1 COMISIÓN DE DOCENCIA Programa de Maestría en Conservación y Gestión del Patrimonio Cultural

2 COMISIÓN DE DOCENCIA  Arq. Ricardo Efraín Ortega Castillo  Universidad de Panamá.  Dr. Mario Francisco Ceballos Espigares  Universidad de San Carlos de Guatemala  Arq. Marcos Valverde Rojas  Instituto Tecnológico de Costa Rica.  Dra Olga Joya Sierra  Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH).  Ing. MCA Carlos Pastrana Palomo  Asociación Salvadoreña de Ingenieros y Arquitectos.  Dr. Joaquín Ibañez Montoya  Universidad Politécnica de Madrid.

3 TAREAS IDENTIFICADAS  Homologación de los requisitos para la aprobación de la Maestría.  Descriptores por Módulos :  GUATEMALA: MÓDULO 1  PATRIMONIO Y DESARROLLO  COSTA RICA: MÓDULO 2  PATRIMONIO CULTURAL CENTROAMERICANO  EL SALVADOR: MÓDULO 3,  METODOLOGÍAS DE ANÁLISIS  HONDURAS: MÓDULO 4  INTERVENCIÓN EN EL PUH (PREHISPANICO)  GESTION Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA:  NICARAGUA: MÓDULO 5  INTERVENCIÓN EN EL PUH (COLONIAL):  POBLACIÓN Y PATRIMONIO  PANAMÁ: MÓDULO 6  INTERVENCIÓN EN EL PUH (REPUBLICANO):  GESTIÓN, TUTELA Y PUESTA EN VALOR DEL PUH:

4 Homologación de los requisitos para la aprobación de la Maestría. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ

5 1. ASPECTOS GENERALES  Nivel y denominación del programa y énfasis (si los hay).  Título que otorga el programa  Modalidad (Académica/Profesional).  Campo científico, tecnológico, humanístico o artístico.  Total de créditos.  Modalidad de impartición (presencial, a distancia, semipresencial, virtual, otro).  Períodos en que se organiza el programa (semestrales, cuatrimestrales, otro)  Unidades Académicas participantes y documentos de adhesión.  Unidad académica ejecutora.  Sede  Régimen de dedicación (Tiempo completo/Tiempo parcial).  Duración de los estudios  Aprobado en Junta de Facultad y Consejo de Facultad (Fecha, Acuerdo)

6 2. JUSTIFICACIÓN  Objetivos del Programa.  Líneas de investigación, de intervención o de práctica profesional.  Adecuación a los objetivos estratégicos de la Universidad y al sistema científico- tecnológico.  Vinculación con los sectores social y productivo y con las necesidades y prioridades nacionales del desarrollo.  Equivalencia del Programa en el contexto internacional  Requerimientos científicos, profesionales o de desarrollo en el área de conocimiento del programa.  Grupos de investigación y proyectos asociados al Programa.  Relaciones de colaboración académica en el ámbito internacional y vinculación a sectores laboral-profesional, gubernamental, productivo o social.  Estudios, estimaciones y análisis de la demanda académica, económica y/o social.  Resultados y productos de la (s) unida (es) académicas (s) participante (s)

7 3. ESTRATEGIA CURRICULAR  Objetivos formativos y perfil de competencias  Plan de estudios y su relación con el perfil del egresado.  Actividades Académicas obligatorias, opcionales y libres  Planificación curricular por asignatura, curso u otra forma de organización curricular  Objetivos específicos  Descripción de contenidos  Metodología didáctica y su valor en créditos  Recursos de aprendizaje  Prácticas o investigación  Criterios y formas de evaluación

8 4. GESTION ACADÉMICA DEL PROGRAMA  Composición e integración de la Comisión Académica.  Coordinador del Programa  Comisión de Práctica Profesional o de Investigación de Tesis.  Tutores adscritos al Programa.  Movilidad académica prevista de profesores y estudiantes  Régimen de selección, admisión y permanencia el programa  Régimen de egresamiento y graduación.

