1 Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios N° 120 PLAN DE GESTIÓN ACADÉMICA CICLO AGO 2009 – JUL 2010 Ing. Javier Nicolás Aldana Ortiz. Director septiembre 2009
2 El plan académico 2009-2010 es la planificación de acciones encaminadas a consolidar y mejorar todas las áreas involucradas en el aspecto académico dentro de la filosofía de mejora continua La administración de la institución planifica y coordina los esfuerzos dedicados a esta imprescindible área enmarcados por la visión, la misión y los objetivos institucionales que rigen estas acciones.
3 El plan académico se aplica en ocho diferentes áreas estratégicas de acuerdo a los parámetros de la SMCG-EMS por lo que ésta planeación anual va de la mano con los indicadores globales T3 pronosticados para el ciclo escolar 2009-2010. I Demanda educativa, atención y cobertura. II Procesos escolares, eficiencia interna. III Egresados IV Infraestructura V Recursos Materiales y Equipamiento VI Recursos Humanos y actividades de desarrollo y formación VII Iniciativa de mejora del aprendizaje VIII Relación con Padres, Alumnos y Sector Productivo
4 I Demanda educativa, atención y cobertura. Las acciones que mantendremos son: Presencia de la Escuela en todos los eventos de exposición académica tales como : La semana nacional de ciencia y tecnología Visita de Invitación y promoción de la escuela en las secundarias del área de influencia. Simposios de carreras que impartimos. Expobachilleratos.
5 I Demanda educativa, atención y cobertura. Las acciones que emprenderemos orientadas a fortalecer la capacidad física de la institución son: Mejorar la planificación del factor Tamaño de Aula- Número de alumnos en ella; debido a las dimensiones variables de las aulas y de los grupos.
6 II Procesos escolares, eficiencia interna. En este rubro los esfuerzos están encaminados a disminuir la deserción del alumnado. Sabemos bien que éste fenómeno es multifactorial y que la mayoría de dichos factores están fuera del alcance de nuestra institución (Problemas económicos, familiares, nutricionales, etc. ) más sin embargo existen algunos en que nuestra labor incide positivamente si fortalecemos las actividades que a continuación se mencionan.
7 II Procesos escolares, eficiencia interna. En este rubro a pesar de que contamos con reconocimientos y premios en al área de la cultura (teatro, danza, ecología) se tiene un índice bajo de participación del alumnado en actividades extraescolares por lo que se planea incrementar al doble el índice de participación en dichas actividades a través de: Invitación permanente a formar parte del grupo de teatro Torneos deportivos Promoción del Servicio Social y Prácticas Profesionales
8 II Procesos escolares, eficiencia interna. Cuerpos Colegiados La Administración mantendrá una estrecha comunicación y colaboración con las Academias de las diferentes especialidades, resaltando el hecho de que en sus sesiones previamente calendarizadas siempre estará presente una autoridad de la administración para garantizar que las propuestas académicas de los integrantes tengan contacto con la parte administrativa de manera inmediata y en consecuencia las acciones acordadas dirigidas a la mejora académica cuenten con el conocimiento y en su caso el respaldo de la Institución de una manera más eficiente.
9 II Procesos escolares, eficiencia interna. Cuerpos Colegiados La institución esta consciente de su papel de líder en los procesos de transformación educativa y en consecuencia asume una actitud de total apertura académica en las instancias para ello establecidas y enmarcadas por la misión y la visión así como de los objetivos institucionales que nos guían.
10 II Procesos escolares, eficiencia interna. Coordinaciones de Carrera Las coordinaciones de las carreras son un elemento de gran importancia en el apoyo a los procesos académicos, la Institución así lo entiende y en consecuencia se compromete a continuar estableciendo los perfiles adecuados en las mismas, en especial con personal que cuente en su perfil profesional con estudios no solamente de la especialidad sino también del área pedagógica con el fin de que sirvan como soporte de los procesos academicos que se dan en sus áreas.
11 II Procesos escolares, eficiencia interna. Acreditación de Carreras La institución tiene la firme intención de obtener los beneficios que implica la certificación de procesos administrativos en el plantel. La certificación de un departamento es un esfuerzo muy grande porque involucra implementar permanentemente acciones a gran escala que requieren de la suma de voluntades y recursos.
