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2 Communicare: tener algo en común Facultad de los seres vivos Acto para transmitir información Acción para relacionarse con el entorno Medio para influir en los demás

3 Facultad que tiene el ser humano para comunicarse con sus semejantes Utiliza signos (escritos, sonidos, colores, etc) Es el “brazo armado” de la comunicación

4 Conjunto de signos organizados como un código Contiene normas y símbolos compartidos y aprendidos socialmente Si abarca una vasta población da origen a un idioma

5 Uso práctico e individual que hace cada persona de la lengua Generalmente se expresa en forma oral Puede llegar a integrarse a la lengua En algunos casos es muy acotada a un sector o región

6 Información que se busca entregar con el acto de la comunicación El signo lingüístico: relación de un concepto con una imagen acústica Significante (imagen acústica), significado (imagen mental) y referente Significado: denotación y connotación

7 Emisor (inicio proceso – selecciona signos) Receptor (decodifica) Código (conjunto de signos) Mensaje (contenido) Canal (medio empleado) Referente (realidad percibida) Ruido (distorsiones) Feed-back (respuesta)

8 CODIFICA MENSAJE DECODIFICA CÓDIGO código

9 MENSAJE CANAL CÓDIGO

10 Uso de la lengua que hace un hablante Expresiones que transmiten actitudes del emisor Se clasifican en: emotiva, conativa, referencial, metalingüística, fática y poética

11 Emotiva: expresa sentimientos propios. Ejemplo: ¡Qué gusto verte! Conativa: Apela al receptor. Ejemplo: Claudio, cierra la ventana. Referencial: declaraciones sobre el contexto. Ejemplo: Hoy hace frío.

12 Fática: interviene la comunicación. Ejemplo: una pausa y volvemos Poética: se usa en literatura. Centrado en el mensaje mismo. Ejemplo: a quien madruga Dios lo ayuda. Metalingüística: alude al código. Ejemplo ¿qué significa tsunami?

13 Palabras cuyo uso puede generar confusión Sinónimos: significado igual o similar, pero se escriben distinto. Antónimos: significación contraria Parónimos: semejanzas en escritura o significado

14 Se clasifican en: Homónimos: mismo sonido, misma escritura, pero diferente significado Ejemplo: Clave (clavar) Clave (idea) Morada (casa)Morada (color) Muñeca (juguete) Muñeca (cuerpo)

15 Homófonos: mismo sonido, pero distinta estructura y significado Ejemplos: ablando (ablandar)hablando (hablar) te (demostrativo)té (infusión) aprehender (asir)aprender (estudiar)

16 Guían y le indican al lector la relación que tienen entre sí las oraciones o las distintas partes del texto. Suelen estar al principio de la oración y/ párrafo; a veces, pueden separarse del resto de la frase por una coma. Pueden unir párrafos (inter-párrafos) o unir frases (intra-párrafos).

17 Introducir temaEl objetivo de este texto/ Este texto trata/ etc. Cambiar temaCon respecto a/ En lo que se refiere a/El siguiente punto trata/ Sobre/ En cuanto a Marcar ordenPrimero; segundo/ Para empezar/ De entrada/ Antes que todo/ Después/ Luego/ Además/ Finalmente,/Para concluir/ Por último/ etc. DistinguirPor un lado/ Por otro,/ Ahora bien/ Por el contrario,/ Por otra parte,/ En cambio,/ Sin embargo,/ etc. Continuar con el mismo Tema Además,/ A continuación,/ Luego,/ Asimismo,/ Así pues,/ Del mismo modo,/ De la misma manera/ También/ etc. DestacarEs decir,/ Lo importante es/ En otras palabras,/ Vale la pena decir/ etc. DetallarPor ejemplo,/ A saber,/Como muestra/ etc. ResumirEn pocas palabras/En resumen/ Recapitulando,/ En breve,/En otros términos, Terminar el temaEn conclusión/ Finalmente,/ En definitiva,/Terminando,/ etc. Indicar tiempoAntes/ Ahora mismo/ Después/ Entonces,/Acto seguido,/ En cuanto a Indicar espacioArriba/ Abajo/ Al medio/ Al centro/ En el fondo/ etc.