9 5. PERSONAL ACADÉMICO DEL PROGRAMA  Perfil, calificación, dedicación, experiencia docente, profesional, investigadora.  Criterios de asignación de la docencia, la investigación y/o la práctica profesional.  Evaluación del desempeño del profesor.  Dedicación  Obligaciones del profesor  Régimen de Tutoría

10 6. GESTIÓN ADMINISTRATIVA DEL PROGRAMA  Recursos Humanos administrativos de gestión del Programa  Infraestructura y Equipamiento disponible  Sistemas de información y divulgación del programa.

11 7. VIABILIDAD ECONÓMICA Y FINANCIERA  Ingresos previstos  Matrícula  Otras fuentes de ingresos  Costos  Servicios docentes  Servicios administrativos  Otros costos  Inversiones  Becas

12 DESCRIPTORES Programa de Maestría en Conservación y Gestión del Patrimonio Cultural

13 MÓDULOS COMUNES DESCRIPTORES

14 MÓDULOS COMUNES: GUATEMALA 1. PATRIMONIO Y DESARROLLO Teoría, Historia y Crítica del Patrimonio Cultural  Normas y principios internacionales y nacionales.  Teoría e Historia de la Restauración de Monumentos.  Planeamiento del Inventario. Métodos de Investigación  El diseño de una investigación y la correlación con sus componentes.  Criterios para la selección y uso de técnicas e instrumentos propios de restauración.  Formulación de la metodología de intervención en los edificios monumentales.  Estudio de casos prácticos y elaboración de un modelo teórico.  Investigación Archivística, Fuentes Directas, Lectura del Monumento, Arquitectura Histórica. Conservación y Gestión para el Desarrollo Sostenible  Criterios para la identificación de proyectos de desarrollo  Entorno de los Proyectos:  Metodología de Formulación  Gestión Turismo y Desarrollo Taller: Caso de Estudios en Guatemala  Estudio de casos prácticos y elaboración de un modelo de intervención.  Sistema de medidas en la construcción original y relación con los sistemas actuales.  Estado actual, los levantamientos.

15 MÓDULOS COMUNES: COSTA RICA 2. PATRIMONIO CULTURAL CENTROAMERICANO Territorio, Sociedad y Cultura  Pautas para identificar distintos patrimonios culturales  Medidas de gestión y administración del patrimonio cultural en diversas regiones.  El concepto de cultura, hibridación cultural, entre lo local y lo regional.  Cambios culturales y procesos globalizantes.  Caracterización del Paisaje Cultural Centroamericano  Concepto de paisaje cultural centroamericano  Identificar las condiciones excepcionales de representatividad, singularidad, significación sociocultural, y a cuantificar perceptivamente los valores escénicos, paleontológicos, arqueológicos y ecológicos.  Pautas de protección y conservación del paisaje cultural centroamericano.  Relaciones con el paisaje urbano histórico que trata el memorando de Viena y la  Gestión Pública del Patrimonio Cultural  Legislación, normativa, teoría  la legislación centroamericana en función del la conservación del patrimonio cultural  Simbiosis del patrimonio cultural con el turismo cultural, que permita al estudiante conceptualizar e identificar el falso histórico o el simulacro cultural en función del turismo que busca conocer identidades regionales. El curso mostrará los linderos administrativos entre el patrimonio natural y el patrimonio cultural a través del estudio de casos: Guayabo en Turrialba, Bahía Ballena, Isla San Lucas, etc.  Taller: Caso de Estudio Costa Rica

16 MÓDULOS COMUNES: EL SALVADOR 3. METODOLOGÍA DE ANÁLISIS  Identificación, Reconocimiento y Valorización del Patrimonio Cultural  Documentación, Fuentes e Instrumentos  Metodología y Técnicas para la Elaboración de Planes de Manejo  Taller: Caso de Estudios en El Salvador

