1 ¿Cómo estás? / ¿Cómo está? -- How are you? — The first form (which is informal) normally would be used with someone you know on a first-name basis or when speaking with a child. The second form generally would be used in other situations. Usage can depend quite a bit on where you are; in some areas, the informal form (estás) would be expected where under the same circumstances the formal form would be used in other areas. If you're a foreigner, chances are no one will criticize you for using the wrong form, although you may be politely corrected.

2 Saludos / greetings. ¿Cómo estás? ¿Cómo está ? How are you? informal How are you? formal estoy Bien Mal Muy mal Más o menos Muy bien Regular Terrible I am Fine Bad Very bad So so Very well Okay Terrible

3 Actividad Walk around the room and give the appropriate greeting and ask how the other person is doing. Ejemplo: Buenos días, Señora Jurgensen, ¿cómo está usted? Bien gracias ¿y tú? Or ¿Y usted? Más o menos Regular Muy bien Mal Bien Buenos días Carlos, ¿cómo estás? Bien gracias ¿y tú? Or ¿Y usted? Más o menos Regular Muy bien Mal Bien

4 Lección Preliminar Objectives / Focus Learn about greetings Learn about introductions Learn how to say where people are from Learn the numbers 0-12 and exchange telephone numbers Learn to say the days of the week Learn to describe the weather Learn classroom phrases

5 El Alfabeto Español Which letters are different? A B C D E F G H I J K L LL M N Ñ O P Q R RR S T U V W X Y Z

6 NombreSonido AAAs in father BBeBetween a B and V sounds CCeBefore consonants a, o, u like a “C” in car; before e and i like a “S” DDeLike the English “D” EEAs in “hey” FefeLike the “F” in Fox GGeBefore e and i, like the Spanish J; otherwise like a g in “get” HhacheSilent iISounds like “meet”

7 LetraNombreSonido JJotalike an “h” but stronger kCaLike a “K” LEleLike an “L” LlElleLike the “Y” in you MEmeLike an “m” NEneLike an “n” OOAs in “woke” PPeLike a “p” QCuLike a “K”; always followed by a silent “u”

8 El abecedario LetraNombreSonido RErePronounced like a strong trill at the beginning of a word, and a medium trill in other positions RrerreStrongly trilled SeseLike a “s” TTeLike a “t” UUSounds like “boot” VVeBetween a “b” and “v” WDoble veUsually like a “V” XequisLike in “box”, before a consonant, like a “s” YZYZ i-griega Zeta Like a “y” in “yes” Like an “s”

9 Sounds LL = “ya” sound Example: Me llamo, yoyo Ñ = “nya” sound Example= Señor RR requires you to roll your tongue Examples: Perro or pizarra The letter H has no sound

10 A word in Spanish will never begin with rr The letters k and w are only found in words borrowed from other languages. Example: kilogramo

11 El abecedario / the alphabet AAhKkahRrEh-rre ( roll your tongue) BBehLEh-lehSEh-seh CsehLLEh-jehTteh DdehMEh-mehUoo EehNEh-nehVveh FEh-fehÑEh-yehWDobleh- veh GhehOohXEh-kees HAh-cheh (silent) PpehYEe- gree-eh-ga ieeQkooZZeh-ta JHo-taREh-reh

12 https://www.youtube.com/watch?v=9LT9ltzFJTQ

13 Loteria del alfabeto Alphabet BINGO Give each student a BINGO card and play BINGO. Students must have all letters on their card to win.

14 M

15 s

16 T

17 o

18 N

19 w

20 C

21 H

22 B

23 ñ

24 i

25 J

26 L

27 K

28 p

29 LL

30 Q

31 Y

32 U

33 Rr

34 v

35 A

36 x

37 F

38 Z

39 D

40 E

41 G

42 R

43 Vowels / las vocales There are only 5 vowel phonemes (sounds) in Spanish and they are each only pronounced one way. English has the same 5 vowels, but they are pronounced 12 different ways. Here is how the vowels sound in Spanish. a e I o u ah eh ee oh oo a: la, pan, mama, papa, cama, nada e: el, ese, mes, leche, bello, celo, jefe i: chica, bonita, silla, hilo, dinero, arriba, fino o: yo, los, color, doctor, soto, bobo, dos, son u: tu, uno, gusto, salud, nube, cuna, cucu

44 El ahorcado _H_ ____ ____ ____ ____ ____ ____

45 El abecedario / the alphabet AAhKkahRrEh-rre ( roll your tongue) BBehLEh-lehSEh-seh CsehLLEh-jehTteh DdehMEh-mehUoo EehNEh-nehVveh FEh-fehÑEh-yehWDobleh- veh GhehOohXEh-kees HAh-cheh (silent) PpehYEe- gree-eh-ga ieeQkooZZeh-ta JHo-taREh-reh

46 How to read Spanish words Reading in Spanish is quite easy because Spanish is very phonetic. You pronounce every letter you see written except for the “h” in the beginning of a word.