12 II Procesos escolares, eficiencia interna. Acreditación de Carreras Sin embargo, la certificación de un proceso administrativo es un reconocimiento formal y nacional de que nuestro esfuerzo diario esta dentro de los estándares de alta calidad lo que representa un estímulo y una satisfacción que trasciende a lo institucional y abarca a la sociedad a la que nos debemos.
13 II Procesos escolares, eficiencia interna. Coordinaciones de Carrera En este periodo se esta proyectando la segunda parte de la certificación otorgada por Microsoft® al plantel en cuanto a habilidades informáticas a los alumnos y a los maestros del mismo. Esta certificación forma parte del proyecto nacional de certificación por la compañía antes mencionada de 100 planteles.
14 II Procesos escolares, eficiencia interna. Acreditación de Carreras La institución consciente de lo que representa todo esto, tiene la firme intención de certificar en este período ante un organismo certificador nacional los procesos de gestión del departamento de Vinculación por lo que asume el reto de presentar evidencias ante un arbitro calificado de que los procesos académicos, el personal y la infraestructura están al nivel de aspirar a un reconocimiento nacional
15 III Egresados En este aspecto el compromiso de mejora es incrementar en promedio los indicadores de tasas de egresados, así como el índice de egresados que continúan sus estudios superiores a través de las mejoras en los procesos de aprendizaje ( indicador VII) así como mejorar la inserción efectiva al campo laboral a través de la bolsa de trabajo del Departamento de vinculación.
16 III Egresados Evidentemente en este apartado, el logro de nuestros objetivos estará en función de las estrategias de los otros apartados debido a que los Egresados son el producto final de todas nuestras acciones de fortalecimiento en todas las etapas de este plan.
17 Período: Semestre Agosto 2009-Enero 2010 Recursos: Propios Equipo de trabajo: Administración Coordinación de Informática. IV INFRAESTRUCTURA Proyecto: Cubículos para actividades de informática (tercera etapa) Ubicación: Centro de Cómputo.(Aula 2) Justificación: Infraestructura de servicio, apoyo a actividades que involucran certicaciones nacionales del plantel. Academia(s): Informática. Responsable: Ing. Omar Zapata Vargas.
18 Período: Semestre Agosto 2009-Julio 2010 Recursos: Propios Equipo de trabajo: Administración IV INFRAESTRUCTURA Proyecto: Adecuación de baños de los alumnos para alumnos de capacidades especiales. Ubicación: Área baños de alumnos. Justificación: Dotar a los baños de los alumnos de servicios adecuados para el uso de alumnos con capacidades especiales Responsable: Arq. Humberto Díaz Márquez.
19 Período: Semestre Agosto 2009-Julio 2010 Recursos: Propios Equipo de trabajo: Administración IV INFRAESTRUCTURA Proyecto: Rotulación de logotipos del plantel en las paredes de la institución. Ubicación: Pasillos y frente de la escuela. Justificación: Comunicar e informar a la comunidad escolar de las carreras ofertadas en la escuela y sus perfiles Responsable: Arq. Humberto Díaz Márquez.
20 Período: Semestre Agosto 2009-Julio 2010 Recursos: Propios Equipo de trabajo: Administración IV INFRAESTRUCTURA Proyecto: Rotulación de aulas. Ubicación: Todo elplantel. Justificación: Dotar a las aulas de identificación clara y moderna para su perfecta ubicación. Responsable: Arq. Humberto Díaz Márquez.
21 Período: Semestre Agosto 2009-Julio 2010 Recursos: Propios Equipo de trabajo: Administración IV INFRAESTRUCTURA Proyecto: Espacios ecológicos para los alumnos. Ubicación: Área lateral de la escuela. Justificación: Dotar a los alumnos de espacios ecológicos en donde puedan realizar sus actividades extraescolares en mesas y sillas bajo los arboles en un espacio escolar organizado y limpio. Responsable: Ing. Luis Fernando Domínguez Santos
22 Período: Semestre Agosto 2009-Enero 2010 Recursos: Propios Equipo de trabajo: Administración IV INFRAESTRUCTURA Proyecto: Adecuación de la salida de emergencia para la biblioteca y la sala audiovisual. Ubicación: Biblioteca y audiovisual. Justificación: Adecuar las áreas escritas de salidas de emergencia para la seguridad de los usuarios. Responsable: Ing. Carlos Vazquez Puga.
