1 Colegio del Salvador Percepciones, valores, imagen Institucional y satisfacción Resultados de la Investigación 2014. Resumen Institucional. Buenos Aires, Diciembre de 2014

2 ¿PARA QUÉ? Para entender mejor el contexto de MAYOR INFLUENCIA en la formación de la persona: la familia.

3 METODOLOGÍA – ETAPAS DE TRABAJO DE CAMPO ETAPA CUANTITATIVA: Se implementó durante la segunda parte del 2014, con un diseño descriptivo, capitalizando la información relevada en los Focus Group del 2013. El trabajo de campo se realizó a partir de una encuesta online de carácter censal, con preguntas cerradas y abiertas. ETAPA CUALITATIVA : Durante noviembre de 2013 se implementó la etapa cualitativa, con un diseño exploratorio, pensada como un momento de inmersión y escucha. El trabajo de campo se realizó a partir de entrevistas en profundidad (a directivos) y Focus Group (para los cuales se convocó a una muestra de padres seleccionados al azar).

4 METODOLOGÍA - RESPONDENTES DE LA ENCUESTA  La metodología elegida para el trabajo de campo fue una encuesta de carácter censal.  La encuesta podía completarse online o en papel. Debía responder UN SOLO PADRE por familia, y en caso de tener más de un hijo estudiando en el Colegio, debía contestar por el hijo mayor, priorizando el mayor recorrido vital por la institución.

5 TASA DE RESPUESTA ETAPA CENSAL Participación expresada en cantidad de casos según nivel La participación de las familias en la encuesta fue muy elevada, lo que evidencia por sí mismo el compromiso con el proyecto educativo del Colegio.

6 APROXIMACIÓN DEMOGRÁFICA El 42,2% de los respondentes cuenta con exalumnos en la familia (padres, tíos, etc.) Respecto de la cantidad de hijos, el promedio de las familias del Colegio es de 2,5 hijos. Sin embargo, más allá del promedio, el 47% de las familias tienen 3 o más hijos.

7 ESTRUCTURA FAMILIAR – CANTIDAD DE HIJOS 47% Cant Hijos Familias n:500

8 APROXIMACIÓN DEMOGRÁFICA  En cuanto al máximo nivel educativo alcanzado por los padres, el 41% de los respondentes manifiesta que el "Principal Sostén del Hogar" (PSP) alcanzó el "universitario completo", mientras que el 46% alcanzó el nivel de "posgrado". Sumando estos dos valores, el 87% de las familias cuenta con PSP con estudios universitarios completos o de posgrado.  Por otro lado, aumenta la proporción de PSP con estudios de posgrado a medida que desciende el nivel (Secundaria 39%, Primaria 48%, Inicial 57%).

9 COLEGIO DEL SALVADOR - ESTRUCTURA FAMILIAR

10 INICIAL 8% PRIMARIO 18% SECUNDARIO 26% APROXIMACIÓN SOCIO DEMOGRÁFICA – PRINCIPAL SOSTÉN DEL HOGAR (PSH) CICLOS DE VIDA FAMILIAR:  Las madres que abandonan el mercado laboral para dedicarse a la crianza de hijos menores, suelen reincorporarse al trabajo cuando los hijos ganan en autonomía (lo que se condice con el mayor peso del PSH femenino en el Secundario)

11 INICIAL 87% PRIMARIO 72% SECUNDARIO 67% APROXIMACIÓN SOCIO DEMOGRÁFICA – CANTIDAD DE APORTANTES TENDENCIAS DE CAMBIO GENERACIONAL:  La “Familia del Salvador” es una familia de “estructura actualizada”: ambos padres trabajan (72% declararon 2 aportantes en el núcleo familiar) y ambos se consideran responsables de la crianza de sus hijos.  Las familias más jóvenes (en el nivel Inicial) son las que tienen más peso en el segmento de las que cuentan con dos aportantes (en general los dos cónyuges).

