1 Classroom Commands p. 10 in binder
2 Repitan, por favor.
3 Presta atención. Pay attentiion. Levántate. Stand up. Requests from the teacher Presta atención. Pay attentiion. Levántate. Stand up. Siéntate. Sit down. Da la vuelta. Turn around. Levanta la mano. Raise your hand. Baja la mano. Put your hand down. Escucha. Listen. Repite. Repeat. Abre el libro. Open your book. Lee. Read. Cierra el libro. Close your book.
4 Saca un marcador. Take out a marker. Requests from the teacher Mira. Look. Saca un marcador. Take out a marker. Saca una pizarra. Take out a whiteboard. Abre el marcador. Open your marker. Escribe tu nombre, __. Write your name, __. Cierra el marcador. Close your marker. Borra la pizarra. Erase your board. Saca una hoja de papel. Take out a sheet of paper. Saca un lápiz o un bolígrafo. Take out a pen or pencil. Entrega la tarea. Turn in your homework. Silencio, por favor. Be quiet.
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6 Un chiste.
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10
11 Tengo una pregunta.
12 ¿Qué dice la profesora?
13 Una actividad.
14 Repeat and do the actions requested by teacher.Presta atención. Siéntate. Da la vuelta. Levanta la mano. Baja la mano. Escucha. Repite. Abre el libro. Lee. Cierra el libro. Mira. Saca un marcador. Saca una pizarra. Abre el marcador. Escribe tu nombre, __. Cierra el marcado Borra la pizarra. Saca una hoja de papel. Silencio, por favor. Entrega la tarea. Levántate. Saca un lápiz o un bolígrafo.
15 Un jueguito -Freeze.
16 ¡Quédense inmóvil! (Freeze)Presta atención. Siéntate. Da la vuelta. Levanta la mano. Baja la mano. Escucha. Repite. Abre el libro. Lee. Cierra el libro. Mira. Saca un marcador. Saca una pizarra. Abre el marcador. Escribe. Cierra el marcado Borra la pizarra. Saca una hoja de papel. Silencio, por favor. Entrega la tarea. Saca un lápiz o un bolígrafo.
17 Una canción.
18 song 1 song
19 Unos cuentitos.
20 1. Hay un veterinario que se llama el Doctor Doolittle1. Hay un veterinario que se llama el Doctor Doolittle. Hay un perro en la clínica que es muy malo (bad). No es obediente. El doctor le dice, “Levántate.” El perro no se levanta. Se sienta. El veterinario le dice, “Siéntate.” El perro no se sienta. Se levanta. El doctor le dice, “Da la vuelta” El perro no da la vuelta. Levanta la pata (paw). El doctor le dice, “Habla.” El perro no habla. Levanta la pata. El veterinario le dice, “Silencio, por favor.” El perro habla. El Doctor Doolittle le dice, “Mira.” El perro no mira y saca una hoja de papel con la boca (with his mouth). El doctor le exclama, “Presta atención y escúchame, perro malo.” El perro malo no presta atención ni escucha. El perro muerde (bites) la mano del veterinario. El veterinario no tiene pulso y necesita atención urgente. El perro destruye la clínica y se escapa. Hay pánico y caos. La secretaria notifica las autoridades. La policía arresta al perro. El perro le confiesa todo. ¡Qué pesado!
21 2. Hay una turista en el avión (plane). Se llama Goldilocks2. Hay una turista en el avión (plane). Se llama Goldilocks. Goldilocks es horrible. No se sienta en el avión. El piloto le dice, “Siéntate.” Goldilocks da la vuelta, pero no se sienta. Goldilocks saca un marcador y una pizarra y escribe, “El piloto está loco (crazy).” El piloto grita, “Borra la pizarra.” Goldilocks no borra la pizarra y mira al piloto, y repite sarcásticamente, “Borra la pizarra.” Goldilocks ignora al piloto y no coopera. El piloto tiene una idea. Él tranquiliza a Goldilocks con una injección. Paraliza a Goldilocks. Goldilocks se sienta rápido y fuerte. El piloto exclama, “La policía entra el avión en Denver.
22 1. Hay una clase de español. La clase es muy mala (bad)1. Hay una clase de español. La clase es muy mala (bad). Rachel se levanta. La profesora le dice, “Rachel, siéntate.” La chica no se sienta. Oscar habla pero no levanta la mano. La profesora le dice, “Oscar, Silencio, por favor y levanta la mano.” El chico no levanta la mano. Otro estudiante que se llama Rishi saca un marcador y escribe en la pizarra “La clase de español no es interesante.” La profesora le dice, “Rishi, Borra la pizarra.” El estudiante no borra pizarra. La profesora les exclama, “¡Basta ya.! (Enough already).” La clase ignora a la profesora y ella expresa su insatisfacción. Evalúa la situación, mira a los estudiantes y formaliza un plan. Prepara un serie de ataques. Saca una bomba y causa una explosión. ¡Bum! ¡Pum! Los estudiantes explotan. Hay un problema. La profesora explota también. ¡Qué horror!
