1 Chapter 13 Construction “Current interest in problem solving and brain research provides new support for integrating curriculum using blocks in both preschool and primary grades” “El interés actual en la investigación de resolución de problemas y el cerebro ofrece nuevo soporte para integrar el currículo utilizando bloques en los grados primarios y preescolares" (Starns, 2002, p. 3) ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

2 Construction Play  Block play and woodworking will help facilitate children’s development across domains in an engaging context  Juego de bloque y carpintería ayudará a facilitar el desarrollo de los niños a través de los dominios en un contexto atractivo  Children learn geometry as they name and describe shapes, transform shapes, and describe spatial relationships  Los niños aprenden geometría como nombrar y describir las formas, transformar las formas y describir relaciones espaciales ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

3 Construction Play  Block-building and woodworking provide natural contexts for development of early math concepts, such as number, quantity, measuring, symmetry, patterns and comparisons  La construcción con bloques y carpintería proporcionan contextos naturales para el desarrollo de los primeros conceptos matemáticos, como los números, cantidad, medición, simetría, patrones y comparaciones  Children are really creating artistic three- dimensional sculptures as they build  Los niños realmente están creando esculturas artísticas tridimensionales cuando construyen ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

4 Did You Know…  Researchers found a significant relationship between preschool block performance and number of math courses taken, number of honors courses, mathematics grades achieved, and math test scores  Los investigadores encontraron una relación significativa entre el uso de bloques en los anos preescolar y el número de cursos de matemáticas tomadas, el número de cursos de honores, calificaciones de matemáticas alcanzados y exámenes de matemáticas ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

5 Did You Know…  Even when controlling for IQ and gender, preschool block performance still showed a relationship to later math performance  Incluso cuando se controla para IQ y género, rendimiento bloque preescolar aún mostraba una relación posterior desempeño matemático ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

6 Construction and Literacy  Children learn math vocabulary and other descriptive language as they discuss their creations and how they solved problems they encountered while building  Los niños aprenden matemáticas vocabulario y otro lenguaje descriptivo como comentan sus creaciones y cómo solucionaron problemas encontraron al edificio  Improve inquiry skills by asking questions and discovering answers  Mejorar habilidades de investigación por hacer preguntas y descubrir respuestas ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

7 Construction and Literacy  Make use of imagery and recall by reproducing and recreating forms from past experiences  Hacer uso de las imágenes y recuerda a reproducir y recrear formas de experiencias pasadas  Writing experiences can be introduced into this work by having children draw and label construction plans of what they are going to build  Experiencias de escritura puede introducirse en este trabajo por tener hijos dibujar y los planes de construcción de etiqueta de lo que van a construir ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

8 Construction and Social Development  Although children ages 2 and 3 build towers and roads by themselves or next to another child, block play for preschool and primary children is a big social event that fosters lots of negotiation, problem solving, discussion, and cooperation  Aunque niños y jóvenes entre 2 y 3 a construir torres y caminos por sí solas o junto a otro niño, bloque juego para los niños de preescolares y primarios es un gran evento social que fomenta un montón de negociación, resolución de problemas, discusión y cooperación ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

9 Blocks  Purposes and objectives (Propósitos y objetivos)  Develop concepts and perceptions  Desarrollar conceptos y percepciones  Whole part relations  Relación de parte y entero  Balance skills, matching skills  Habilidades de equilibrio, coincidencia de habilidades  Problem solve (Resolver problemas)  Gross and fine motor development  Desarrollo motor grueso y fino ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

10 Blocks  Cooperate with peers (Cooperar con amigos)  Release emotions in an acceptable way  Liberar las emociones de una manera aceptable ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

11 Woodworking  Purposes and objectives (Propósitos y objetivos)  Develop and improve fine and gross motor skills, eye-hand co-ordination  Desarrollar y mejorar habilidades motoras finas y gruesa, coordinación ojo-mano  Encourage cooperation (Fomenta la cooperación)  Creative expression, emotional release and means of nonverbal communication  Expresión creativa, liberación emocional y medios de comunicación no verbal ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

12 Woodworking  Sharpen children’s senses through the smells, textures, and sounds of woodworking  Agudizar los sentidos de los niños a través de los olores, texturas y sonidos de la carpintería  Extend concepts of inquiry  Ampliar conceptos de investigación ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

13 Did You Know?  Woodworking provides children with opportunities to become aware of textures and forms  Carpintería proporciona a los niños oportunidades para tomar conciencia de las formas y texturas  Senses are sharpened as children explore the field of construction  Sentidos son afilados como los niños explorar el campo de la construcción ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