12 ESTRUCTURA FAMILIAR - NIVEL DE ESTUDIOS Principal SosténCónyuge n:500

13 APROXIMACIÓN SOCIO DEMOGRÁFICA – PIRÁMIDE NSE  Argentina  Colegio del Salvador 18,6% 45,2% 35,9% ABC1 C2 C3

14 Percepción del contexto familiar y social METODOLOGÍA:  Resultados obtenidos en base a la presentación de ítems o frases a las que cada uno de los respondentes calificaron según su grado de acuerdo.  Se presenta un resumen de los ítems más relevantes correspondientes a cada módulo. La institución escolar y su función Razones de elección del Colegio del Salvador RESUMEN ASPECTOS DE MAYOR IMPORTANCIA Valoración y aspectos positivos del Colegio

15 METODOLOGIA – RECONVERSION DE ESCALAS  A lo largo de la presentación se resaltan cifras en color verde o rojo, las mismas indican una diferencia significativa ascendente o descendente ( test estadistico 95% ) respecto de sus pares en los diferentes segmentos. TOP FOUR BOXES NEUTRAL BOTTOM TWO SATISFECHOS / DE ACUERDO INDECISOS INSATISFECHOS / EN DESACUERDO 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 A lo largo de la encuesta utilizaremos dos escalas. Una para expresar su satisfacción con distintos atributos que se irán listando. La otra para expresar su grado de acuerdo con las frases presentadas Totalmente en desacuerdo / Insatisfecho 23456789 Totalmente de acuerdo / satisfecho

16 La sociedad actual está impregnada de consumismo y … 81%8,087%8,486%8,2 La sociedad actual está atravesada por el individualismo 77%7,784%7,880%7,8 A veces nos cuesta decir "NO" a nuestros hijos 50%6,454%6,447%6,0 En mi familia la crianza de los hijos es fundamentalmente responsabilidad de la madre 7%2,615%3,017%3,3 Las exigencias laborales hacen que dediquemos menos tiempo del necesario a nuestros hijos 42%5,944%5,634%5,2 Consideramos que es muy importante el compromiso con los que menos tienen y buscamos transmitir esa.. 80%8,289%8,688%8,6 En casa estamos atentos a las novedades y cosas que se ponen de moda 19%4,518%4,215%4,0 La familia actual descuida la formación espiritual de sus hijos 46%6,153%6,350%6,3 Intentamos que nuestros hijos vivencien la fe 80%8,084%8,278%8,0 En mi familia fomentamos actividades y tiempos compartidos entre todos los miembros… 95%9,296%9,188%8,5 En mi familia supervisamos cómo nuestros hijos hacen uso de la tecnología 96%9,095%9,182%8,0 Valoramos la motivación para el conocimiento que genera en los chicos el uso de las nuevas tecnologías 85%7,976%7,882%7,9 Entiendo la espiritualidad ignaciana como un camino válido para la vivencia de la fe en el mundo actual 90%8,993%8,990%8,9 Desde nuestra espiritualidad practicamos la solidaridad y el compromiso con los demás a través de acciones… 77%7,680%8,080%8,1 La participación en la celebración de la misa dominical es muy importante para mi vida espiritual 51%6,361%7,156%6,7 En mi familia generamos diferentes momentos para compartir la fe en la vida cotidiana 56%6,457%6,746%6,2 Con mi familia participamos en las actividades de la parroquia u otros espacios para la vida de la fe… 22%4,126%4,529%4,7 Coincido con el estilo pastoral del Papa Francisco 97%9,497%9,597%9,4 OPINION Y SUBJETIVIDAD INICIALPRIMSECUND TOP4x x x INDECB2B TOTAL MUESTRA 8,22 7,79 6,28 3,02 5,52 8,51 4,2 6,28 8,08 8,93 8,66 7,83 8,93 7,93 6,77 6,47 4,45 9,44 x