23 Período: Semestre Febrero 2010-Julio 2010 Recursos: Propios Equipo de trabajo: Administración IV INFRAESTRUCTURA Proyecto: Construcción de su pozo de absorción Ubicación: Área de la plaza cívica. Justificación: Contar con drenaje para la conservación y seguridad del área Responsable: Arq. Humberto Díaz Márquez.
24 Período: Semestre Agosto 2009-Julio 2010 Recursos: Propios Equipo de trabajo: Administración IV INFRAESTRUCTURA Proyecto: Adecuación de un espacio para la coordinación de tutorías. Ubicación: Parte trasera del taller de alimentos. Justificación: Dotar a los coordinadores de tutorías de un espacio físico para llevar a cabo sus actividades, así como mantener en un lugar adecuado los archivos y la documentación respectiva. Responsable: Lic. Gabriela Cetina Herrera
25 Período: Semestre Febrero 2010-Julio 2010 Recursos: Propios Equipo de trabajo: Administración IV INFRAESTRUCTURA Proyecto: Reforestación y mantenimiento del área ecológica. Ubicación: Área ecológica. Justificación: Darle mantenimiento al área verde de la institución para contar con un área ecológica siempre en buen estado. Responsable: Ing. Luis Domínguez Santos.
26 Período: Semestre Agosto 2009-Enero 2010 Recursos: Propios Equipo de trabajo: Administración IV INFRAESTRUCTURA Proyecto: Área de ludología del taller de puericultura.(continuación de la primera etapa) Ubicación: Área del taller de Puericultura. Justificación: Dotar al taller y a la carrera de Puericultura de un área de juegos para las prácticas de ludología de las alumnas Responsable: Lic. Ricardo Barahona Ortega
27 Período: Semestre Agosto 2009-Julio 2010 Recursos: Propios Equipo de trabajo: Administración IV INFRAESTRUCTURA Proyecto: Cambio de ventanería del taller de Combustión Interna (Primera etapa) Ubicación: Taller de Combustión interna. Justificación: Cambio de las ventanas por sección del taller de Combustión Interna por desgaste por el uso. Responsable: Arq. Humberto Díaz Márquez.
28 Período: Semestre Febrero 2010-Julio 2010 Recursos: Propios Equipo de trabajo: Administración IV INFRAESTRUCTURA Proyecto: Equipamiento del Taller de administración (primera etapa). Ubicación: Taller de administración. Justificación: Dotar a la carrera de administración de equipo mínimo para que sea utilizado como área de prácticas de la carrera. Responsable: Lic. Efraín Cáceres Lizama.
29 Período: Semestre Agosto 2009-Enero 2010 Recursos: Propios Equipo de trabajo: Administración IV INFRAESTRUCTURA Proyecto: Adecuación de la salida de emergencia del laboratorio de Informática. Ubicación: Sala 3 del Laboratorio de informática. Justificación: Dotar a la salida de emergencia de la infraestructura de seguridad necesaria. Responsable: Ing. Omar Zapata Vargas
30 Período: Semestre agosto 2009-Julio 2010 Recursos: Propios Equipo de trabajo: Administración V RECURSOS MATERIALES Y EQUIPAMIENTO Proyecto: 10 computadoras para el laboratorio de informática. Ubicación: Laboratorio de Informática. Justificación: Dotar al laboratorio de informática de equipo de cómputo moderno para las prácticas de los alumnos. Responsable: Ing. Omar Zapata Vargas.
31 Período: Semestre Febrero 2010-Julio 2010 Recursos: Propios Equipo de trabajo: Administración V RECURSOS MATERIALES Y EQUIPAMIENTO Proyecto: 3 Computadoras con internet en la biblioteca para uso de alumnos. Ubicación: Biblioteca. Justificación: Dotar a la biblioteca de más recursos de cómputo para la consulta e investigación de los alumnos. Responsable: Ing. Carlos Vazquez Puga.