14 Did You Know?  Fingers explore many textures, ears pick out the sounds of different tools, noses test the different smells of various woods, and eyes see the many hues of wood  Dedos explorar muchas texturas, orejas escojan los sonidos de diferentes herramientas, narices probar los diferentes olores de varias maderas y ojos ven las muchas tonalidades de madera ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

15 Developmental Stages of Block Building  Carry blocks from place to place  Llevar a bloques de un lugar a otro  Pile one block on top of another  Pila un bloque encima de otro  Make block rows (Hacen filas de bloques)  Use blocks to enclose a space  Utilizar bloques para incluir un espacio  Build block bridges  Make patterns and designs  Que los patrones y diseños  Use blocks for representation  Uso de bloques para representación ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

16 Blocks  First introduced into school setting by Froebel  Primero introducido en el ambiente escolar por Froebel  Types (Tipos)  Unit blocks (Bloques de unidad)  Caroline Pratt  Sturdy wooden blocks  Standard measurements  Bloques de madera robustas y medidas estándar  Hollow blocks (Bloques huecos)  Assorted blocks (Bloques diversos)  Block accessories (Accesorios de bloques)  Placement considers noise level and traffic patterns  Colocación considera ruido los patrones de tráfico y nivel ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

17 Woodworking  This center has existed for a long time in the early childhood classroom  Este centro ha existido durante mucho tiempo en el aula de la primera infancia  Sometimes these centers are not seen, or they are underused  A veces estos centros no son vistos, o están subutilizados  Cost (Costo)  Safety (Seguridad)  This is not just a center for boys  Esto no es sólo un centro para niños ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

18 Woodworking  Place away from quiet centers  Lugar de centros tranquilos ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

19 Woodworking Center  Equipment and Materials  Equipo y materiales  Use real tools-child sized  Usar a herramientas-niño real tamaño  Safety goggles (Gafas de seguridad)  Sturdy workbench (Mesa de trabajo)  All tools and materials stored and displayed carefully  Todas las herramientas y materiales almacenan y muestran cuidadosamente ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

20 Reflect on This  Have you ever wondered why people believe that block building is a boys’ activity and that girls don’t like to play with blocks?  ¿Te has preguntado ¿por qué la gente cree que el edificio del bloque es actividad de muchachos y que las niñas no quisiera jugar con bloques? ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

21 Construction Play in the Curriculum  Construction play is a form of symbolic play that helps children understand the world by transforming of an experience or object into a concrete representation of the event or object  Juego de construcción es una forma de juego simbólico que ayuda a los niños a entender el mundo mediante la transformación de una experiencia o un objeto en una representación concreta del objeto o evento ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

22 Construction Play in the Curriculum  As children become more skilled builders, teachers can suggest construction projects that go along with the curriculum theme or project  Como los niños se convierten en los más hábiles constructores, maestros pueden sugerir proyectos de construcción que van junto con el tema curricular o proyecto  Scaffold learning by adding reference books and props or taking fieldtrips to research structures, construction materials, and methods ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

23 Construction Play in the Curriculum  Andamio agregando libros de referencia y apoyos o tomar excursiones a estructuras de investigación, materiales de construcción y métodos de aprendizaje  Construction activities allow children to plan and execute ideas resulting in a concrete product that children can evaluate and improve  Permitan que los niños planear y ejecutar propuestas dan como resultado un producto concreto que los niños pueden evaluar y mejorar las actividades de construcción ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

24 Construction Play in the Curriculum  Children use problem solving, negotiation skills and cooperative learning as they make decisions about what to construct and the methods to use in construction  Los niños usan cooperativa aprendiendo a medida que toman decisiones sobre lo que para construir y los métodos a utilizar en la construcción, habilidades de negociación y resolución de problemas ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

25 Woodworking  Offers unique possibilities for children to experiment and investigate with real tools  Ofrece posibilidades únicas para los niños a experimentar e investigar con verdaderas herramientas  Children gain math, science, and physical skills as they measure, hammer, sand, saw, drill, and glue  Los niños adquieren matemáticas, ciencia, y habilidades físicas que miden, martillo, arena, Sierra, taladro y pegamento  Safety rules and supervision are critical  Supervisión y normas de seguridad son críticas ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

26 Technology and Teaching: Construction Play  Block play is an excellent way in which technological processes are demonstrated  Juego de bloque es una excelente manera en la cual se demuestran los procesos tecnológicos  Block itself becomes a technological tool because it is an open-ended resource that offers endless possibilities in design, problem solving, and logical thinking  Bloque de sí mismo se convierte en una herramienta tecnológica porque es un recurso abierto que ofrece infinitas posibilidades de diseño, solución de problemas y pensamiento lógico ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