17 “LA FAMILIA DEL SALVADOR” – TOP LINES ● La “Familia del Salvador” comparte un esquema perceptivo de la realidad para el cual la sociedad se encuentra atravesando una crisis. Dentro de este marco interpretativo, la superficialidad y el individualismo se visualizan como emergentes negativos de dicha crisis. En línea con ello se posiciona como una familia que manifiesta darle poca importancia a las tendencias y cosas “que están de moda”. ● “Una familia de valores” que también configura su mirada a partir de asignarle gran importancia a valores como la solidaridad, el compromiso con el otro y con los que menos tienen. ● Se preocupa porque sus hijos vivan la fe y considera que la espiritualidad ignaciana ofrece un camino válido para expresarla y darle cauce. “La Familia del Salvador” se auto percibe como “un nosotros” que practica la solidaridad y el compromiso con los demás en clave ignaciana, viviendo la fe “con los pies en la tierra”, y quizá en algún aspecto no asignándole tanto peso a la participación de la liturgia.

18 “LA FAMILIA DEL SALVADOR” – TOP LINES ●En tal sentido, “la Familia del Salvador” no es homogénea: sólo el 57% de la población considera de importancia la participación en la misa dominical, mientras que un 53% afirma generar espacios para compartir la fe en familia y en la vida cotidiana. ●Por otro lado la participación en “las actividades religiosas de la parroquia u otros espacios para la vida de la fe” es baja en el general de la población. En este aspecto es importante destacar que quienes menor participación declaran son las familias “nuevas”, es decir las familias de Nivel Inicial, mientras que las familias de Nivel Secundario lo hacen prácticamente un 10% más.

19 La sociedad actual se encuentra impregnada de consumismo y superficialidad. La sociedad Argentina se encuentra atravesada por el individualismo. A veces nos cuesta decir "NO" a nuestros hijos. En mi familia supervisamos cómo nuestros hijos hacen uso de la tecnología. Entiendo la espiritualidad ignaciana como un camino válido para la vivencia de la fe. Coincido con el estilo pastoral del Papa Francisco. PERCEPCIÓN DEL CONTEXTO FAMILIAR Y SOCIAL DE ACUERDOINDECISODESACUERDO n:500  Sobre el panorama social, el 85% coincide en que la sociedad “se encuentra impregnada de consumismo y superficialidad”, mientras que el 81% sostiene que la Argentina está atravesada por el individualismo.  Respecto a las dinámicas familiares, el 91% manifiesta que supervisan como los hijos hacen uso de la tecnología, mientras que el 51% reconoce que “a veces nos cuesta decir NO a nuestros hijos”.  Respecto del panorama religioso, el 92% entiende la espiritualidad ignaciana “como un camino válido para la vivencia de la fe en el mundo actual” y la adhesión al estilo pastoral del Papa Francisco crece al 97%.

20 Brindar una formación intensiva en inglés 91%8,990%8,791%8,7 Contener a los chicos en sus problemas familiares 87%8,589%8,583%8,3 Generar cooperación, trabajo en equipo y compañerismo entre los chicos 99%9,8100%9,899%9,7 Priorizar la formación humana y espiritual 97%9,499%9,596%9,4 Ofrecer una amplia gama de actividades deportivas 91%8,690%8,688%8,5 Disponer de una oferta variada de actividades ligadas al arte y/o la expresión artística 81%8,378%8,183%8,2 Debe ser un espacio de innovación constante tanto en materia de … 83%8,382%8,384%8,3 Priorizar el desempeño académico de los chicos 77%7,464%6,872%7,2 Preservar las formas de educación tradicionales frente a las nuevas formas … 26%5,023%4,630%4,9 Las obligaciones académicas (tareas, estudio, etc.) son prioritarias y en función de.. 72%7,578%7,785%8,2 El colegio debe ser la principal autoridad en materia de formación académica 75%7,879%7,881%8,0 El colegio debe ser la principal autoridad en materia de formación moral de los chicos 25%4,825%4,521%4,5 Es bueno que la escuela se rija por criterios de eficiencia similares a los del proveedor de.. 28%4,723%4,422%4,2 Con todos los medios de información disponibles en la actualidad, el… 10%3,110%2,915%3,3 Ante los cambios de la sociedad, los padres debemos colaborar en afianzar el rol … 93%9,198%9,595%9,3 EL COLEGIO – DEBER SER INICIALPRIMSECUND TOP4x x x TOTAL MUESTRA 8,75 8,42 9,75 9,42 8,53 8,16 8,27 7,08 4,82 7,85 7,84 4,58 4,37 3,07 9,34 x TOP4 INDECB2B