18 CausaPorque; ya que; a causa de; gracias a que; por motivo de; por eso; por lo que sigue; etc. ConsecuenciaEn consecuencia,; Por lo tanto,; De modo que; Por lo cual,; Razón por la cual,; etc. CondiciónA condición de; Siempre que; En caso de; Si; Cuando; etc.. FinalidadPara que; A fin de; Con el objetivo de; Con miras a; etc.. OposiciónSin embargo, ; En cambio, ; Ante bien, ; Con todo, ; Por el contrario, ; De todas maneras, ; etc. ObjeciónAunque; Si bien; Por más que; A pesar de; Aun + gerundio; Con todo; etc.

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22 Para que un profesional se exprese adecuadamente a nivel oral o escrito, es necesario el manejo de un vocabulario amplio y preciso.  Debe ser acorde al rol profesional y social que desempeña.  La principal fuente para enriquecer el léxico es la lectura.

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26 1) No olvides poner el asunto del correo: De la misma manera que el título de un documento, el asunto debe entregar de manera clara y precisa el tema que se aborda en el e-mail. Esto permite organizar la información y mantener claridad respecto del tópico que se está tratando.

27 2) Sé cortés: Recuerda siempre saludar (“Estimado Pedro”, por ejemplo) y despedirte (“saludos cordiales”). Privilegia el lenguaje formal, sobre todo si el remitente es desconocido. 3) Precisión: Trata de esclarecer sin rodeos la intención del correo electrónico. De esta manera, favoreces una adecuada comprensión del mensaje.

28 4) Considera las limitaciones: Al comunicarte de forma escrita, existen muchos factores propios de la comunicación oral que quedan fuera, como los movimientos, gestos posturas y tonos. Por lo tanto, debes ser cuidadoso con las palabras que seleccionas, pues de esta manera evitarás confusiones y malos entendidos.

29 5) Relee tu escrito: Siempre que redactes un texto, debes ser tú tu primer crítico. Considera la claridad, la redacción y la ortografía. Ten en cuenta que los errores ortográficos tienden a desacreditar a quien escribe ante los ojos del lector.

30 6) Evita escribir en mayúsculas: Ésta es una regla aplicable tanto a los correos como a toda publicación escrita en la web, ya que se considera una falta de respeto hacia el lector, pues quien lee interpreta las palabras como si fueran gritos.

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32 En los siguientes enunciados, debes reemplazar la palabra ennegrecida por una más precisa, sin repetirla. Ejemplo 1: En el fondo de su alma hay mucha esperanza. En el fondo de su alma alberga mucha esperanza. Ejemplo 2: La paciencia es una cosa muy necesaria para los profesores. La paciencia es una virtud muy necesaria para los profesores.

33 Es un hombre astuto y esforzado, cosas que lo harán triunfar. Es un hombre astuto y esforzado, __________ que lo harán triunfar.

34 Es un hombre astuto y esforzado, cosas que lo harán triunfar. Es un hombre astuto y esforzado, virtudes que lo harán triunfar. Permanentemente se le presentaba el mismo problema: salir con sus amigos u organizar las cosas de su casa. Permanentemente se le presentaba el mismo __________: salir con sus amigos u organizar las ____________ de su casa.

35 Es un hombre astuto y esforzado, cosas que lo harán triunfar. Es un hombre astuto y esforzado, virtudes que lo harán triunfar. Permanentemente se le presentaba el mismo problema: salir con sus amigos u organizar las cosas de su casa. Permanentemente se le presentaba la misma disyuntiva: salir con sus amigos u organizar el desorden de su casa.

36 Durante su embarazo, el problema de sus piernas se acrecentó. Durante su embarazo, el ______________ de sus piernas se crecentó.

37 Durante su embarazo, el problema de sus piernas se acrecentó. Durante su embarazo, la dolencia de sus piernas se crecentó. Ninguno de los invitados tuvo problemas con el estilo de la conversación. Ninguno de los invitados tuvo _____________ con el estilo de la conversación.

