela mentora, propõe-se a abordar diferentes temas, através de textos semanais de convidados e do pessoal “da casa” – publicados sempre semanalmente -, buscando informar, provocar questões e reflexões, ampliar visões e aprofundar conhecimentos entre todos. Pais e professores ou especialistas de outras instituições interessados em conversar sobre educação e convivência escolar têm seu espaço garantido nos comentários para que participem da discussão. CATIVAR NA UMA REDE DE VIVÊNCIAS E DE COMUNICAÇÃO______ EMÍLIA SILVA
13 BLOGUE…uma rede de comunicações:Construir melhorias no uso do blog visando uma maior utilização. Identificar as funções pedagógicas de um blog, interligando com o conhecimento, com as habilidades e com as atitudes. Perceber as possibilidades de utilização de blogs como ferramenta pedagógica. Constatar a integração saudável do mundo tradicional da educação com o mundo ambientado pela tecnologia. Hoje é inconcebível a educação sem o uso das TICs. A prática torna-se-ia obsoleta, enfadonha e desconectada da realidade, principalmente no reconhecimento e uso da imagem para a facilitação da aprendizagem. CATIVAR NA UMA REDE DE VIVÊNCIAS E DE COMUNICAÇÃO______ EMÍLIA SILVA
14 Mobilizar os professores a refletirem sobre seu próprio trabalho é uma das mais difíceis tarefas, principalmente atingir aquela parcela de resistentes às modificações que os novos tempos estão exigindo. CATIVAR NA UMA REDE DE VIVÊNCIAS E DE COMUNICAÇÃO______ EMÍLIA SILVA
15 “A alavanca para a aprendizagem está na aprendizagem, na interação professor-aluno como uma condição não (Vigotsky, 1989) individualizada, mas construída na interação social. (Freire, 1996)” FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 13. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1996. VYGOTSKY, LEV S. A formação social da mente: o desenvolvimento dos processos psicológicos superiores. 3ª.ed. São Paulo: Martins Fontes, p. (Coleção Psicologia e Pedagogia. Nova Série). CATIVAR NA UMA REDE DE VIVÊNCIAS E DE COMUNICAÇÃO______ EMÍLIA SILVA
16 Web Bibliografia http://emotional.intelligence.uma.es/ CATIVAR NA UMA REDE DE VIVÊNCIAS E DE COMUNICAÇÃO______ EMÍLIA SILVA
17 GRATA PELA ATENÇÂO! O Sonho Pelo Sonho é que vamos, comovidos e mudos.Pelo Sonho é que vamos, comovidos e mudos. Chegamos? Não chegamos? Haja ou não haja frutos, pelo sonho é que vamos. Basta a fé no que temos, Basta a esperança naquilo que talvez não teremos. Basta que a alma demos, com a mesma alegria, ao que desconhecemos e do que é do dia-a-dia. Chegamos? Não chegamos? - Partimos. Vamos. Somos. Sebastião da Gama in Pelo Sonho é que Vamos (1953) GRATA PELA ATENÇÂO! CATIVAR NA UMA REDE DE VIVÊNCIAS E DE COMUNICAÇÃO______ EMÍLIA SILVA