47 Rule # 1: Words ending in a vowel, or n or s, the next to last vowel is stressed. Think of one of the following English words to help you remember this rule: “sun”, “son”, or “sin”. Mama, papa, cama, nada, naranja, manzana, famosa, camisa, taberna Leche, bello, elote, celo, jefe, cebolla, celote, tela, vela, cocina, sala, Chica, bonita, silla, hilo, dinero, arriba, fina, peras,, monedas, Cosas, hijo, soto, bobo, lloro, topo, loro, moneda

48 Rule # 2: For words ending in a consonant other than “n”, “s” or a vowel the stress falls on the last vowel. Feliz, bondad, lombriz, salir, mover, jugar, cocinar, mezclar, doctor, Caminar, escribir, subir, dormir, beber, llover, color, dolor, sabor, temor, Tomar, aprender, vivir, lealtad, verdad, matad, ilusionar, trabajar, matar Llorar, prestar, reloj, legal, amar, soledad. Veloz, sector, pisar, encontrar

49 Rule # 3: If the word has an accent mark, then that syllable is stressed, ignoring rules # 1 and # 2. Capitán, camión, sílaba, prólogo, pájaro, mamá, papá, prófugo, pícaro, Jamás, cajón, bocón, máscara, pelón, sillón, lámpara, córrele, pásalo,

50 Ejercicio Sopa Adiós Señor Pera Bota Casa Dado Elote Fondo Llama yoyo Gato Loro Mesa Nasal Niño Peso Rico Todo Víctor Pelo mona

51 Sala Mano Perro Tubo Mano Sala Sopa Solo Bota Mata Carlos Besos Posos Tubos Ojos Rizos Tenedor Salidor feloz Gritar reloj virtud Saltar Botar Salir salud Vivir Dormir Escribir Veloz Suban corran

52 Rule # 4 Strong and weak vowels. Strong vowels = A E O Weak vowels = i U Where two vowels fall together, the following rules affect syllable division and accentuation: A weak + strong combination belongs to one syllable with the stress falling on the strong vowel. Highlight the vowels with the emphasis. Miente, valiente, saliente, mueve, llueve, duele, muele, suele, duermo, tierno, hielo, cielo, cuervo, ciervo, pie

53 A weak + weak combination belongs to one syllable with the stress falling on the second vowel. Ciudad. viuda, fuimos, diluir fluir, huir, buitre

54 A strong + strong combination is divided into two syllables. bom-be- ar, pe-le-a. Separate the following strong vowels as in the example. Cambe-ar _____________________ Cate-o _________________________ Emple-o ________________________ Fe-o ____________________________ Mate-o _________________________ Ca-er _________________________ Da-os,_________________________ Pele-a _________________________ Pole-as ___________________________

55 If the word has an accent mark, then that syllable is stressed. fluído Highlight the vowels that have the emphasis. Baúl

56 If the word has an accent mark, then that syllable is stressed. fluído, día, encías Highlight the vowels that have the emphasis. Baúl, saúl, bahía, salía, comía,

57

58 Saludos / greetings. ¿Cómo estás? ¿Cómo está ? ¿Qué tal? ¿Qué pasó? ¿Qué onda wey? (Mexico) ¿qué hubo? ( Kiubo ) How are you? informal How are you? formal How is it going? What’s up? Yo, what’s up? What’s going on? estoy Bien Mal Muy mal Más o menos Muy bien Regular Terrible Nada No mucho ¿y tú? ¿y usted? I am Fine Bad Very bad So so Very well Okay Terrible Nothing Not much And you? informal And you? formal

59 Greetings Buenos días Buenas tardes Buenas noches Hola Good morning Good afternoon Good evening Good night Hello

60 Goodbyes Adiós chao Hasta luego Nos vemos Hasta la vista Hasta pronto Hasta mañana Hoy Goodbye See you later We’ll see you See you later See you soon See you tomorrow today

61 Actividad Hola, ¿Cómo te llamas? Me llamo… ¿y tú? / ¿y usted? Me llamo … Mucho gusto El gusto es mío Igualmente Mucho gusto Es un placer Gusto en conocerle Encantado (a) Igualmente Mucho gusto Es un placer Gusto en conocerle

62 Hojas de trabajo Página 7 - 8

63 Hola, ¿qué tal? 1.Circle the correct word to complete the following expressions 1.Hola, ¿qué tal ? 2. Hasta mañana, Esteban 3.Buenos días, Ana. ¿Cómo estás? 4.Más o menos. ¿Y tú?