32 Período: Semestre Enero 2009-Julio 2010 Recursos: Propios Equipo de trabajo: Administración V RECURSOS MATERIALES Y EQUIPAMIENTO Proyecto: Cobertura de internet en toda el área escolar (segunda etapa). Ubicación: Campus del CBTIS 120. Justificación: Dotar a las áreas concurridas por la comunidad escolar de señal efectiva de internet. Responsable: Ing. Omar Zapata Varguez.
33 Período: Semestre Enero 2009-Julio 2010 Recursos: Propios Equipo de trabajo: Administración V RECURSOS MATERIALES Y EQUIPAMIENTO Proyecto: Sonorización de la sala audiovisual. Ubicación: Sala audiovisual. Justificación: Dotar a la sala audiovisual de equipo de sonido fijo para los diferentes eventos que se llevan a cabo en ese lugar. Responsable: Lic. Victor Puerto.
34 Período: Semestre Agosto 2009-Julio 2010 Recursos: Propios Equipo de trabajo: Administración V RECURSOS MATERIALES Y EQUIPAMIENTO Proyecto: Climatización del laboratorio de inglés. Ubicación: Laboratorio de Inglés. Justificación: Dotar al laboratorio de inglés de clima adecuado para los alumnos y los equipos del mismo. Responsable: Ing. Raúl Pasos.
35 Período: Semestre Agosto 2009-Julio 2010 Recursos: Propios Equipo de trabajo: Administración V RECURSOS MATERIALES Y EQUIPAMIENTO Proyecto: Mantenimiento de extinguidores. Ubicación: Diferentes áreas de la institución. Justificación: Dotar a la comunidad escolar del equipo necesario de seguridad contra incendios Responsable: Lic. Angel Florentino Pantoja Quero.
36 Período: Semestre Agosto 2009-Julio 2010 Recursos: Propios Equipo de trabajo: Administración V RECURSOS MATERIALES Y EQUIPAMIENTO Proyecto: Mantenimiento al laboratorio de Alimentos. Ubicación: Laboratorio de Alimentos. Justificación: Proporcionarle al taller de alimentos el mantenimiento al edificio y a sus instalaciones para su operación óptima. Responsable: Arq. Humberto Diaz Marquez.
37 Período: Semestre Agosto 2009-Julio 2010 Recursos: Propios Equipo de trabajo: Administración V RECURSOS MATERIALES Y EQUIPAMIENTO Proyecto: Equipamiento del aula de inglés. Ubicación: Aula de Inglés. Justificación: Dotar de equipamiento adecuado para la operación del Aula de Inglés. Responsable: Arq. Humberto Diaz Marquez.
38 Período: Semestre Agosto 2009-Julio 2010 Recursos: Propios Equipo de trabajo: Administración V RECURSOS MATERIALES Y EQUIPAMIENTO Proyecto: Adquisición de 3 equipos de Lap-top para uso múltiple. Ubicación: Administración. Justificación: Dotar a la institución de equipos de cómputo portatiles multiuso para las actividades diarias. Responsable: Ing. Luis Dominguez Santos.
39 Período: Semestre agosto 2009-Julio 2010 Recursos: Propios Equipo de trabajo: Administración V RECURSOS MATERIALES Y EQUIPAMIENTO Proyecto: Adquisición de un Scanner para el taller de Combustión. Ubicación: Taller de Combustión. Justificación: Dotar al taller de Combustión Interna de equipo moderno de diagnóstico. Responsable: Lic. Ricardo Barahona Ortega.
40 Período: Semestre Agosto 2009-Julio 2010 Recursos: Propios Equipo de trabajo: Administración V RECURSOS MATERIALES Y EQUIPAMIENTO Proyecto: Adquisición de aspersores para el área ecológica. Ubicación: Área ecológica. Justificación: Dotar al área ecológica de elementos que la conserven en buen estado de vida. Responsable: Ing. Luis F. Dominguez Santos
41 VI Recursos Humanos y actividades de desarrollo y formación Es evidente que el aspecto humano es imprescindible en la consecución de los objetivos académicos planteados. Es por ello que la administración realiza acciones encaminadas a que este invaluable recurso pueda cumplir con la importante misión transformadora que le esta encomendada.