38 Durante su embarazo, el problema de sus piernas se acrecentó. Durante su embarazo, la dolencia de sus piernas se crecentó. Ninguno de los invitados tuvo problemas con el estilo de la conversación. Ninguno de los invitados tuvo inconvenientes con el estilo de la conversación El sacerdote puso problemas para celebrar el bautizo del hijo de Ramón. El sacerdote puso ____________ para celebrar el bautizo del hijo de Ramón.

39 Durante su embarazo, el problema de sus piernas se acrecentó. Durante su embarazo, la dolencia de sus piernas se crecentó. Ninguno de los invitados tuvo problemas con el estilo de la conversación. Ninguno de los invitados tuvo inconvenientes con el estilo de la conversación El sacerdote puso problemas para celebrar el bautizo del hijo de Ramón. El sacerdote puso obstáculos para celebrar el bautizo del hijo de Ramón.

40 En los siguientes enunciados, completa con el conector adecuado. Para hacerlo, selecciona uno de los que se proponen a continuación: sin embargo / y / a fin de que / por lo tanto / puesto que / pese a que / sino / es decir / aunque

41 1. La propuesta se puede aplicar de manera transversal, ____________, puede ser empleada en cualquier contexto. 2. Muchas versiones han sido revisadas por el comité, ______________ ninguna ha sido aceptada aún. 3. El equipo de trabajo está bien coordinado, __________, lograrán alcanzarán las metas propuestas. 4. _____________ lo intentó, no logró cumplir con los requerimientos. 5. La reunión no se realizará el jueves, ____________ el viernes.

42 1. La propuesta se puede aplicar de manera transversal, es decir, puede ser empleada en cualquier contexto. 2. Muchas versiones han sido revisadas por el comité, ______________ ninguna ha sido aceptada aún. 3. El equipo de trabajo está bien coordinado, __________, lograrán alcanzarán las metas propuestas. 4. _____________ lo intentó, no logró cumplir con los requerimientos. 5. La reunión no se realizará el jueves, ____________ el viernes.

43 1. La propuesta se puede aplicar de manera transversal, es decir, puede ser empleada en cualquier contexto. 2. Muchas versiones han sido revisadas por el comité, sin embargo ninguna ha sido aceptada aún. 3. El equipo de trabajo está bien coordinado, __________, lograrán alcanzarán las metas propuestas. 4. _____________ lo intentó, no logró cumplir con los requerimientos. 5. La reunión no se realizará el jueves, ____________ el viernes.

44 1. La propuesta se puede aplicar de manera transversal, es decir, puede ser empleada en cualquier contexto. 2. Muchas versiones han sido revisadas por el comité, sin embargo ninguna ha sido aceptada aún. 3. El equipo de trabajo está bien coordinado, por lo tanto, lograrán alcanzarán las metas propuestas. 4. _____________ lo intentó, no logró cumplir con los requerimientos. 5. La reunión no se realizará el jueves, ____________ el viernes.

45 1. La propuesta se puede aplicar de manera transversal, es decir, puede ser empleada en cualquier contexto. 2. Muchas versiones han sido revisadas por el comité, sin embargo ninguna ha sido aceptada aún. 3. El equipo de trabajo está bien coordinado, por lo tanto, lograrán alcanzarán las metas propuestas. 4. Pese a que / Aunque lo intentó, no logró cumplir con los requerimientos. 5. La reunión no se realizará el jueves, ____________ el viernes.

46 1. La propuesta se puede aplicar de manera transversal, es decir, puede ser empleada en cualquier contexto. 2. Muchas versiones han sido revisadas por el comité, sin embargo ninguna ha sido aceptada aún. 3. El equipo de trabajo está bien coordinado, por lo tanto, lograrán alcanzarán las metas propuestas. 4. Pese a que / Aunque lo intentó, no logró cumplir con los requerimientos. 5. La reunión no se realizará el jueves, sino el viernes.