27 Technology and Teaching: Construction Play  Manipulating blocks on a computer screen, as in Tetris, may promote the same abilities  Manipulación de bloques en la pantalla de un ordenador, al igual que en Tetris, puede promover las mismas habilidades  Use a digital camera to document the sequence of children’s work in progress  Usar una cámara digital para documentar la secuencia de trabajo en progreso de los niños ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

28 Technology and Teaching: Construction Play  Upload the pictures and add captions to let children review it as a slideshow  Subir las fotos y añadir subtítulos para dejar los niños revisarlo como una presentación de diapositivas ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

29 Diversity in Construction Play  Add miniature people representing various cultures, doll furniture, small animals, cars, trucks, boats, barges, canoes, sleds, airplanes, trains, and buses  Añadir gente en miniatura que representan diversas culturas, muebles de la muñeca, pequeños animales, coches, camiones, barcos, barcazas, canoas, trineos, aeroplanos, trenes y autobuses  Books and pictures of different buildings from all around the world can stimulate children to build all kinds of structures ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

30 Diversity in Construction Play  Libros y cuadros de diferentes edificios de todo el mundo pueden estimular a los niños para construir todo tipo de estructuras  Provide opportunities for a family member who is in construction or architectural work to share his or her time and talent with the children  Proporcionar oportunidades para que un miembro de la familia que está en construcción u obra arquitectónica para compartir su tiempo y talento con los niños ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

31 Support Each and Every Child  Gould and Sullivan (1999) identify the following strategies to support each and every child in the block center:  Gould y Sullivan (1999) identifican las siguientes estrategias para apoyar a cada niño en el centro del bloque:  Place a basket of blocks next to each child or pair of children  Coloque una cesta de manzanas al lado de cada niño o un par de niños  Use mats or tape to define children’s building spaces ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

32 Support Each and Every Child  Utilice tapetes o cinta para delimitar espacios de construcción de los niños  Let a child lie on a wedge while building on the floor  Deje que un niño se encuentran en una cuña al edificio en el piso  Allow children to build inside a large empty appliance box  Permita que los niños a construir dentro de una caja grande aparato vacío ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

33 Partnerships with Parents  Let parents know what children are accomplishing through their block play and woodworking  Los padres a saber qué niños están logrando a través de su juego de bloque y carpintería  Invite parents to participate in the block center when they drop off or pick up their children  Invitar a los padres a participar en el centro del bloque cuando dejar o recoger a sus hijos ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

34 Partnerships with Parents  Post or e-mail pictures of children building where parents can see them, and share dictated or written stories about the structures  Correo postal o correo electrónico fotos de niños donde los padres pueden verlos y compartir dictadas o escrito historias acerca de las estructuras de construcción ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

35 Partnerships with Parents  Have children show their parents the block area when new cars or trucks and other new accessories are added  Tener hijos Mostrar a sus padres el área del bloque cuando se agregan nuevos coches o camiones y otro nuevos accesorios ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

36 Partnerships with Parents  Develop an information sheet for parents including the rules for the block or woodworking areas, what children are learning in the areas, and what parents could talk about with their children in these activity areas  Desarrollar una hoja de información para los padres, incluyendo las reglas para las zonas de bloque o carpintería, lo que aprenden los niños en las áreas, y lo que los padres podrían hablar con sus hijos en estas áreas de actividad ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

37 Guidance for Block Play  Supply an adequate number and variety of blocks  Proveer una adecuada cantidad y variedad de bloques  Provide ample space  Proporciona espacio abundante  Store lengthwise on labeled open shelves  Tienda longitudinalmente en estantes abiertos etiquetados  Guide children to match blocks to shapes on the shelves to put them away  Guía para coinciden con los bloques a las formas en las estanterías para encerrar a los niños  Let children take down their buildings with only their hands  Deje que los niños a tomar sus edificios con solamente sus manos  Preserve structures, if possible, from day to day  Preservar las estructuras, si es posible, día a día  Have a camera available for photographs  Tengo una cámara disponible para las fotografías  Encourage children to make signs for their structures  Anímelos a hacer señales para sus estructuras ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

38 Guidance for Woodworking  Woodworking center requires specific rules  Centro de carpintería requiere normas específicas  Goggles must be worn at all times  En todo momento deberán usarse las gafas  Tools must be kept at the workbench and used only for their designed purpose  Deben ser guardados en el Banco de trabajo y utilizados sólo para su propósito diseñado herramientas  Return the tools to the tool kit or rack when finished  Retomar las herramientas del kit de herramienta o estante cuando termine  Use only one tool at a time  Use solamente una herramienta a la vez ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