23 Tú Commands p. 305
24 1) In the affirmative commands you use the 3rd person (él, ella, usted) singular present tense or2) In the affirmative commands you use the regular Tú present tense form, but drop the "s".
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26 Tú Commands (Los mandatos de la forma tú)(Telling family, friends and pets what to do.) Video How to form Video How to Form Irregular commands
27 drop the -r off the infinitive of -ar and -er verbs. For regular affirmative Tú commands, drop the -r off the infinitive of -ar and -er verbs. (the Ud./él/élla form of the verb)
28 Tú Commands -ar verbs
29 For regular affirmative Tú commands(-ar verbs) Atacar ¡Ataca! Attack! ¡Prepara! Preparar Prepare! Observar ¡Observa! Observe!
30 For regular affirmative Tú commands(-ar verbs) Invitar ¡Invita! Invite! ¡Practica! Practicar Practice! Esquiar ¡Esquía! Ski!
31 Unos chistes
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37 Una actividad
38 For regular affirmative Tú commands(-ar verbs) Estudiar ¡Estudia! Study! ¡Habla! Hablar Speak! Entrar ¡Entra! Enter!
39 Add lo to the end and put an accent () on the 3rd vowel from the end.It in regular affirmative Tú commands, ... it! = ¡...lo! Add lo to the end and put an accent () on the 3rd vowel from the end.
40 It in regular affirmative Tú commands,(…it! = !...lo!) !Analizar! ¡Analízalo! Analyze it! ¡Examínalo! ¡Examina! Examine it! ¡Formaliza! ¡Formalízalo! Formalize it!
41 Una actividad
42 It in regular affirmative Tú commands,(…it! = !...lo!) !Inventa! ¡Invéntalo! Invent it! ¡Decóralo! ¡Decora! Decorate it! ¡Visita! ¡Visítalo! Visit it!
43 Un chiste
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45 Tú Commands -er verbs
46 For regular affirmative Tú commands(-er verbs) Responder ¡Responde! Respond! ¡Come! Comer Eat! Beber ¡Bebe! Drink!
47 For regular affirmative Tú commands(-er verbs) Aprender ¡Aprende! Learn! ¡Corre! Correr Run! Meter ¡Mete! Put!
48 Una actividad
49 For regular affirmative Tú commands(-er verbs) Barrer ¡Barre! Sweep! ¡Cree! Creer Believe! Depender ¡Depende! Depend!
50 Un chiste
51
52 Add lo to the end and put an accent () on the 3rd vowel from the end.It in regular affirmative Tú commands, ... it! = ¡...lo! Add lo to the end and put an accent () on the 3rd vowel from the end.
53 It in regular affirmative Tú commands,(…it! = !...lo!) !Barre! ¡Bárrelo! Sweep it! ¡Cóselo! !Coser! Sew it! ¡Vender! ¡Véndelo! Sell it!
54 Una actividad
55 It in regular affirmative Tú commands,(…it! = !...lo!) !Lee! ¡Léelo! Read it! ¡Bébelo! !Bebe! Drink it! ¡Cree! ¡Créelo! Believe it!
56 Tú Commands -ir verbs
57 drop the -ir off the infinitive and add an e verbs. For regular affirmative Tú commands, drop the -ir off the infinitive and add an e verbs. (the Ud./él/élla form of the verb)
58 For regular affirmative Tú commands(-ir verbs) Decidir ¡Decide! Decide! ¡Permite! Permitir Allow! / Permit! Unir ¡Une! Unite!
59 For regular affirmative Tú commands(-ir verbs) Aplaudir ¡Aplaude! Applaud! ¡Describe! Describir Describe! Abrir ¡Abre! Open!
60 Una actividad
61 For regular affirmative Tú commands(-ir verbs) Cubrir ¡Cubre! Cover! Omitir ¡Omite! Omit! Insistir ¡Insiste! Insist!
62 Add lo to the end and put an accent () on the 3rd vowel from the end.It in regular affirmative Tú commands, ... it! = ¡...lo! Add lo to the end and put an accent () on the 3rd vowel from the end.
63 It in regular affirmative Tú commands,(…it! = !...lo!) ¡Escribe! ¡Escríbelo! Write it! ¡Descríbelo! ¡Describe! Describe it! ¡Descubre! ¡Descúbrelo! Discover it!
64 Una actividad
65 It in regular affirmative Tú commands,(…it! = !...lo!) ¡Abre! ¡Ábrelo! Open it! ¡Prodúcelo! ¡Produce! Produce it! ¡Admite! ¡Admítelo! Admit it!