21 “El COLEGIO IDEAL” – TOP LINES ●La contención, la cooperación, la posibilidad de brindar espacios para el trabajo en equipo y fomentar el compañerismo son aspectos que en la subjetividad del padre promedio, la escuela debe considerar de suma importancia. ● A la hora de priorizar, el padre del Colegio del Salvador, pondera la formación humana y espiritual (97%) frente al desempeño académico (70%). Otro dato a resaltar es que la importancia asignada al nivel intensivo de inglés (90%) resulta significativamente más alta que el desempeño académico (70%). ● Respecto de la innovación, los padres del Colegio manifiestan cierta demanda respecto de nuevas formas de educación: solo 26% están de acuerdo en preservar las formas tradicionales frente a las nuevas formas de información y comunicación del conocimiento. En el mismo sentido, la escuela debe ser (para el 81%) espacio de innovación constante tanto en materia de contenidos como de metodologías y formas de enseñanza.

22 El colegio debe generar cooperación, trabajo en equipo y compañerismo entre los chicos. Priorizar la formación humana y espiritual. Ser la principal autoridad en materia de formación académica. Los padres debemos colaborar en afianzar el rol de autoridad del docente”. LA INSTITUCIÓN ESCOLAR Y SU FUNCIÓN DE ACUERDOINDECISODESACUERDO n:500  En cuanto a lo que la escuela (vista como institución social) debe brindar, el 99% acuerda con que debe “generar cooperación, trabajo en equipo y compañerismo entre los chicos”.  El 97 % acuerda con que debe “Priorizar la formación humana y espiritual”.  Respecto a la autoridad de la escuela y de los docentes: el 79% acuerda con que el colegio “debe ser la principal autoridad en materia de formación académica”. El 96% coincide en que “los padres debemos colaborar en afianzar el rol de autoridad del docente”.

23 Por las buenas experiencias de familiares ex- alumnos 72%7,759%6,657%6,4 Por ser un colegio que ofrece oportunidades concretas para el compromiso y la … 82%8,282%8,188%8,5 Por su propuesta de formación integral94%9,193%9,196%9,3 Por ser un colegio que contiene a sus alumnos y familias 88%8,485%8,381%8,2 Por ser un colegio religioso / confesional87%8,682%8,481%8,3 Por recomendación55%6,551%5,949%5,9 Porque es un colegio de la Compañía de Jesús76%7,971%7,573%7,4 Por su prestigio académico52%6,665%7,065%6,9 Por su educación en valores humanos100%9,697%9,499%9,6 Por ser un colegio de varones42%5,552%6,248%6,0 Porque es un colegio tradicional70%7,464%7,057%6,7 Por su infraestructura (metros cuadrados, natatorio en el Colegio, campo de deportes 67%6,966%6,958%6,7 Por ser un colegio no cerrado, abierto en lo religioso 81%8,176%8,082%8,2 COLEGIO DEL SALVADOR - RAZONES DE ELECCION INICIALPRIMSECUND TOP4x x x TOTAL MUESTRA 6,76 8,28 9,14 8,30 8,40 6,04 7,56 6,85 9,51 6,01 6,99 6,85 8,08 x TOP4 INDECB2B