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48 En la oración “Se quebró el fémur jugando al fútbol”, la palabra más precisa que puede reemplazar a “quebró” es: Lesionó. Hinchó. Fracturó. Dañó.

49 En la oración “Se quebró el fémur jugando al fútbol”, la palabra más precisa que puede reemplazar a “quebró” es: Lesionó. Hinchó. Fracturó. Dañó. La respuesta correcta es “fracturó”, ya que este verbo mantiene el significado de “quebrantar con violencia”.

50 Es un hombre astuto y esforzado, cosas que lo harán triunfar. Virtudes. Características. Motivos. Aspectos. la A.

51 Es un hombre astuto y esforzado, cosas que lo harán triunfar. Virtudes. Características. Motivos. Aspectos. Tanto la astucia como el esfuerzo pueden ser consideradas virtudes.

52 El escritor debe narrar los acontecimientos sucedidos........................... lo accesorio aparezca siempre subordinado a lo esencial. De manera que. En los que. Ya que. Siempre que

53 El escritor debe narrar los acontecimientos sucedidos........................... lo accesorio aparezca siempre subordinado a lo esencial. De manera que. En los que. Ya que. Siempre que Sólo en la alternativa correcta se presenta un conector que indica consecuencia.

54 Los argumentos sobre los cuales el filósofo pretendía probar su doctrina, deslumbraban............................ no convencían. Ya que. Por lo tanto. Puesto que. Mas.

55 Los argumentos sobre los cuales el filósofo pretendía probar su doctrina, deslumbraban............................ no convencían. Ya que. Por lo tanto. Puesto que. Mas. La relación adversativa (de oposición) entre ambas oraciones sólo se establece con la alternativa correcta.

56 El individuo quiere decir algo original,....................... no encuentra en la lengua un uso verbal adecuado para enunciarlo. Y. Pues. Sin embargo. A causa de esto.

57 El individuo quiere decir algo original,....................... no encuentra en la lengua un uso verbal adecuado para enunciarlo. Y. Pues. Sin embargo. A causa de esto. La relación adversativa (de oposición) entre ambas oraciones sólo se establece con la alternativa correcta.

58 Para comunicarnos, necesitamos esencialmente un código............... un medio. Y. Pues. O. Con.

59 Para comunicarnos, necesitamos esencialmente un código............... un medio. Y. Pues. O. Con. Existe una relación aditiva entre las oraciones, es decir, se agregan elementos dentro de un mismo conjunto.

60 Gabriela Mistral produjo textos en prosa, poesías y,..............., elogios de personas. No obstante. Mas. Sin embargo. Además.

61 Gabriela Mistral produjo textos en prosa, poesías y,..............., elogios de personas. No obstante. Mas. Sin embargo. Además. La relación lógica entre los elementos es aditiva, es decir, se incorporan nuevos elementos.

62 Lo textos descriptivos no presentan acontecimientos............... describen lugares. Mas. Por ende. No obstante. Sino que.

63 Lo textos descriptivos no presentan acontecimientos............... describen lugares. Mas. Por ende. No obstante. Sino que. La relación adversativa (de oposición) entre ambas oraciones sólo se establece con la alternativa correcta.

64 En Paraguay, el guaraní sigue siendo la lengua materna..................disfruta del más alto prestigio. Puesto que. Mas. Y. No obstante.

65 En Paraguay, el guaraní sigue siendo la lengua materna..................disfruta del más alto prestigio. Puesto que. Mas. Y. No obstante. Sólo la alternativa correcta relaciona las ideas manifestando un vínculo consecutivo.

66 La propaganda se emplea principalmente …………… referirse a comunicaciones persuasivas de carácter político, ideológico o electoral. Y. Pero. Con la finalidad de. Pese a lo anterior.

67 La propaganda se emplea principalmente …………… referirse a comunicaciones persuasivas de carácter político, ideológico o electoral. Y. Pero. Con la finalidad de. Pese a lo anterior. La relación de finalidad se establece con la alternativa correcta.

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