64 Hola, ¿qué tal? 2. Fill in the blanks with the word that best completes the expression. 1.¡Hola! ¿ qué tal? 2.Buenos días, señor García 3.Buenas tardes, señora Ramos. ¿Cómo está usted? 4.Buenas noches, Diana. ¿Cómo estás tú ? 5.Muy bien, gracias.

65 Hola, ¿qué tal? Dialogue 1: Between friends Buenos días, __________ ¡Hola! Buenos días ¿Qué tal? Bien. ¿Cómo estás hoy? Más o menos, ¿Y tú? Regular. Hasta luego, ____________. ¡Adios!

66 Dialogue 2: Between professionals Buenas tardes, Señora ______________ Buena tardes, ¿Cómo está usted? Muy bien, gracias. ¿Y usted? Muy bien Hasta mañana, Señor/a _____________ Adiós, Señor / señora __________ Hasta mañana Adiós

67 Hola, ¿qué tal? 1. Underline the most logical answer to complete the dialogue 1.Juan: Hola, ¿qué tal? Miguel: (Adiós, señorita. / Muy bien, ¿y tú?) 2.Esteban: Buenas noches, Sr. García Sr. García: (Hasta mañana, Esteban / Regular. ¿Y tú? 3.Diana: Buenas tardes. ¿Cómo está usted? Sra. Ramos: (Muy bien, gracias. / Hasta luego, Diana.) 4.Sra. Acevedo: Buenos días, Ana. (¿Cómo estás? / Hasta luego.) Ana: Muy bien. ¿Y usted?

68 Hola, ¿qué tal? 2. Complete the dialogue with a logical expression 1.Miguel: ¡Hola, Juan! ¿Cómo estás? Juan: ________________________________ 2.Sra. Ramos: Buenas noches, Sr. Ortega Sr. Ortega ____________________________ 3.Ana: Adiós, Diana. Diana: _______________________________ 4.Esteban: _____________________________ Ana: Más o menos. ¿Y tú?

69 Párrafo La manzana de soledad está en la lámpara que llueve debajo de un buitre que es pura bondad pero no es para vivir veloz ni para pisar ni encontrar un camión pelón. Así mismo, los pollitos que comen y corren todos los días en la playa con los cuervos, no tienen aceites o causa alguna para pelear ni caer con Mateo.

70 Cómo te llamas? Me llamo … Chicos Chicas Alejandro Andrés Carlos Cristóbal Daniel David Eduardo Esteban Felipe Guillermo Jaime Jorge josé Juan Luis Manuel Mate-o Miguel Nicolás Pablo Pedro Ramón Ricardo Roberto Tomás Vicente Alejandra Alicia Ana Bárbara Carmen Carolina Cristina Diana Elena Emilia Florencia Gabriela Isabel Juana Luisa María Marta Natalia Patricia Raquel Rosa Sofía Susana Teresa Verónica Yolanda

71 Actividad Hola, ¿Cómo te llamas? Me llamo… ¿y tú? / ¿y usted? Me llamo David Mucho gusto El gusto es mío Igualmente Mucho gusto Es un placer Gusto en conocerle Encantado (a) Igualmente Mucho gusto Es un placer Gusto en conocerle

72 Actividad verdad o mentira ¿Te llamas…David ? No, no me llamo…David Sí me llamo…David Es verdad It’s true Es mentira It’s a lie

73 Cómo te llamas? Me llamo … Chicos Chicas Alejandro Andrés Carlos Cristóbal Daniel David Eduardo Esteban Felipe Guillermo Jaime Jorge josé Juan Luis Manuel Mate-o Miguel Nicolás Pablo Pedro Ramón Ricardo Roberto Tomás Vicente Alejandra Alicia Ana Bárbara Carmen Carolina Cristina Diana Elena Emilia Florencia Gabriela Isabel Juana Luisa María Marta Natalia Patricia Raquel Rosa Sofía Susana Teresa Verónica Yolanda ¿Es verdad Is it true? ¿Es mentira? Is it a lie?

74 Nombres / names Fold the piece of coloured paper has you in three parts. Write YOUR Spanish name on the MIDDLE FOLD. WRITE IT AS BIG AS YOU CAN.