24 Por las buenas experiencias de familiares ex-alumnos. Por su propuesta de formación integral. Por recomendación. Por su educación en valores humanos. RAZONES DE ELECCIÓN DEL COLEGIO DEL SALVADOR n:500  Los ítems que mejor puntuaron evidencian que a los ojos de las familias el “alma” del Colegio del Salvador se encuentra conformada por la dupla “formación integral + propuesta en valores”. Asimismo nos dan una pauta muy significativa de lo que se espera del Colegio.  Mientras que el ítem “formación integral” alcanza el 95% de aprobación, la “propuesta en valores” trepa hasta el 98%.  Los vínculos personales, a través de las “buenas experiencias de familiares ex-alumnos” (61%) y la “recomendación” (51%), constituyen el otro argumento de peso por el cual las familias eligen al Colegio del Salvador: el Colegio oficia como generador de experiencias positivas. DE ACUERDOINDECISODESACUERDO

25 Trilogía razones de elección / pilares que sustentan la propuesta CONEXIÓN COMPROMETIDA CON LA REALIDAD Sustento del posicionamiento VALORES HUMANOS + FORMACIÓN INTEGRAL COMPAÑÍA DE JESÚS / RELIGIOSIDAD NO CERRADA RAZONES DE ELECCIÓN DEL COLEGIO DEL SALVADOR

26 Los ítems que mejor puntuaron evidencian que a los ojos de las familias “el alma” del Colegio del Salvador se encuentra conformada por la dupla formación integral (95%) + propuesta en valores (98%). Y nos dan una pauta muy significativa de lo que hace a la identificación y distinción del “producto Colegio del Salvador” en el contexto del mercado educativo. Valores humanos + formación integral En segundo lugar, pero imbricado con lo anterior, se encuentran los aspectos que hacen al compromiso y a la responsabilidad social junto a la contención a los alumnos y familias (84% cada una) Conexión comprometida con la realidad Ser un colegio de la Compañía de Jesús (73%), ser un colegio confesional (83%), pero a la vez no “cerrado/dogmático” en lo religioso (79%) son aspectos que se encuentran ubicados dentro de lo que podríamos denominar el “tercer lugar” en lo que hace a razones de elección. Sin embargo podemos considerar estos aspectos como los pilares que soportan la percepción de la propuesta. Compañía de Jesús / religiosidad no cerrada RAZONES DE ELECCIÓN DEL COLEGIO DEL SALVADOR

27 Valoración y aspectos positivos del Colegio METODOLOGÍA:  Resultados obtenidos en base a la presentación de ítems o frases a las que cada uno de los respondentes calificaron según su grado de satisfacción.  Se presenta un resumen de los ítems mas relevantes correspondientes a cada módulo. RESUMEN ASPECTOS DE MAYOR IMPORTANCIA

28 COLEGIO DEL SALVADOR - SATISFACCION PROYECTO EDUCATIVO Capacidad de reflexión que genera el colegio en los alumnos 89%8,482%7,887%8,3 Capacidad y claridad de razonamiento91%8,175%7,482%7,6 Desarrollo de la creatividad y percepción artística 84%8,142%5,743%5,8 Desarrollo de habilidades comunicacionales (expresión oral y escrita) 89%8,171%7,272%7,3 Integración de las dimensiones intelectual, espiritual y afectiva 91%8,480%7,888%8,2 Formación de la sensibilidad social y el compromiso por los que menos tienen 89%8,390%8,594%8,7 Respeto por los demás91%8,689%8,394%8,7 Contención institucional a alumnos con dificultades… 80%7,880%7,786%8,1 Prevención y/o intervención adecuada ante situaciones de violencia, agresividad o … 75%7,371%7,183%7,9 Prevención y/o intervención adecuada ante eventuales situaciones de maltrato de … 86%8,174%7,577%7,7 Acompañamiento personal o cura personalis / acompañamiento en el crecimiento personal.. 82%8,179%7,789%8,3 Satisfacción general con el equipo directivo89%8,588%8,395%8,7 8,1 7,6 6,3 7,4 8,1 8,6 8,5 7,8 7,4 7,7 8,0 8,5 TOP4 INDECB2B INICIALPRIMSECUND TOP4x x x x