39 The Teacher’s Role in Block Play  Observe developmental levels  Observar niveles de desarrolló  Keep in mind developmental stages  Mantener en las etapas de desarrollo mental  Set limits, define rules, and encourage cooperation  Establecer límites, definir reglas y fomentar la cooperación  Inform families and document work through photographs  Informar a las familias y el documento de trabajo a través de fotografías  Guide children who never use the block center  Guía de los niños que nunca usan el centro del bloque  Watch for teachable moments  Reloj para momentos de enseñanza ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

40 Teacher Tips for Block Play  Provide big pieces of paper and blue markers for children to make blueprints, both before or after building  Proporcionar pedazos grandes de papel y marcadores azules para los niños a hacer planos, tanto antes o después de la construcción  Allow enough time for children to explore materials at their own pace  Permitir tiempo suficiente para que los niños a explorar materiales a su propio ritmo  Process is important, not the result  Proceso es importante, no el resultado  Use pictures, books and magazines to foster creativity and language development  Uso de fotografías, libros y revistas para fomentar el desarrollo de la creatividad y el lenguaje  Watch for teachable moments that provide an opportunity for scaffolding  Reloj para momentos de enseñanza que brindan una oportunidad para andamios  Help children develop new skills by building on their existing skills  Ayudar a los niños a desarrollar nuevas habilidades mediante la construcción de sus habilidades existentes ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

41 The Teacher’s Role in Woodworking  Practice before you supervise the children  Práctica antes que supervisa a los niños  Be sure you (or another teacher) are available the entire time to closely supervise and observe the children  Asegúrese de que usted (u otra maestra) está disponible todo el tiempo a supervisar estrechamente y observar a los niños  Establish specific rules that are consistently reinforced  Establecer normas específicas que se refuerzan constantemente ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

42 The Teacher’s Role in Woodworking  Safety is always the first consideration  La seguridad es siempre la primera consideración  Focus on the process and plan for success by providing developmentally appropriate sequence of skills  Centrarse en el proceso y el plan para el éxito proporcionando secuencia apropiada al desarrollo de habilidades  Evaluate continually (Evalúa continuamente) ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

43 Woodworking Teaching Tips  Place workbench in a highly visible area away from traffic  Coloque la mesa de trabajo en una zona altamente visible lejos del tráfico  Put workbench away from the block area so wooden blocks are not used as wood scraps  Banco de trabajo puso fuera de la zona de bloque para que bloques de madera no se utilizan como desechos de madera  Learn and teach children the names of all of the tools  Aprender y enseñar a los niños los nombres de todas las herramientas  Trace the outline of the tools on the pegboard for children to put the tools back when they are finished with them  Trazar el contorno de las herramientas del pegboard para niños poner las herramientas cuando hayan terminado con ellos ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

44 Woodworking Teaching Tips  Practice using all the tools yourself until you are comfortable with them  Práctica utilizando todas las herramientas de ti hasta que estés cómoda con ellos  Limit the center to one child at a time  Límite del centro a un niño a la vez  Add a second child later, when all children are comfortable with the tools  Agregar a un segundo hijo más tarde, cuando todos los niños están cómodos con las herramientas  Goggles should always be worn  Siempre se debe usar gafas  Hard hats and construction aprons can also be used  Sombreros duros y construcción delantales también pueden ser utilizados ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

45 More Tips for Woodworking  Start with white glue and wood  Empezar con pegamento blanco y madera  Gradually add hammers, roofing nails, soft wood, and a saw  Agregue gradualmente los martillos, clavos, madera blanda y una sierra de techo  Hammering golf tees into styrofoam or cardboard can provide an intermediate step  Martilleo tees de golf en espuma de poliestireno o cartón puede proporcionar un paso intermedio  If a child is using a hammer for the first time, you can pound several nails halfway into the wood to get him or her started  Si un niño está utilizando un martillo por primera vez, usted puede libra mitad varios clavos en la madera a él o ella comenzó ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

46 More Tips for Woodworking  Roofing nails with large heads are the easiest for young children to use  Son los más fáciles para los niños pequeños utilizar clavos con cabeza grande  The best types of wood to use are soft woods  Los mejores tipos de madera que utiliza son maderas blandas  White pine, cedar, fir, and redwood  Pino blanco, cedro, abeto y secoya  Lumber companies, cabinetmakers, karate schools, and hardware stores, if asked, will often donate scraps of wood  Empresas, ebanistas, escuelas de karate y ferreterías, si pidió, donará a menudo trozos de madera de madera  Do not use nails longer than the thickness of the wood  No use clavos más largos que el espesor de la madera ©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.