1 Clase 19 Comprendo el género lírico Propiedad Intelectual Cpech PPTC3M036L311-A16V1

2 Síntesis EL GÉNERO DRAMÁTICO Características Drama Comedia Componentes Formas históricas Tragedia Aparte Discurso acotacional Escena Cuadro Acto Estructura - Presentación del conflicto. - Desarrollo del conflicto. - Clímax del conflicto. - Desenlace del conflicto. Estructura - Presentación del conflicto. - Desarrollo del conflicto. - Clímax del conflicto. - Desenlace del conflicto. Emisor La voz de cada personaje que interactúa en la obra. Emisor La voz de cada personaje que interactúa en la obra. Objetivo Representar un conflicto a través de la interacción entre los personajes. Objetivo Representar un conflicto a través de la interacción entre los personajes. Personajes

3 Objetivos Reconocer las principales características del género lírico. Caracterizar las figuras literarias más empleadas en el género lírico. Aplicar estrategias de comprensión y análisis en textos líricos.

4 Comienza la sesión Esta clase se iniciará con la visualización de un fragmento de La sociedad de los poeta muertos, película estadounidense de 1989 protagonizada por Robin Williams. Luego de verla, contesta las preguntas que se presentan a continuación y comparte tus respuestas con tu profesor(a) y curso. https://www.youtube.co m/watch?v=k58lQh-MLx8

5 Dialoguemos ¿De qué o quién se habla en el poema recitado por el personaje del video? ¿Qué emoción o emociones se perciben en el poema recitado por el personaje del video? De acuerdo a lo que se presenta en el video, ¿qué relación crees que existe entre la poesía y el interior del ser humano? Entonces, ¿para qué crees que se escribe poesía?

6 Avanzando ¿Qué es el género lírico? Definir la poesía es algo muy difícil de lograr, por no decir imposible, pues esta forma literaria se caracteriza por contener y desplegar una enorme libertad tanto en su forma como en su contenido expresivo, haciendo infructuoso cualquier intento por contenerla en una única definición. No obstante, definir o describir lo que es el género lírico resulta algo un poco más sencillo de realizar. El género lírico puede comprenderse como un conjunto de obras literarias, escritas en verso o en prosa, que manifiestan el mundo interior del hablante lírico. Por lo tanto, el lenguaje se pone al servicio de esta función, dejando de ser objetivo o denotativo.

7 Avanzando ¿Qué es el género lírico? Para facilitar tu comprensión, te presentamos el siguiente cuadro que sintetiza las principales características del género lírico. ASPECTOSDESCRIPCIÓN Objetivo Expresar la interioridad y emocionalidad del hablante lírico a través del uso de un lenguaje figurado o connotativo. Lenguaje Se distingue de otros géneros por utilizar un lenguaje más connotativo que denotativo, en otras palabras, en la poesía se incorpora y se utiliza el sentido figurado de los términos, lo que dota de vida y expresividad al texto poético. Emisor El ser ficticio que expresa su mundo interior en este género literario recibe el nombre de hablante lírico. Estructura A diferencia de los otros géneros literarios, no se dispone de una estructura preestablecida (prosa o verso), dotando de mayor libertad al creador para que pueda expresar el mundo interior de hablante. Temas Se caracteriza por manifestar el interior del hablante, por lo que muchos de sus temas tendrán íntima relación con las ideas, emociones, sentimientos y/o sensaciones propias del ser humano (el amor, el miedo, la angustia, la desolación, la esperanza, etc.). Tipos de obras Oda, soneto, balada, caligrama, romance, acróstico, antipoesía, etc.

8 Avanzando Componentes del género lírico Los principales constituyentes del género lírico son Hablante lírico Objeto lírico Motivo lírico Temple de ánimo

9 Avanzando “Mansamente, insoportablemente, me dueles. Toma mi cabeza. Córtame el cuello. Nada queda de mí después de este amor. Entre los escombros de mi alma, búscame, escúchame. En algún sitio, mi voz sobreviviente, llama, pide tu asombro, tu iluminado silencio. Atravesando muros, atmósferas, edades, tu rostro (tu rostro que parece que fuera cierto) viene desde la muerte, desde antes del primer día que despertara al mundo. ¿Cuál es el objeto lírico que inspira este poema? ¿Qué es lo que motiva al hablante a escribir sobre este objeto lírico? ¿Qué estado anímico demuestra el hablante al referirse a este objeto que lo inspira? ¡Qué claridad de rostro, qué ternura de luz ensimismada, qué dibujo de miel sobre hojas de agua! Amo tus ojos, amo, amo tus ojos. Soy como el hijo de tus ojos, como una gota de tus ojos soy. Levántame. De entre tus pies levántame, recógeme, del suelo, de la sombra que pisas, del rincón de tu cuarto que nunca ves en sueños. Levántame. Porque he caído de tus manos y quiero vivir, vivir, vivir”. Jaime Sabines, Me dueles.

10 Avanzando ¿Cuál es el objeto lírico que inspira este poema? ¿Qué es lo que motiva al hablante a escribir sobre este objeto lírico? “Yo no digo que ponga fin a nada no me hago ilusiones al respecto yo quería seguir poetizando pero se terminó la inspiración. La poesía se ha portado bien yo me he portado horriblemente mal. Qué gano con decir yo me he portado bien la poesía se ha portado mal cuando saben que yo soy el culpable. ¡Está bien que me pase por imbécil! La poesía se ha portado bien yo me he portado horriblemente mal la poesía terminó conmigo”. Nicanor Parra, La poesía terminó conmigo. ¿Qué estado anímico demuestra el hablante al referirse a este objeto lírico?