66 Unos chistes
67
68 Crea un cuentito
69 day, date names year season weather time time of day
70 2 characters - 1 giving commands 5 or six commands 1 place 2 characters - 1 giving commands 5 or six commands way to talk (says, exclaims) rejoinder 1 result tongue twister use as many different commands as possible
71 1A
72 ¿En qué estacíon estamos? ¿Qué tiempo hace? (mucho, muy) ¿Qué hora es? ¿Qué día es hoy? ¿Cuál es la fecha de hoy? ¿En qué año estamos? ¿En qué estacíon estamos? ¿Qué tiempo hace? (mucho, muy) ¿Qué hora es? ¿De la mañana, de la tarde o de la noche? ¿Dónde estamos? ¿Qué o Quién hay? ¿Cómo se llama? Qué le dice? Involve another character y ¿Qué le dice o hace (do)? ¿¿Entonces qué pasa? ¿Qué hace otro personaje) (What does another character do?) ¿Qué no le dice? ¿Qué hace la primera persona? Use rejoinders. ¿Qué es el resultado? ¿Cómo reacciona 1 o 2? Moral - Tongue twister (can be original) together as class Petite Joueuse, I used your "telepathy" game, too! I was a bit worried that my class wouldn't stay focused for long enough to play it with elmination and a final winner, so I just divided the class into two and for each one I did, I gave points to both sides. (e.g. 3 points if three students had guessed correctly.) I used it to practise new iregular verb. They had to guess which part I had written. The game was a big success - I teach more than one class at the same level, so I have a built-in "Success of Activity" monitor. Sure enough, the afternoon students come in asking whether they were going to be doing mind-reading, too! And, more importantly, perhaps, they seem to be remembering the verb parts. I had an observation during one lesson, so I was doubly grateful for your idea. Many thanks!
73 as many commands as possibleStory Map Legend 1A Time and other useful phrases (p. 40) (pp ) Rejoinders, Student Responses Tongue Twisters Resolution Problem Plot Characters, Description Setting (When, Where) Title Rejoinders Tongue Twisters 1 (pp. 4-6) 5 2 (pp. 6-10) (pp. 6-8) (pp. 8-10) (pp ) Dialog Tongue Twisters (pp ) 4 3 (pp ) (pp ) as many commands as possible
74 Commands Más práctica
75 Repitan, por favor.
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77 ¡Presta atención!
78 ¡Presten atención!
79 ¡ Levántate! (¡Párate!)
80 ¡ Levántense! (¡Párense!)
81 ¡Siéntate!
82 ¡Siéntense!
83 ¡Da la vuelta!
84 ¡Den la vuelta!
85 ¡Levanta la mano!
86 ¡Levanten las manos!
87 ¡Baja la mano!
88 ¡Bajen las manos!
89 ¡Escucha!
90 ¡Escuchen!
91 Hola. Hola. ¡Repite!
92 Hola. Hola. Hola. Hola. ¡Repitan!
93 ¡Abre el libro!
94 ¡Abran los libros!
95 ¡Lee!
96 ¡Lean!
97 ¡Cierra el libro!
98 ¡Cierren los libros!
99 ¡Abre el libro! ¡Mira!
100 ¡Miren!
101 ¡Saca un marcador!
102 ¡Saquen un marcador!
103 ¡Saca una pizarra!
104 ¡Saquen una pizarra!
105 ¡Abre el marcador!
106 ¡Abran los marcadores!
107 ¡Escribe! ¡Escribe tu nombre!
108 ¡Escriban! ¡Escriban sus nombres!
109 ¡Cierra el marcador!
110 ¡Cierren los marcadores!
111 ¡Borra la pizarra!
112 ¡Borren las pizarras!
113 ¡Saca una hoja de papel!
114 ¡Saquen una hoja de papel!
115 ¡Saca un lápiz o un bolígrafo!
116 ¡Saquen un lápiz o un bolígrafo!
117 ¡Escribe “Hola” en la hoja de papel!
118 ¡Escriban “Hola” en la hoja de papel!
119 ¡Entrega la tarea!
120 ¡Entreguen la tarea!
121 ¡Silencio, por favor!
122 ¡Silencio, por favor!
123 Commands Práctica
124 ¿Sí o No?
125 ¿Levanta la mano? ¡No¡ Levántate.
126 ¿Saca un lápiz o un bolígrafo?
127 ¿Levanta la mano? ¡No¡ Baja la mano.
128 ¿Levántate? ¡No¡ Siéntate.
129 ¿Abre el libro? ¡No¡ Cierra el libro.
130 ¿Da la vuelta? ¡Sí¡
131 ¿Entrega la tarea? ¡Sí¡
132 ¿Lee el libro? ¡Sí¡
133 ¿Cierra el marcador? ¡No¡ Abre el marcador.