75 ¡Abajo! Students will form a big circle. Select a student to go to the middle. The student in the middle selects somebody from the circle and says “Abajo” and his/her Spanish name out loud. For example: “Abajo Juan” (get down Juan). The person named has to kneel down while both people on each side of the person kneeling down have to pretend to shot each other. The one who is shot first now has to go and exchange places with the person in the middle.

76 Los números / numbers 0. Cero 1. Uno 2. Dos 3. Tres 4. Cuatro 5. Cinco 6. Seis 7. Siete 8. Ocho 9. Nueve 10. Diez 11. Once 12. Doce 13. Trece 14. Catorce 15. Quince

77 Diez Play the following game. In a big circle on top of their desks, students must face each other. One student will start by counting from 1 to 3 but he/she can choose to count only up to one or two. The next student must continue counting in the same fashion around the circle until we reach 10. The student who says 10 sits down.

78 16 Dieciseis 17 diecisiete 18 Dieciocho 19 diecinueve 20 Veinte 21 Veintiuno 22 Veintidos 23 Veintitres 24 Veinticuatro 25 Veinticinco 26 Veintiseis 27 Veintisiete 28 veintiocho 29 Veintinueve 30 treinta 31treinta y uno 32Treinta y dos 33Treinta y tres 40 cuarenta 50 cincuenta 60 sesenta 70 setenta 80 ochenta 90 noventa 100Cien

79 Diez en multiplos de diez 10 Diez 20 veinte 30 treinta 40 cuarenta 50 cincuenta 60 sesenta 70 setenta 80 ochenta 90 noventa 100 cien

80 Unscramble the words 1.Cinco 2.Dos 3.Diez 4.Seis 5.Ocho 6.Doce 7. uno 8. tres 9. Cuatro 10. Siete 11. Nueve 12. once

81 Juega en español In pairs, take turns to throw the dice (or dices) and complete the grid. Write the numbers using the Spanish word for them. When the grid is completed add up all the numbers to find out who is the winner. The person who gets the highest number wins. 1.4.7.10 2.5.8.11. 3.6.9.12. Tres Cinco Nueve Siete

82 Mi número de teléfono 3. Make up a fake telephone number. Then, ask a partner: ¿Cuál es tu número de teléfono? Mi número de teléfono es…

83 Mi número de teléfono 1. Write in words the numbers missing in each sequence 1.5, 4, 3, 2, 1, 0 2.1, 3, 5, 7, 9 3.3, 4, 5, 6, 7, 8 4.2, 4, 6, 8, 10 5.10, 9, 8, 7, 6, 5

84 Mi número de teléfono Use the words más (+) and menos (-) to write out the following math problems in words, then complete them by writing the correct answer 1.Tres más dos igual a cinco 2.Diez menos tres igual a siete 3.Siete menos uno igual aseis 4.Seis más tres igual a nueve 5.Dos más cinco igual a siete

85 Mi número de teléfono 1. Write the numerals that correctly complete the math problems. 1.Dos más dos más tres = siete 2.Ocho menos uno menos dos = cinco 3.Diez menos siete menos uno = dos 4.Uno más tres más dos = seis 5.Siete menos tres menos uno = tres

86 Mi número de teléfono 2.Write the numerals that correspond with the numbers written in words. 1.4-1-6-6-7-0-2 2.5-3-1-0-9-8-9 3.9-9-1-2-6-4-9 4.1-8-0-6-7-1-2

87 Mi número de teléfono 3.Ask 5 of your classmates: Encuesta ¿Cómo te llamas? Me llamo…. ¿De dónde eres? Soy de …. ¿Cuál es tu número de teléfono? Mi número de teléfono es…

88 Los Colores Amarillo Marron Negro Rosa Morado Naranja RojoVerde Gris Azul Blanco

89 Los Colores http://www.youtube.com/watch?v=JQNSU0x3cHo

90 Colorea el pavo / colour the turkey

91 Los días de la semana Lunes Monday MartesTuesday MiércolesWednesday JuevesThursday ViernesFriday SábadoSaturday DomingoSunday Listen to the statements about the days of the week: Hoy es jueves, mañana es viernes Ayer fue mi é rcoles

92 Los Dias de la Semana: Repeat the pattern! https://www.youtube.com/watch?v=bmuMe2AuGNw

93 Ayer fue… hoy es… mañana es… Lunes Monday MartesTuesday MiércolesWednesday JuevesThursday ViernesFriday SábadoSaturday DomingoSunday

94 Dias de La Semana 1.¿Hoy es miércoles? No, no es miércoles/No, hoy es viernes 2.¿Qué día es mañana? Mañana es sábado 3.¿Qué día es hoy? Hoy es viernes 4.¿Mañana es martes? No, mañana es sábado 5.¿Hoy es lunes? No, no es lunes / No, hoy es viernes 6.¿Hoy es viernes? Sí, hoy es viernes

