1 Centro de Estudios Multidisciplinarios Prof. Javier Rodríguez Benítez [email protected] Jueves, 10 de Septiembre de 2015. Curso: Historia de Puerto Rico

2 ¿Quiénes somos? Antes de comenzar el curso, me gustaría aprovechar la oportunidad para que cada estudiante presente un breve resumen biográfico basado en las siguientes preguntas: 1. ¿Quién eres? (nombre, lugar de nacimiento, edad, gustos, intereses). 2. ¿Qué estudio y porqué? 3. ¿Qué conozco sobre la historia y la historia de Puerto Rico? 4. ¿Qué deseo alcanzar en la vida?

3 Reglas Generales / Disposiciones Generales del Curso asistencia La asistencia regular al curso es importante. Asegúrese de firmar la hoja de asistencia a diario. puntualidad La puntualidad debe ser el norte de cada uno de nosotros. Materiales didácticos: Materiales didácticos: Para este curso, se estarán utilizando una diversidad de materiales didácticos que cada estudiante debe buscar tener acceso. entrega de trabajos La entrega de trabajos debe ser a tiempo conforme al calendario. Reposiciones Reposiciones: La política institucional prohibe la reposición de trabajo; sin embargo, pueden haber sus excepciones que deben ser discutidas con el profesor. Respeto a la diversidad de opiniones.

4 Reglas Generales / Disposiciones Generales del Curso comunicación con el profesor: correo electrónico La comunicación con el profesor: al inicio de esta presentación se incluye la información de contacto del profesor. Para cualquier asunto, puede proceder a enviar un correo electrónico. Ejemplos de estos casos podrían ser: excusas a clase, tardanzas, reposición de trabajos, evaluaciones, entrega de trabajos, otros asuntos. Prueba diagnóstica: Prueba diagnóstica: Tercera clase: el día jueves, 17 de septiembre de 2015 se estará ofreciendo una prueba diagnóstica que cada estudiante debe tomar. Al finalizar el curso, se estará ofreciendo la misma prueba ya sea el 8 o 15 de diciembre de 2015.

5 Prontuario Distribución y discusión del prontuario.

6 Temas medulares a cubrir durante el curso: 1. Desarrollo geológico de Puerto Rico. 2. ¿Qué es la historia? ¿Qué es la geografía? 3. Panorama de la colonización española en Puerto Rico (1493-1765). 4. Sociedad y economía de Puerto Rico (1765-1815). 5. Sociedad, economía y política (1815-1898). 6. Puerto Rico bajo una nueva metrópolis (1898- 1930). 7. Los años críticos (1930-1950) 8. Identidad e historia

7 Evaluaciones del Curso 1. Assessments (avalúo del aprendizaje). 2. Análisis críticos (escritos y/o orales). 3. Discusiones grupales 4. Pruebas cortas 5. Presentaciones orales 6. Portafolio del curso

8 Primeros avalúos del curso 1. Actividades de avalúo fuera del salón de clases. 2. Debate histórico. 3. Geografía: Tu lugar favorito. 4. Las capitulaciones de Santa Fe. 5. Expansión y Conquista de América. 6. Nuestros primeros habitantes.

9 Actividades fuera del salón Estas actividades se estarán indicando durante el transcurso del semestre. La institución tiene una rúbrica para evaluar estos trabajos. Para cumplir con este requisito, cada estudiante debe realizar tres trabajos de este tipo.

10 Rúbrica para evaluar trabajos fuera del salón

11 Cont. Rúbrica para evaluar trabajos fuera del salón

12 Primer avalúo: Debate histórico 1. En grupo, discutirás las tres partes de esta actividad. 2. Luego, procederán a intercambiar opiniones. 3. De forma individual completarán el documento y lo someterán al profesor.

13 Segundo trabajo: Segundo trabajo: La geografía de Puerto Rico 1. Para este trabajo debes seleccionar tu lugar favorito en Puerto Rico. 2. Utilizarás todos los conceptos geográficos discutidos en clase para desarrollar un párrafo explicativo. 3. Tu párrafo debe explicar: dónde es el lugar (detallado), por qué es un lugar adecuado, por qué lo recomiendas y cuál ha sido tu experiencia cada vez que lo visitas.

14 Tercer trabajo: Tercer trabajo: Las capitulaciones de Santa Fe

15 Presentación Oral / Temas a trabajar: Cada grupo de trabajo tendrá un tema asignado. A continuación los temas: a) Sociedad, economía y política (1815-1898) a) Guerra Hispanoamericana (causas y consecuencias). b) La caña de azúcar y el tabaco. c) La industria del Café. b) Puerto Rico bajo una nueva metrópolis (1898-1930) a) El Estado Libre Asociado de Puerto Rico. b) La agricultura y su impacto político, social y económico. c) Los años críticos (1930-1950) a) La gran depresión y su efecto en la Isla (político, social, económico). d) Identidad e historia a) ¿Qué características distingue el puertorriqueño de hoy y ayer?