11 Avanzando Figuras literarias Si bien existen decenas de figuras literarias, nos detendremos en la caracterización de aquellas que se destacan por ser las más recurrentes en este género. Metáfora Comparación Anáfora Hipérbole Hipérbaton Personificación

12 Avanzando “Unas veces me siento como pobre colina y otras como montaña de cumbres repetidas. Unas veces me siento como un acantilado y en otras como un cielo azul pero lejano. A veces uno es manantial entre rocas y otras veces un árbol con las últimas hojas. ¿Qué significa que alguien se sienta como “colina” y luego como “montaña”, como “acantilado” y luego como “cielo azul”? ¿Qué hace que los fragmentos destacados sean considerados como opuestos entre sí? Menciona dos características que se le pueden atribuir al hablante lírico según este fragmento. Pero hoy me siento apenas como laguna insomne con un embarcadero ya sin embarcaciones una laguna verde inmóvil y paciente conforme con sus algas sus musgos y sus peces, sereno en mi confianza confiando en que una tarde te acerques y te mires, te mires al mirarme”. Mario Benedetti, Estados de ánimo Escribe una inferencia o deducción relacionada con el hablante lírico según la información dada en este fragmento. ¿Cómo se relaciona el título del poema con el contenido expresado en él? ¿En qué sentido las oposiciones que se establecen en el poema permiten comprender el estado anímico del hablante?

13 Experimentando con la PSU Para reforzar lo anteriormente visto, analiza con tus compañeros y tu profesor el siguiente ejercicio PSU DEMRE, del Proceso de Admisión 2015. Recuerda poner atención en los pasos de resolución. “(…) II Cuídate, Claudia, cuando estés conmigo, porque el gesto más leve cualquier palabra, un suspiro de Claudia, el menor descuido, tal vez un día lo examinen eruditos, y este baile de Claudia se recuerde por siglos. Claudia, ya te lo aviso. III De estos cines, Claudia, de estas fiestas, de estas carreras de caballos, no quedará nada para la posteridad sino los versos de Ernesto Cardenal para Claudia (si acaso) y el nombre de Claudia que yo puse en esos versos y los de mis rivales, si es que yo decido rescatarlos del olvido, y los incluyo también en mis versos para ridiculizarlos. 62. El emisor escoge la poesía como forma de expresión porque A) Claudia es indiferente a las creaciones artísticas. B) así puede influir en los sentimientos de otros enamorados. C) a través de sus versos logrará trascender en el tiempo. D) Claudia presenta dificultades para leer otros textos. E) ha sido rechazado por Claudia. Esta será mi venganza: Que un día llegue a tus manos el libro de un poeta famoso y leas estas líneas que el autor escribió para ti y tú no lo sepas”. Ernesto Cardenal, Epigramas.

14 Experimentando con la PSU ¿¿A qué se refiere el hablante con que “este baile será recordado por siglos”? Según los versos destacados, ¿qué quedará para la posteridad? De los versos destacados podemos inferir que… “(…) II Cuídate, Claudia, cuando estés conmigo, porque el gesto más leve cualquier palabra, un suspiro de Claudia, el menor descuido, tal vez un día lo examinen eruditos, y este baile de Claudia se recuerde por siglos. Claudia, ya te lo aviso. De estos cines, Claudia, de estas fiestas, de estas carreras de caballos, no quedará nada para la posteridad sino los versos de Ernesto Cardenal para Claudia (si acaso) y el nombre de Claudia que yo puse en esos versos y los de mis rivales, si es que yo decido rescatarlos del olvido, y los incluyo también en mis versos para ridiculizarlos. Esta será mi venganza: Que un día llegue a tus manos el libro de un poeta famoso y leas estas líneas que el autor escribió para ti y tú no lo sepas”. Ernesto Cardenal, Epigramas.

15 Experimentando con la PSU ¿Qué opción(es) habla(n) sobre por qué se escoge la poesía como forma de expresión? Considerando las opciones que marcaste en el ítem anterior, ¿qué alternativa(s) alude(n) al tiempo dentro de su enunciado? C 62. El emisor escoge la poesía como forma de expresión porque A) Claudia es indiferente a las creaciones artísticas. B) así puede influir en los sentimientos de otros enamorados. C) a través de sus versos logrará trascender en el tiempo. D) Claudia presenta dificultades para leer otros textos. E) ha sido rechazado por Claudia.

16 Practicando voy reforzando Ahora, realiza los ejercicios de la sección IV: Practicando voy reforzando, de tu guía de Lenguaje y Comunicación de Tercero Medio. Para resolver los 20 ejercicios de tu guía, cuentas con un tiempo máximo de 40 minutos. Una vez terminado el tiempo, revisa las respuestas con tu profesor(a) y luego resuelve las dudas que puedas tener respecto de los ejercicios.

17 Síntesis El género lírico Características Hipérbaton Comparación Componentes Figuras literarias Metáfora Objeto lírico Hablante lírico Temas Ideas, emociones, sentimientos y/o sensaciones propias del ser humano. Temas Ideas, emociones, sentimientos y/o sensaciones propias del ser humano. Emisor Recibe el nombre de hablante lírico. Emisor Recibe el nombre de hablante lírico. Objetivo Expresar la interioridad y emocionalidad del hablante lírico a través del uso del lenguaje figurado. Objetivo Expresar la interioridad y emocionalidad del hablante lírico a través del uso del lenguaje figurado. Motivo lírico Hipérbole Personificación Anáfora Temple de ánimo

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