42 VI Recursos Humanos y actividades de desarrollo y formación Curso de Inducción Docente La institución impartirça el curso de Induccion para el personal Docente de nuevo ingreso, con material elaborado para uso exclusivo del plantel para que los nuevos maestros que se integran a la institución cuenten con la capacitación adecuada para asumir su importante labor académica. Esto permitirá alcanzar las metas académicas fijadas con mayor efectividad y prontitud.
43 VI Recursos Humanos y actividades de desarrollo y formación Correspondencia de Perfil Profesional y la Labor Docente En factor de éxito para los alumnos es que la practica docente de sus maestros sea acorde con su perfil profesional. La administración se ocupará de lograr que ésta correspondencia se cumpla para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje por medio de la supervisión efectiva de los perfiles a través del Departamento de Servicios Docentes en los períodos de elaboración de horarios.
44 VI Recursos Humanos y actividades de desarrollo y formación Curso de uso de la utilización de la plataforma interactiva en la web La institución ha establecido calendarios de capacitación para el uso de la tecnología educativa llamada “Plataforma interactiva en la red” por la que la capacitación de todos los docentes del plantel se cubrirá en su totalidad en este ciclo escolar con el objetivo de que dicha plataforma sea utilizada por todos los docentes para la mejora de sus procesos de enseñanza-aprendizaje
45 VI Recursos Humanos y actividades de desarrollo y formación Base de Datos de Capacitación Académica La capacitación y la actualización académica es un elemento de suma importancia para el éxito académico de la institución, el adecuado control y seguimiento de los cursos de capacitación que toman los docentes permitirá establecer estrategias de mejora en la planeación e implantación de futuros cursos. Por ello la Institución a decidido crear y mantener a partir del próximo período una base de datos de capacitación académica del personal a fin de contar con las ventajas antes descritas
46 VI Recursos Humanos y actividades de desarrollo y formación Capacitación Pedagógica La función de un docente en el nivel medio superior no se circunscribe únicamente a la transmisión de conocimientos sino que se busca una educación integral de calidad. Las necesidades de los educandos rebasa la simple expectativa de adquirir habilidades sino que tambien incluye la formación de buenos ciudadanos. Para acercarnos a esta meta es necesario considerar y actuar en el plano pedagógico y ético. La administración invitará a los docentes a actividades de capacitación y actualización en los períodos intersemestrales para apoyar la labor diaria del maestro en su aula, laboratorio o taller.
47 VI Recursos Humanos y actividades de desarrollo y formación Especialización en Competencias Docentes La función de un docente en el nivel medio superior no se circunscribe únicamente a la transmisión de conocimientos sino que se busca una educación integral de calidad en el marco de la RIEMS. Las necesidades de los educandos rebasa la simple expectativa de adquirir habilidades sino que tambien incluye la formación de buenos ciudadanos. Para acercarnos a esta meta es necesario considerar y actuar en el plano pedagógico y ético. La administración invitará a los docentes a actividades de capacitación y actualización en los períodos a través de la Especialización en Competencias Docentes para apoyar la labor diaria del maestro en su aula, laboratorio o taller.
48 VII INICIATIVA PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE En este rubro se tomarán importantes acciones para elevar los índices de aprovechamiento y al mismo tiempo abatir el índice de reprobación y deserción en los porcentajes señalados en los indicadores globales a través de extender al 100% de los alumnos las tutorías grupales dentro de su horario de clases así como la habilitación de espacios (infraestructura) para las asesorías individuales en asignaturas de alto impacto de reprobación como son Matemáticas, Física, Química e Inglés. Además incrementar el índice de maestros que elaboran secuencias didácticas.
49 VII INICIATIVA PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE Tutorías Grupales La Administración del plantel ofrece para este semestre la consolidación de las tutorías grupales con el cien por ciento de cobertura a todos los grupos escolares. Además, esta consolidación considera la aplicación de todos los mecanismos que incluye este proyecto tales como: Dos horas semanales ( incluídas en el horario del grupo ) mecanismos de apoyo y canalización de alumnos con alguna irregularidad, personal responsable del proyecto, campañas de prevención, etc.