29 COLEGIO DEL SALVADOR - NIVEL ACADEMICO Nivel académico área Ciencias Sociales90%8,581%7,788%8,0 Nivel académico área Matemática75%8,489%8,283%7,8 Nivel académico área Lengua y Literatura75%8,189%8,191%8,2 Nivel académico área Tecnología e Informática71%7,655%6,576%7,5 Nivel académico área Ciencias (Naturales, Física y Química) 89%8,782%7,786%8,0 Nivel académico área Formación Artística91%8,541%5,638%5,8 Nivel académico área Ingles48%5,436%5,457%6,4 7,9 8,0 8,2 7,0 7,9 6,1 5,8 TOP4 INDECB2B INICIALPRIMSECUND TOP4x x x x

30 COLEGIO DEL SALVADOR - AREA INGLES IMPORTANCIA DEL ÁREA DE INGLÉS 98%9,496%9,097%9,2 Importancia que otorga la institución al desarrollo del área 34%5,553%6,067%6,9 Programa de Intercambio con colegios jesuitas de los Estados Unidos 91%9,090%8,586%8,4 Preparación para los exámenes Internacionales (PET, First, Advanced) 88%7,862%6,867%7,2 9,2 6,3 8,5 7,2 TOP4 INDECB2B INICIALPRIMSECUND TOP4x x x x

31 COLEGIO DEL SALVADOR - AREA PASTORAL IMPORTANCIA DEL AREA PASTORAL 91%8,895%8,996%9,2 Preparación para recibir los sacramentos 86%8,493%8,793%8,7 Profundidad de la propuesta de los Encuentros con Cristo y los Ejercicios Espirituales 92%9,092%8,895%9,1 Formación para una vida de fe en comunión con Dios mediante la oración 93%8,791%8,589%8,4 Formación para una vida de fe que participa y se enriquece con la liturgia 85%8,786%8,180%7,8 Espíritu / vocación de servicio generada en los alumnos 96%8,991%8,693%8,8 Obras de apostolado y/o campañas solidarias (Ignacianos por Haití, Semana Ignaciana… 100%9,497%9,293%8,9 Vínculo entre los padres jesuitas y las familias 81%8,078%7,871%7,6 Calidad y profundidad de la asignatura Catequesis 89%8,881%7,987%8,2 Organización de espacios para la vida sacramental en el Colegio 71%8,389%8,587%8,5 SATISFACCION GRAL CON EL AREA 94%8,791%8,594%8,5 9,0 8,7 8,9 8,5 8,0 8,7 9,1 7,7 8,1 8,5 TOP4 INDECB2B INICIALPRIMSECUND TOP4x x x x

32 COLEGIO DEL SALVADOR - AREA TUTORES IMPORTANCIA DEL AREA PASTORAL 89%8,897%9,4 Preparación para recibir los sacramentos 74%7,791%8,6 Profundidad de la propuesta de los Encuentros con Cristo y los Ejercicios Espirituales 74%7,388%8,4 Formación para una vida de fe en comunión con Dios mediante la oración 70%7,386%8,3 Formación para una vida de fe que participa y se enriquece con la liturgia 44%6,276%7,6 SATISFACCION GRAL CON EL AREA 63%7,288%8,3 9,3 8,4 8,2 7,4 8,1 TOP4 INDECB2B INICIALPRIMSECUND TOP4x x x x

33 COLEGIO DEL SALVADOR - AREA COMUNICACION IMPORTANCIA COMUNICACION100%9,799%9,7100%9,6 Comunicación con los directivos92%8,491%8,592%8,5 Comunicación con los docentes / tutores92%8,890%8,490%8,3 Accesibilidad del nivel a las opiniones de los padres (nivel de escucha) 78%7,883%7,978%7,8 Plataforma Educativa79%8,076%7,672%7,7 Sitio Web del Colegio72%7,678%7,777%7,9 SATISFACCION COMUNICACION 92%8,390%8,390%8,2 9,6 8,5 7,9 7,7 8,3 TOP4 INDECB2B INICIALPRIMSECUND TOP4x x x x

