1 CENTRO DE ATENCION MULTIPLE N°18Zona escolar 05 Sector V La diversidad hace bella la vida

2 VISION-VALORES El centro de Atención Múltiple N°18 es una escuela de puertas abiertas a los padres de familia y con proyección comunitaria a través de un Consejo de Participación Social en la Educación, con personal altamente capacitado y actualizado en la tarea de educar alumnos con necesidades educativas especiales asociadas a una discapacidad, en donde el trabajo colaborativo y cooperativo fortalece las practicas docentes, donde se implementa el mecanismo de la autoevaluación y el uso de la evaluación externa para mejorar nuestra practica educativa; en una infraestructura adecuada a las necesidades de sus usuarios en un ambiente en el que el colectivo practica como forma de convivencia armónica la solidaridad, el respeto, la responsabilidad, el dialogo y la equidad, desarrollando con los alumnos la curricula básica adaptada a sus necesidades y fomentando el amor a la patria, nuestras tradiciones y cultura, la practica del deporte y la expresión artística, que les permite continuar con su educación en ambientes integradores y/o incursionar en el ámbito de la capacitación laboral e incluirse de manera funcional en la sociedad.

3 MISIÓN Brindar una atención integral a niños con necesidades educativas especiales asociadas a una discapacidad, a través de técnicas innovadoras que favorezcan su integración en escuelas sin barreras, así como su integración social y laboral, apoyados por maestros en constante capacitación y actualización, y con la participación activa de los padres de familia en la tarea educativa.

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5 CAM 18 Grado: 3ro de preescolar , 1ro. 2do. y 3ro. de primaria Profesora: Lizeth Esmeralda rojas Pérez Numero de Niños: 5 alumnos Numero de Niñas: 2 alumnas Total : 7 alumnos Observadoras: Yuliana Villaman Moreno Cinthia Paola Cedano Villalpando Ismael: discapacidad intelectual y motriz Carlos: discapacidad intelectual José: autismo Miguel: autismo Erika: discapacidad motriz y déficit de atención Ingrid: mutismo selectivo Cesar: autismo

6 *El aula contiene un baño con regadera**Utiliza buenas dinámicas para enseñar y motivar a los alumnos*

7 ALUMNOS

8 Raul y karla

9 Arturo es Discapacidad Múltiple

10 Arturo tiene discapacidad múltiple 11 años de la edadArturo tiene discapacidad múltiple 11 años de la edad. Arturo no quiere trabajar nada pero siempre sentado así difícil, solo camina pero bien por ejercicio por motivación en múltiple, falta trabajo de aprender escribir y , y falta ayudar a Arturo con ejercicio en cuerpo, yo psicólogo (pienso) explicar a un sus papas de Arturo como trabajar el ejercicio de su cuerpo y sus manos que no hagas puras rayas poco a poco ejercicio de las manos y también falta hablar, porque no habla nada , por eso falta los padres y maestros comunicar como era niño Arturo.

11 Mi historia: Mi suegro (su papa de mi esposa) platica historia contigo tiene una nieta tiene enferma en discapacidad múltiple cuando era nacer su bebe, no se puedes caminar 3 añitos el trabaja mover su cuerpo los días a días todos trabaja mucho cosas de ejercicios, ahora persona normal fue me emoción es muy bonita historia.

12 Practicas de observación CAM 18Alumnas : López Estolano Mirza Alejandra Sánchez Díaz Diana Laura Maestra :Barbara Loaiza Rivera Auxiliar : Yinnia Olimón Sexto grado

13 Alumnos Alumno Discapacidad Xochilt Contexto social Alexandra AutismoJonathan Motriz e intelectual Brandon Discapacidad intelectual Julio Aptitudes sobresalientes Luis Síndrome de Down y sordera Ernesto

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15 Secundaria… Felisa García. Alma Madriles. Maestra: Lorena Donaji.José ángel 12 años(DI) Ramiro 14 años(sordo) Enrique 14 años(DI) Jesús Gilberto 14 años(DI) Juan francisco 15 años(AUTISMO y ASPERGER) Kimberly 15 años(DI) José Alberto 15 años(DI) Osvaldo 15 años(DI) José Guadalupe 15 años(DI) Jesús Alberto 15 años (DI y AUTISMO) Sirfiel 16 años(DISCAPACIDAD MOTRIZ)

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17 PRE- LABORAL MAESTRA: MABI ROBERTO PROF. MABI GERARDO 8 ALUMNOS2 JOVENES SINDROME DE DOWN 4 JOVENESD.I 1 NIÑO PROBLEMA MOTRIZ SIN DIS. 1 DESERCION ROBERTO PROF. MABI GERARDO

18 Jornadas generales Las jornadas fueron semanales viví experiencias gratificantes en compañía conociendo, Jugando, y en actividades diversas. Cabe destacar que tuve la oportunidad de observar las clases que estos niños diferentes llevan en el aula multigrado, observando varias técnicas que destacan actores reconocidos con sus libros como santos guerra y mercado cruz en sus obras de las aulas deberían estar en ambientes óptimos para lograr una mejora en la educación, La educación es para todos dice santos guerra y sin mas que decir vayamos a lo importante

19 Resumen de la practica La maestra en si muy centrada en su papel de maestra note durante la semana que los aprendizajes básicos y fáciles eran cíclicos y de base adecuada a sus necesidades de aprendizajes fuimos observadores comunes en un sociedad NNE los niños tranquilos en el arte social del aprendizaje, iban con un grado intelectual muy avanzado note que si se tiene altas expectativas dentro del aula. Aprendimos que la planeación es básica para todos ya que ayuda a un optimo desarrollo intelectual y para la maestra a lograrlo, y ayuda a que el avión no se caiga como ejemplo a la normatividad deseada.

20 Resumen Checamos matemáticas sumas, restas, divisiones, fracciones y me di cuenta que si saben me impacte porque yo les puse las cantidades y si me las dieron y sin ayuda eso habla bien de la maestra, como dije en el apartado anterior están bien avanzados. Fuimos a la comer a checar las frutas y verduras como trayecto educativo y parte de lo planeado, incluso me toco vivir la forma dosificada en el aula con valores actitudinales y para la vida