17 ESPECIALIZACIÓN EN INTERVENCIÓN DESCRIPTORES

18 ESPECIALIZACIÓN EN INTERVENCIÓN: HONDURAS MODULO 4: Intervención en el PUH Pre Hispánico Criterios y Técnicas de Intervención en el Patrimonio I  La intervención sobre el patrimonio arqueológico: Diversas escalas y perspectivas.  El patrimonio arqueológico centroamericano. Experiencias de conservación.  Dialogo interdisciplinario entre arqueología, arquitectura, y paisaje cultural.  El método arqueológico como planteamiento.  La lectura material del edificio, estratigrafía de paramentos, métodos de datación.  Materiales, Sistemas Constructivos y Patologías de Deterioro I  Sistemas constructivos históricos.  Sistemas abovedados y arquitrabados.  Mecánica de las fábricas.  Materiales pétreos. Estereotomía de la piedra y técnicas de cantería.  Patologías y conservación de la piedra.  Consolidación estructural; suelos y cimientos.  Taller: Caso de estudios en Honduras -Sitio Valle de Copan-  Consolidación estructural de cimientos y túneles.  Excavaciones arqueológicas.  Macro y micro conservación de la piedra.  Artes de la cal y técnicas de revestimiento.  Pigmentación cromática.

19 ESPECIALIZACIÓN EN INTERVENCIÓN: NICARAGUA MODULO 5: Intervención en el PUH Colonial  Criterios y Técnicas de Intervención II  Materiales, Sistemas Constructivos y Patologías del Deterioro II  Taller: Caso de Estudio en Nicaragua

20 ESPECIALIZACIÓN EN INTERVENCIÓN: PANAMÁ MODULO 6: Intervención en el PUH Republicano Criterios y Técnica de Intervención III  Principales tendencias en América Latina (México, Cuba, Argentina y Colombia)  Técnicas de construcción tradicionales empleadas en los siglos XIX y XX.  Criterio de estabilidad estructural y su seguridad antes, en y después de la obra. Materiales, Sistemas Constructivos y Patologías del Deterioro III  Materiales usados en la edificación en los siglos XIX y XX.  Criterios de durabilidad, costos y seguridad  Estudio de patología.  Problemática de la conservación y restauración en el trópico húmedo. Taller: Estudio de casos en Panamá  Edificios neoclásicos (Palacio, Teatro e Instituto Nacional)  Área canalera: Ancón y Balboa.  Arquitectura Moderna

21 ESPECIALIZACIÓN EN GESTIÓN  MAESTRIA EN CONSERVACIÓN Y GESTIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL PARA EL DESARROLLO

22 ESPECIALIZACIÓN EN GESTIÓN: HONDURAS MODULO 4: Gestión y Participación Ciudadana Educación y Participación Ciudadana  Actores Públicos y Sociales. Identificación y perfiles comunitarios.  Programas de educación ciudadana, campañas de sensibilización pública y responsabilidad social corporativa  Herramientas sociales para la participación de las poblaciones locales y empresas. Estrategias de Sostenibilidad del PUH.  Equilibrio adecuado y equitativo entre conservación, sustentabilidad y desarrollo  Metodologías de trabajo en comunidades con recursos patrimoniales  Modelos de desarrollo, estrategias e instrumentos aplicados a la sostenibilidad del patrimonio para el desarrollo local.  Propuesta metodológica multidisciplinar para la articulación de buenas prácticas que permita la evaluación constante de resultados en base a indicadores. Taller: Estudio de casos en Honduras -Parque Arqueológico de Copan-  Plan de Manejo de la zona arqueológica de Copan  Instrumentos para el diseño y concertación comunitaria del Plan de Manejo  Estrategias de participación pública y privada en la elaboración de un plan de Manejo.

23 ESPECIALIZACIÓN EN GESTIÓN: NICARAGUA MODULO 5: Población y Patrimonio  Patrimonio y Turismo Cultural  Metodología para la Caracterización de la Población en el PUH  TALLER: Estudio de casos en Nicaragua

24 ESPECIALIZACIÓN EN GESTIÓN: PANAMÁ MODULO 6: Gestión, Tutela y Puesta en Valor del PUH Gestión de Proyectos Patrimoniales  Componentes: financiero, científico-técnico y de extensión  Articulación de las variadas perspectivas disciplinares. Espacios de Difusión, Valoración e Interpretación del Patrimonio Cultural  Difusión, valoración e interpretación tanto en el ámbito público como privado  Uso público de los recursos patrimoniales y su potencial contribución al desarrollo local. Taller: Estudio de casos en Panamá  Conferencias sobre temas de intervención y gestión.  El fin de semana intermedio se empleará en recorridos por sitios de interés.  Fortificaciones del Caribe  Casco Antiguo de la ciudad de Panamá;  Sitio arqueológico de Panamá Viejo

25 MUCHAS GRACIAS