34 COLEGIO DEL SALVADOR - INFRAESTRUCTURA IMPORTANCIA AREA ESTRUCTURA 97%8,793%8,694%8,5 Aulas (espacio, luminosidad, climatización, etc.) 98%8,895%8,589%8,3 Equipamiento informático / tecnológico del Colegio 96%8,183%8,081%7,7 Laboratorios (química / física / biología) 100%9,391%8,694%8,7 Salones especiales (salón de actos, salón San Ignacio) 100%9,297%9,298%9,4 Salón “San Roque González” (lugar de vianda, reuniones, parrilla) 88%8,382%8,085%8,2 Salón “San José” (bar, comedor) 95%8,787%8,388%8,4 Servicio de vianda 85%8,268%7,261%6,9 Servicio de comedor 92%8,279%7,880%7,9 Instalaciones deportivas en la manzana del Colegio (excluyendo natatorio) 92%8,691%8,692%8,5 Natatorio del Colegio 100%9,698%9,4100%9,4 8,6 8,5 7,9 8,7 9,3 8,1 8,4 7,2 8,0 8,6 9,5 TOP4 INDECB2B INICIALPRIMSECUND TOP4x x x x

35 Formación de la sensibilidad social y el compromiso por los que menos tienen Respeto por los demás ( que genera el colegio). Satisfacción general con el equipo directivo Relaciones interpersonales entre los alumnos Relaciones interpersonales con los educadores y autoridades Nivel de exigencia de disciplina Ambiente de trabajo y estudio en el aula Nivel Exigencia Académica VALORACIÓN Y ASPECTOS POSITIVOS DEL COLEGIO DE ACUERDOINDECISODESACUERDO n:500 Respecto a la valoración del proyecto educativo del Colegio, podemos destacar:  Formación de la sensibilidad social y el compromiso por los que menos tienen: alcanza el 91% de valoración positiva (podemos destacar que este ítem sube gradualmente a lo largo de los tres niveles, a la par que aumentan las experiencias de compromiso social y apostolado que ofrece el Colegio, puntuando con un 94% en el Secundario).  Respeto por los demás: 91% de valoración positiva.  La valoración de la convivencia y del vínculo humano, medido a través de tres proposiciones (relaciones interpersonales entre los alumnos, relaciones interpersonales con los educadores/autoridades de la institución y nivel de exigencia de disciplina) alcanza 87% de valoración positiva.  El clima de trabajo, enunciado como ambiente de trabajo y estudio en el aula, llega al 81%. Mientras que la satisfacción con el Nivel de exigencia académica logra el 79% de valoración positiva y la satisfacción general con los equipos directivos asciende al 90%.

36 Participación e involucramiento de las familias METODOLOGÍA:  Resultados obtenidos en base a la presentación de ítems o frases a las que cada uno de los respondentes calificaron según su grado de satisfacción.  Se presenta un resumen de los items mas relevantes correspondientes a cada módulo. RESUMEN ASPECTOS DE MAYOR IMPORTANCIA

37 Valoración de los espacios sociales y de participación - TOTAL COLEGIO Valoración de los espacios sociales y de participación - NIVEL INICIAL Valoración de los espacios sociales y de participación - NIVEL PRIMARIO Valoración de los espacios sociales y de participación - NIVEL SECUNDARIO PARTICIPACIÓN E INVOLUCRAMIENTO DE LAS FAMILIAS SATISFECHOINDECISOINSATISFECHO n:500 La VALORACIÓN positiva de los espacios sociales y de participación es elevada y constante en los tres niveles. En cuanto a la VALORACIÓN de los espacios específicos, los promedios más altos fueron para:  Espacios de voluntariado o participación social (8.9)  Día de la Familia y Kermesse Solidaria (8.8)  Sistema de madres delegadas (8.7)  Espacios de vida de la fe (8.6)* Respecto de la PARTICIPACIÓN, los espacios que mayores porcentajes arrojan son:  Día de la Familia y Kermesse Solidaria (90%)  Programa de Educación de la Afectividad (56%)  Espacios de voluntariado o participación social (48%)  Ciclo de formación de padres / conferencias (48%)* *No se presentan cuadros resumen