16 Portafolio final del curso 1. Este portafolio debe ser entregado no más tarde del lunes, 8 de diciembre de 2015. 2. El mismo debe contener las siguientes secciones: 1. Resumé del estudiante 2. Prontuario 3. Calendario de actividades (este debe ser realizado por el estudiante). 4. Lecturas realizadas 5. Trabajos realizados (grupales e individuales) 6. Reflexión Final del curso: esta reflexión debe tener un mínimo de una página a espacio doble donde responda a las siguientes preguntas: 1. ¿Qué aspectos de la historia de Puerto Rico considero más importantes? 2. ¿Es la historia importante aun en nuestros tiempos? 3. ¿Qué aspectos debe tomar en consideración el profesor para mejorar el curso?

17 Libro de texto Scarano, F. A. (1993). Puerto Rico: Cinco siglos de historia. San Juan: McGraw-Hill. Preview: http://books.google.es/books/about/Puerto_Rico.htm l?hl=es&id=bEpsAAAAMAAJ

18 Referencias en línea http://cavhistoriadepuertorico.wikispaces.com/

19 Libros de referencia / otros recursos Shaffer, K. R. (2013). Black Flag Boricuas : Anarchism, Antiauthoritarianism, and the Left in Puerto Rico, 1897-1921. Urbana: University of Illinois Press. https://nuc.idm.oclc.org/login?url=https://search-ebscohost- com.nuc.idm.oclc.org/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=579377&site=ehost-livehttps://nuc.idm.oclc.org/login?url=https://search-ebscohost- com.nuc.idm.oclc.org/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=579377&site=ehost-live Duany, J. (2011). Blurred Borders: Transnational Migration between the Hispanic Caribbean and the United States. Chapel Hill: University of North Carolina Press. http://site.ebrary.com/lib/nucportal/docDetail.action?docID=10502580http://site.ebrary.com/lib/nucportal/docDetail.action?docID=10502580 Pierce Flores, L. (2010). The History of Puerto Rico. Santa Barbara, Calif: Greenwood Press. https://nuc.idm.oclc.org/login?url=https://search- ebscohost-com.nuc.idm.oclc.org/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=331191&site=ehost-livehttps://nuc.idm.oclc.org/login?url=https://search- ebscohost-com.nuc.idm.oclc.org/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=331191&site=ehost-live Rodríguez Ramos, R. (2010). Rethinking Puerto Rican Precolonial History. Tuscaloosa: University of Alabama Press. https://nuc.idm.oclc.org/login?url=https://search-ebscohost-com.nuc.idm.oclc.org/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=420006&site=ehost-live https://nuc.idm.oclc.org/login?url=https://search-ebscohost-com.nuc.idm.oclc.org/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=420006&site=ehost-live Tinajero, A. (2010). El lector: A history of the cigar factory reader. Austin: University of Texas Press. http://site.ebrary.com/lib/nucportal/docDetail.action?docID=10364069 http://site.ebrary.com/lib/nucportal/docDetail.action?docID=10364069 Negron-Muntaner, F. (2007). None of the above: Puerto Ricans in the global era. New York: Palgrave Macmillan. http://site.ebrary.com/lib/nucportal/docDetail.action?docID=10175726 http://site.ebrary.com/lib/nucportal/docDetail.action?docID=10175726 Siegel, P. E. (2005). Ancient Borinquen : Archaeology and Ethnohistory of Native Puerto Rico. Tuscaloosa: University of Alabama Press. https://nuc.idm.oclc.org/login?url=https://search-ebscohost-com.nuc.idm.oclc.org/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=217989&site=ehost-live https://nuc.idm.oclc.org/login?url=https://search-ebscohost-com.nuc.idm.oclc.org/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=217989&site=ehost-live

20 Libros de referencia / otros recursos Figueroa, L. A. (2005). Sugar, Slavery, & Freedom in Nineteenth-century Puerto Rico. Chapel Hill: University of North Carolina Press. https://nuc.idm.oclc.org/login?url=https://search-ebscohost-com.nuc.idm.oclc.org/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=158306&site=ehost-live https://nuc.idm.oclc.org/login?url=https://search-ebscohost-com.nuc.idm.oclc.org/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=158306&site=ehost-live McCaffrey, K. T. (2002). Military Power and Popular Protest : The U.S. Navy in Vieques, Puerto Rico. New Brunswick, N.J.: Rutgers University Press. https://nuc.idm.oclc.org/login?url=https://search-ebscohost-com.nuc.idm.oclc.org/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=91062&site=ehost- livehttps://nuc.idm.oclc.org/login?url=https://search-ebscohost-com.nuc.idm.oclc.org/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=91062&site=ehost- live Matos Rodrâiguez, F. V., & Delgado, L. C. (1998). Puerto Rican Women's History : New Perspectives. Armonk, N.Y.: M.E. Sharpe. https://nuc.idm.oclc.org/login?url=https://search-ebscohost-com.nuc.idm.oclc.org/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=24527&site=ehost-live https://nuc.idm.oclc.org/login?url=https://search-ebscohost-com.nuc.idm.oclc.org/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=24527&site=ehost-live Martâinez Vergne, T. (1992). Capitalism in Colonial Puerto Rico : Central San Vicente in the Late Nineteenth Century. Gainesville, Fla: University Press of Florida. https://nuc.idm.oclc.org/login?url=https://search-ebscohost- com.nuc.idm.oclc.org/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=54925&site=ehost-livehttps://nuc.idm.oclc.org/login?url=https://search-ebscohost- com.nuc.idm.oclc.org/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=54925&site=ehost-live