50 VII INICIATIVA PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE Mejorar en las áreas que se evalúan en la prueba ENLACE La Administración del Plantel específicamente el Departamento de Servicios Docentes de ambos turnos han analizado las causas del bajo nivel obtenido en la prueba enlace de éste año, obteniéndose un plan de mejora en esta prueba para el próximo año a través de implementación de mejoras en las asesorías y de cobertura más amplia a los alumnos en las asignaturas de matemáticas y lectura disponiéndose para ello la colaboración de las academias de las asignaturas antes descritas.
51 VII INICIATIVA PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE Plataforma de aprendizaje en la Internet La Administración del plantel logró hace dos ciclos escolares poner en marcha la página WEB de la institución la cual se puede consultar en línea en la dirección www.cbtis120.edu.mx la cual provee el portal de nuestra plataforma de cursos interactivos los cuales pueden ser usados por los alumnos las 24 horas 365 días al año; ahí los maestros han empezado a poner cursos y ayudas para los alumnos con el objeto de apuntalar su aprendizaje en el aula. Este es un recurso valioso para la mejora del aprendizaje que se consolidará en este ciclo escolar de tal forma que será una herramienta muy importante para toda la comunidad escolar.www.cbtis120.edu.mx
52 VII INICIATIVA PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE Asesorías Individuales Para abatir el índice de reprobación directamente y de deserción indirectamente por causas académicas la administración pondrá en marcha en este período las asesorías individualizadas en las materias de más impacto en los índices antes descritos tales como: Matemáticas, física, química e inglés. Para que éste proyecto se consolide se dispondrá de un área exclusiva para tal efecto la cual se equipará ex profeso tanto con mobiliario como por personal calificado. Sin olvidar por supuesto la vinculación entre proyectos ya que los tutores serán los que canalicen alumnos a estas asesorías.
53 VII INICIATIVA PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE Pizarrón interactivo de la sala de inglés y multimendia La Administración del plantel consciente de la importancia del aprendizaje del inglés considerado como idioma universal e imprescindible para que los alumnos logren una profesionalización mayor ha planeado la adquisición de un pizarrón interactivo para el aprendizaje dinámico y moderno de aquel idioma. De tal manera que este pizarrón forma parte de la modernización de la sala de inglés que incluye además del pizarrón interactivo: Cañon proyector, CPU, sonorización de sala completa así como su climatización, todo esto para lograr que realmente la institución sea referencia en lo que ha enseñanza moderna del inglés se refiere
54 VIII Relación con Padres, Alumnos y Sector Productivo En este rubro se tomarán acciones para elevar los índices de asistencia a las juntas de padres de familia a través de la calendarización con anticipación y difusión de las fechas de las reuniones con los padres de familia a fin de permitir que ellos organicen sus actividades con anticipación y aumente su número en las juntas. También se preveé dos proyectos de impacto social uno de los cuales ya se tiene contemplado y es relativo a que la escuela continuará siendo centro capacitador y multiplicador de nuevas tecnologías de refrigeración de impacto ecológico mundial auspiciado por la Semarnat y la ONU. En este ciclo se contempla una mayor colaboración con el sector productivo a través del departamento de Vinculación.
55 VIII Relación con Padres, Alumnos y Sector Productivo En el presente ciclo escolar se planea la consolidación de la página de la institución www.cbtis120.edu.mx como portal de la institución, ya que a través de ella se planea una interacción en tiempo real desde internet con los diferentes sectores que conforma a la comunidad escolar para que exista mayor comunicación entre todos los miembros de dicha comunidad. Así como la implementación de la primera etapa de los servicios a la comunidad en linea. www.cbtis120.edu.mx
56 El presente proyecto (como en los anteriores ciclos escolares) no es un compendio de buenas intenciones sino una planificación de equipo de trabajo, consensuada y comprometida de mejora continua con fechas, acciones concretas, responsables y metas definidas. Todo ésto evaluable al finalizar el año.