38 “LA FAMILIA DEL SALVADOR” – TOP LINES ●La “Familia del Salvador” comparte un esquema perceptivo de la realidad para el cual la sociedad se encuentra atravesando una crisis. Dentro de este marco interpretativo, la superficialidad y el individualismo se visualizan como emergentes negativos de dicha crisis. En línea con ello se posiciona como una familia que manifiesta darle poca importancia a las tendencias y cosas “que están de moda”. ●“Una familia de valores” que también configura su mirada a partir de asignarle gran importancia a valores como la solidaridad, el compromiso con el otro y con los que menos tienen. ●Se preocupa porque sus hijos vivencien la fe y considera que la espiritualidad ignaciana ofrece un camino válido para expresarla y darle cauce. ●La coincidencia con el estilo pastoral del Papa Francisco es un aspecto de gran coincidencia desde lo religioso (llegando al 97% de acuerdo) y que no genera segmentación en la población del Salvador.

39 “LA FAMILIA DEL SALVADOR” – TOP LINES ●Los padres y madres a la vez que valoran mucho el uso de la tecnología con fines cognitivos, manifiestan supervisar como sus hijos la usan, es decir que “no los dejan solos”. Dicha supervisión es más profunda en Inicial y Primaria mientras que el control paterno decrece en el Nivel Secundario. Valoran la tecnología en el mismo sentido que la supervisan, “le tienen respeto”. ●La contención, la cooperación, la posibilidad de brindar espacios para el trabajo en equipo y fomentar el compañerismo son aspectos que en la subjetividad del padre target, la escuela debe considerar de suma importancia. ● A la hora de priorizar, el padre del Colegio del Salvador, pondera la formación humana y espiritual (97%) frente al desempeño académico (70%).

40 CONCLUSIONES GENERALES → Se registran muy buenas performances respecto de la mayoría de las variables medidas. El Colegio cumple con las expectativas que los padres depositan en él, sobre todo en lo que es la propuesta de formación integral (cognitiva, ética y espiritual). → Las familias esperan que el Colegio contribuya a formar a los chicos “en la vida”, en el más amplio sentido, pero dentro de un esquema socio/perceptivo determinado. → El padre del Colegio del Salvador pretende educar a sus hijos con una mirada crítica al individualismo y hedonismo imperante en el contexto, indiferente a “las modas”. → Busca que sus hijos se inserten en el medio con una mirada lo más amplia y comprensiva posible, que contemple la diversidad de situaciones del mundo y en función de ello actúe y asuma un compromiso con la realidad. → Es allí en donde encuentra que el Colegio iguala y hasta supera en algunos puntos sus expectativas. Los padres encuentran en el Colegio una línea de coherencia general respecto de valores claves como la solidaridad, la honestidad y el compromiso con los que menos tienen, lógicamente sin dejar de lado la exigencia académica.

41 El compromiso de las familias que participaron durante las distintas instancias de la investigación (Focus Group, pruebas piloto de la encuesta y finalmente la “Encuesta de Padres 2014”) hizo posible la generación de un cúmulo de información muy valioso para entender mejor dónde se encuentra hoy el Colegio del Salvador, así como para acercarse a las nuevas tendencias y percepciones familiares. Los equipos directivos seguirán evaluando los resultados de esta iniciativa para los distintos niveles y áreas. Los insumos generados permiten repensar las prácticas, planificar y soñar a futuro con el mejor Colegio del Salvador posible, en el espíritu del MAGIS ignaciano, apuntando a la mejora permanente. Corresponde un profundo agradecimiento a las familias, que entretejiendo sus vidas forman la gran "Familia del Salvador", y sin cuyo compromiso, sobre todo en tiempos personales, esta investigación nunca hubiese llegado a buen puerto. AGRADECIMIENTOS