134 ¿Cierra el marcador? ¡Sí¡
135 ¿Escucha? ¡No¡ Silencio, por favor.
136 ¿Saca una hoja de papel? ¡No¡ Saca una pizarra.
137 ¿Escribe tu nombre en la pizarra?
138 ¿Mira? ¡Sí¡
139 ¿Escribe “Hola” en la pizarra?¡No¡ Borra la pizarra.
140 ¿Baja la mano? ¡No¡ Levanta la mano.
141 ¿Presta atención? ¡Sí¡
142 ¿Escucha? ¡Sí¡
143 ¿Saca una hoja de papel? ¡Sí¡
144 Escribe “Hola” en la hoja de papel.¿Saca una hoja de papel? ¡No¡ Escribe “Hola” en la hoja de papel.
145 ¿Saca un libro? ¡No¡ Saca un marcador.
146 ¿Cierra el marcador? ¡No¡ Abre el libro.
147 ¿Repite? ¡Sí¡ Hola. Hola.
148 ¿Saca un lápiz? ¡Sí¡
149 ¿Cierra el libro? ¡Sí¡
150 ¿Etrega el libro? ¡No¡ Entrega la tarea.
151 ¿Lee? ¡Sí¡
152 ¿Repite? ¡No¡ Silencio, por favor.
153 ¿Escucha? ¡Sí¡
154 ¿Mira? ¡No¡ Escribe tu nombre.
155 ¿Borra la pizarra? ¡Sí¡
156 ¿ __ o __?
157 ¿Levanta la mano o Levántate?
158 ¿Saca una hoja de papel o saca un lápiz o un bolígrafo?
159 ¿Levanta la mano o baja la mano?
160 ¿Siéntate or levántate?
161 ¿Cierra el marcador o abre el marcador?
162 ¿Abre el libro o cierra el libro?
163 ¿Siéntate o da la vuelta?
164 ¿Entrega la tarea o saca una hoja de papel?
165 ¿Lee el libro o mira el libro?
166 ¿Cierra el marcador o abre el marcador?
167 ¿Escucha o silencio, por favor?
168 ¿Saca una hoja de papel o saca una pizarra?
169 ¿Escucha o silencio por favor?
170 ¿Saca una hoja de papel o saca un marcador?
171 ¿Escribe tu nombre o borra el nombre?
172 ¿Mira o escucha?
173 ¿Escribe en la pizarra o borra la pizarra?
174 ¿Levanta la mano o baja la mano?
175 ¿Silencio, por favor o presta atención?
176 ¿Saca un libro o saca una hoja de papel?
177 ¿Cierra el libro o abre el libro?
178 ¿Escucha o repite? Hola. Hola.
179 ¿Siéntate o levántate?
180 ¿Saca un bolígrafo o saca un lápiz?
181 ¿Levanta la mano o baja la mano?
182 ¿Siéntate o levántate?
183 ¿Abre el libro o cierra el libro?
184 ¿Entrega el libro o entrega la tarea?
185 Haz lo que digo.
186 Repaso
187 español > inglés
188 ¡Presta atención!
189 ¡ Levántate! (¡Párate)
190 ¡Siéntate!
191 ¡Da la vuelta!
192 ¡Levanta la mano!
193 ¡Baja la mano!
194 ¡Escucha!
195 Hola. Hola. ¡Repite!
196 ¡Abre el libro!
197 ¡Lee!
198 ¡Cierra el libro!
199 ¡Abre el libro! ¡Mira!
200 ¡Saca un marcador!
201 ¡Saca una pizarra!
202 ¡Abre el marcador!
203 ¡Escribe! ¡Escribe tu nombre!
204 ¡Cierra el marcador!
205 ¡Borra la pizarra!
206 ¡Saca una hoja de papel!
207 ¡Saca un lápiz o un bolígrafo!
208 ¡Entrega la tarea!
209 ¡Silencio, por favor!
210 inglés > español
211 ¡Presta atención!
212 ¡ Levántate! (¡Párate)
213 ¡Siéntate!
214 ¡Da la vuelta!
215 ¡Levanta la mano!
216 ¡Baja la mano!
217 ¡Escucha!
218 Hola. Hola. ¡Repite!
219 ¡Abre el libro!
220 ¡Lee!
221 ¡Cierra el libro!
222 ¡Abre el libro! ¡Mira!
223 ¡Saca un marcador!
224 ¡Saca una pizarra!
225 ¡Abre el marcador!
226 ¡Escribe! ¡Escribe tu nombre!
227 ¡Cierra el marcador!
228 ¡Borra la pizarra!
229 ¡Saca una hoja de papel!
230 ¡Saca un lápiz o un bolígrafo!
231 ¡Entrega la tarea!
232 ¡Silencio, por favor!