1 COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TLAXCALA.PROPUESTA ABC COLEGIADOS DIRECCIÓN ACADÉMICA SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA JEFATURAS DE MATERIA Información extraída de la carpeta del taller marco sobre estrategias para el trabajo colegiado

2 AGENDA DE TEMAS ESTRATÉGICOS DEL COLEGIADO A NIVEL PLANTELEL ASEGURAMIENTO DEL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS Y DISCIPLINARES ESTABLECIDAS EN EL MARCO CURRICULAR COMÚN. EL SEGUIMIENTO Y ATENCIÓN A LOS INDICADORES DE LOGRO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES: APROBACIÓN, REPROBACIÓN, ABANDONO ESCOLAR Y ASISTENCIA A CLASES. EL DESARROLLO Y FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS DISCIPLINARES Y PEDAGÓGICAS DE TODOS LOS DOCENTES.

3 ASPECTOS QUE SE DEBEN DE CONSIDERAR EN EL COLEGIADO A NIVEL PLANTELIDENTIFICAR LAS PRIORIDADES DEL PLANTEL. ESTABLECER METAS CONCRETAS Y FECHAS PARA SU CUMPLIMIENTO, QUE ATIENDA LAS PRIORIDADES PREVIAMENTE DEFINIDAS. ESTABLECIMIENTO CLARO Y PUNTUAL DE LAS RESPONSABILIDADES DE CADA COLEGIADO DISCIPLINAR. PLAN DE SEGUIMIENTO, REGISTRO Y REVISIÓN DE LOS AVANCES LOGRADOS EN EL TRAYECTO DE CUMPLIMIENTO DE LAS METAS.

4 PLAN DE TRABAJO DEL CUERPO COLEGIADO POR CAMPO DISCIPLINARIDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES, FORTALEZAS Y DEBILIDADES. ESTABLECER METAS CONCRETAS Y FECHAS PARA SU CUMPLIMIENTO. EL ESTABLECIMIENTO CLARO Y PUNTUAL DE LAS RESPONSABILIDADES DE CADA DOCENTE. PLAN DE SEGUIMIENTO, REGISTRO Y REVISIÓN DE AVANCES LOGRADOS.

5 DEFINICIÓN DE LAS METAS E INDICADORES ESPECÍFICOS PARA CADA UNO DE LOS TEMAS DEL COLEGIADOLAS METAS DEFINIDAS DE MANERA COLABORATIVA PARA GUIAR EL TRABAJO COLEGIADO DOCENTE, SON RESPUESTAS DE SOLUCIÓN A PROBLEMAS O DESAFÍOS ESPECÍFICOS Y SU LOGRO DEPENDE DE TODOS Y CADA UNO DE LOS MIEMBROS DE LA ACADEMIA. LAS METAS DEBEN DE ENFOCARSE EN EL MEJORAMIENTO CONTINUO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, DEBEN SER ESPECÍFICOS A UN PROBLEMA U OBJETIVOS Y REALISTAS CON LOS MECANISMOS, QUE SE EMPLEARÁN PARA SU MEJORAMIENTO; DEBEN TAMBIEN SER CLARAS Y VERIFICABLES CON LA OBTENCIÓN DE LOS RESULTADOS. POR LO ANTERIOR, LAS METAS DEBEN DE DESCOMPONERSE EN INDICADORES QUE PERMITAN A TODOS LOS MIEMBROS DEL COLEGIADO IDENTIFICAR LAS ”UNIDADES DE MEDICIÓN” , EL GRADO DE AVANCE Y LA ASIGNACIÓN DE SU RESPONSABILIDAD ENTRE LOS MIEMBROS DEL COLEGIADO.

6 PROPUESTA PARA LAS REUNIONES DE CUERPOS COLEGIADOS EN PLANTEL.

7 FASES DE REUNIONES DE CUERPOS COLEGIADOS EN PLANTELES, SEMESTRE 2015-BPRIMERA FASE: SE EMITE UNA PROPUESTA DE FORMATO DE ACTA DE ACUERDOS, UN ORDEN DEL DÍA Y FORMATOS DE COMPROMISOS DOCENTES, POR PARTE DE LA DIRECCIÓN ACADÉMICA, SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA Y JEFES DE MATERIA. SEGUNDA FASE: SE INICIAN LAS REUNIONES DE CUERPOS COLEGIADOS EN PLANTELES DE ACUERDO A LAS FECHAS ESTABLECIDAS EN EL CALENDARIO ESCOLAR SEMESTRE 2015-B 2016-A. TERCERA FASE: SE REÚNE DIRECTOR CON PRESIDENTES Y SECRETARIOS DE CUERPOS COLEGIADOS, CON EL OBJETIVO DE ESTRUCTURAR UN PLAN DE TRABAJO CON TEMAS A TRATAR Y OBJETIVOS ESPECÍFICOS SIN PERDER DE VISTA EL ORDEN DEL DÍA SUGERIDO.

8 ESTRUCTURA DE TRABAJO COLEGIADO, PLAN DE TRABAJO CON METAS CONCRETAS.TEMAS A TRATAR: PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES DEL SEMESTRE. APROBACIÓN. REPROBACIÓN. ABANDONO ESCOLAR. ASISTENCIA A CLASES. BAJA COBERTURA. POSTERIORMENTE, ESTOS TEMAS SE TRATARÁN EN LAS REUNIONES DE CUERPOS COLEGIADOS CON DOCENTES DE ACUERDO AL ORDEN DEL DÍA.

9 LOS DOCENTES SE REÚNEN POR LA MODALIDAD QUE SE ELIJA POR LOS MISMOS DIRECTIVOS, SEGÚN LA NECESIDAD QUE SE TENGA EN EL MISMO PLANTEL ( SEMESTRE, GRUPO, CAMPO DISCIPLINAR, PARAESCOLARES Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA).

10 CUARTA FASE: AL INICIO DE LA REUNIÓN SE ESTRUCTURARÁ UN COMITÉ DE REGISTRO, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE LOS COMPROMISOS DOCENTES, QUE SERÁ INTEGRADO POR EL PRESIDENTE, SECRETARIO Y UN DOCENTE A LA ELECCIÓN DE LOS MISMOS, DICHO COMITÉ INTEGRARÁ UN PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DE LAS REUNIONES CON LOS SIGUIENTES ELEMENTOS: MANEJO DE FORMATOS, REGISTRO DE LOS OBJETIVOS DE LOS COMPROMISOS DOCENTES Y EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS DE LAS MISMAS, ASÍ MISMO DEBERÁ INTEGRAR EVIDENCIAS DEL SEGUIMIENTO DE LOS ACUERDOS DE LA REUNIÓN. QUINTA FASE: SE REMITEN LAS ACTAS DE CUERPOS COLEGIADOS A LA SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA, PARA EL ANÁLISIS DE LAS MISMAS.

11 SEXTA FASE: SE HACE UN CONCENTRADO DE LAS ACTAS RECEPCIONADAS DE LOS 24 PLANTELES. SÉPTIMA FASE: SE EMITE UN INFORME DEL ANÁLISIS DE LAS ACTAS DE CUERPOS COLEGIADOS A LA DIRECCIÓN GENERAL Y DIRECCIÓN ACADÉMICA.