95 Respuestas (answers) Worksheet 1 ¿Qué día es hoy? Hoy es jueves ¿Qué día es mañana? Mañana es viernes ¿Qué día es después del (after) lunes? Después del lunes es martes ¿Qué día es antes del (before) viernes? Antes del viernes es jueves

96 Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre

97 https://www.youtube.com/watch?v=IKznbHvPFwc

98 Los Dias de La Semana 1.¿Cuál es la fecha de hoy? 2.¿Qué día es hoy? Hoy es… 3. ¿A cuánto estamos hoy? 4. ¿A cuánto estamos? Estamos a…

99 La Fecha (The date) 1.Hoy es martes, diecisiete de julio del año dos mil once 2.Hoy es miércoles, siete de febrero del año dos mil uno 3.Hoy es viérnes, primero de octubre del año dos mil ocho 4.Hoy es sábado, dos de diciembre del año dos mil tres 5.Hoy es lunes, veinticinco, de enero del año dos mil catorce

100 UNO

101

102 Loteria Using Los Meses from Enero to Diciembre, and Las Cuatro Estaciones create a Bingo grid (mix up the month and season order) with sixteen squares. WRITE IN SPANISH! WINNER GETS A PRIZE. Vertical, Horizontal or Across.

103 ¿Qué dia es hoy? ¿A cuánto estamos? ¿Cuál es la fecha de hoy? day of the week, day, month, year Hoy es viernes seis de marzo del año dos mil quince Mon/ 18 / 2 / 2011 Tu / 6 / 9 / 2016 Fri / 26 / 8/ 2009 Sat / 31 / 12 / 2002

104 ¿Qué tiempo hace? Hace calor it is hot Hace sol it is sunny Hace frío it is cold Hace viento it is windy Llueve it is raining Nieva it is snowing ¿Hace calor? Si, hace calor No, no hace calor. Hace frío

105 Common Error Alert Because hace is used with so many weather expressions, many students tend to use it with nieva and llueve. However, hace is a verb and is only needed with nouns such as calor, frío, viento. Nieva and llueve are verbs that express complete thoughts and do not require the use of hace.

106 ¿

107

108

109

110

111

112

113

114

115 ¿Qué tiempo hace? http://www.youtube.com/watch?v=GFYtTKAdfNU&feature=related

116 Frases útiles 1.¿Podría ir al baño? 2.¿Podría ir a mi casillero? 3.¿Podría ir a tomar agua? 4.¿Podría ir a la oficina? 5.Lo siento 6.Por favor 7.Gracias 8.De nada 9.Abran los libros (en la página) 10.Cierren los libros 11.¿Cómo se dice… 12.Se dice 13.¿Comprendes? 14.Levanten la mano 15.Más despacio por favor 16.No sé May I go to the washroom? May I go to my locker? May I go and drink some water? May I go to the office? I am sorry Please Thank you Your welcome Open your books on page… Close your books How do you say….? You say… Do you understand? Raise your hand Slowly please I don’t know

117 17. ¿Qué quiere decir..? 18. Quiere decir… 19. Repitan por favor 20. Saquen una hoja de papel 21.Siéntense 22. ¿Tienen preguntas? 23.¿Verdad? 24. Contesta las preguntas 25. Escoge la palabra / la respuesta 26. Escribe 27. Escucha 28. Explica 29. Indica si es cierto o falso 30. lee… 31. Pregúntale a otro estudiante 32. Trabaja con otro estudiante 33. Trabaja con pareja / en un grupo de… What does …mean? It means… Repeat please Take out a piece of paper Sit down Do you have any questions? Right? Answer the questions Choose the word / the answer Write Listen Explain Indicate if it is true or false Read Ask another student Work with another student Work with a partner In a group of ….

118

119 Charades Divide yourselves into two groups to act out the expressions on the last page of your package. The other group will try to guess which classroom command they are demonstrating. It is an acting game in which one player acts out a word or phrase, often by pantomiming similar-sounding words, and the other players guess the word or phrase. The idea is to use physical rather than verbal language to convey the meaning to another group.

120 Hasta luego buenos días hasta mañana buenas noches buenas tardes adiós 1.Say good morning to your teacher in your first period class 2.Say good afternoon to your teacher after lunch 3.Tell your friend that you will see him tomorrow 4.Tell your friend that you will see her later 5.Say goodnight to your parents 6.Say goodbye to your classmate