1 Compañía de Jesús San Ignacio AUSJAL Identidad Misión Visión Institución académica de inspiración cristiana, plural y humanista Católica Pertenencia Espiritualidad MAGIS Profesión Universidad Vocación Desarrollo integral de la persona Desarrollo integral de la nación Opción por los más desfavorecidos Modelos justos de economía y gobernanza Favorecer las dimensiones más profundas del ser humano y el sentido de trascendencia: la búsqueda de la verdad, la bondad y la belleza No se conforma con un servicio cualquiera Trabajo en equipo Expresión de la experiencia cristiana Respeto por la diversidad cultural de la fe Cercanía a los pobres Acción apostólica con criterio de pobreza Análisis crítico de la realidad Asume y afronta los conflictos sociales Promoción de nuevos conocimientos en sintonía con el entorno exigente y cambiante Líder en la formación de recursos humanos al servicio del desarrollo social, económico y gerencial de nuestro país Excelencia Respeto Solidaridad Dar lo mejor de sí cada día Compañerismo Desarrollo En todo amar y servir Discernir

2 Magis como vértice central del carisma ignaciano. Modo de sentir y actuar como dinámica interna pujante, fruto de nuestra misma humanidad pero sobre todo, del impulso de la gracia. Magis como vértice central del carisma ignaciano. Modo de sentir y actuar como dinámica interna pujante, fruto de nuestra misma humanidad pero sobre todo, del impulso de la gracia. CABARRÙS El verdadero sentido del magis “no está simplemente en esforzarse para hacer más, sino para estar más dispuestos a recibir día tras día mayores gracias y dones espirituales (Cons. 282), que tienen en el seguimiento de Jesús sus coordenadas. El magis es criterio de discernimiento, pero sobre todo un clima espiritual constante. COUREL Es el horizonte inalcanzable de una libertad llamada a una comunión siempre más plena con Dios siempre más grande, que, porque desea siempre entregarse cada vez más al hombre, siempre le pide más (EE 234). Dios le pide al hombre que se done, donándose Él mismo siempre más. SAMPAIO COSTA El magis no es simplemente una más en la lista de las características del jesuita. Las impregna todas. La vida entera de Ignacio fue la búsqueda de un peregrino hacia el magis, la siempre mayor gloria de Dios, el siempre más cabal servicio de nuestro prójimo, el bien más universal, los medios apostólicos más efectivos. La Congregación General 34 de los jesuitas El Magis en –positivo- nos lleva a realizar el anhelo más grande que llevamos inscrito en el corazón, ser felices, esto es lo que nos trasciende, y nos da el deseo de encontrarnos con el infinito que nos habita. El Magis abarca todas las facultades de la persona: inteligencia, voluntad, afectividad, sexualidad, carácter, la dimensión ética y religiosa. SOTO

3 En todo lo que hagas, dar mayor gloria a Dios, tomarte en serio lo que haces, amar lo que haces Palabra que viene del latín y significa “más”. Es una actualización del lema que utilizaba San Ignacio “ad maiorem Dei gloriam”: “para la mayor gloria de Dios”. San Ignacio entendió la vida como un regalo, un “don” y le responde a Dios con sentido de lealtad en la entrega y el servicio, rechazando toda mediocridad. “U n modo de ser ante toda la realidad”

4 Expresa una realidad interior en la cual se cimienta un principio de vida, del ser y del quehacer de todo ser humano. Vocación Deseo Deseo por lo “mejor”, “lo excelente” y “lo fecundo Llamada existencial de toda persona Ignacio llamaba los hondos -los santos- deseos. Necesitamos distinguir todo lo que me parece que quiero de aquellos deseos que son parte de lo más íntimo mío, expresión de mi ser. Para optar por el “más” es necesario que seamos libres en nuestro interior. Por gracia caigo en la cuenta de qué es lo que verdaderamente deseo, y que esos deseos encajan con los deseos que tiene Dios para con la humanidad. El MAGIS se da cuando mi impulso humano trascendente es “tomado”, es captado por la gracia del Señor. “Deseando y eligiendo solo lo que más nos conduce al fin para el que fuimos creados”. Rahner “Porque cuando alguien es verdaderamente feliz, solo desea que los otros sean felices”. Desear, en definitiva, los deseos de Dios. Eso es lo único que hay que pedir. El MAGIS es una preferencia.

5 El MAGIS implica Lo mejor en relación con el trabajo que hacemos y el servicio que prestamos. Una inquietud por no adoptar una actitud conformista con lo establecido, conocido, aprobado. Una búsqueda constante, con un corazón inquieto. Discernir cada decisión que tomamos para lograr el mejor fin con los mejores medios para beneficio del mayor número de personas. Ser humildemente excelentes para servir más y mejor. Una revisión y evaluación constante de todo lo que hacemos, para ser mejores personas y buscar el bien de todos en una relación gana-ganar. No huir de los problemas ni las crisis, sino verlos como oportunidades de aprendizaje y crecimiento. Movimiento, capacidad de crecimiento

6 “Yo soy así”, “Siempre ha sido así”. Romper con la peor postura que podemos asumir, “Yo soy así”, “Siempre ha sido así”. Dar pasos hacia horizontes más amplios Salir de la zona de “confort”, romper esquemas. Una clave para el discernimiento El permite… Una mirada centrada en la persona y en la experiencia más honda del ser. Necesidad de una mirada atenta y centrada sobre la realidad. Sumergirse en los hechos y en lo que despiertan en mí, sabiendo que soy llamado y deseo responderle. Buscar cómo amar más y mejor. “Solamente deseando y eligiendo lo que más conduce al fin que somos creados” (EE 23).

7 Un invento de los jesuitas o de los que están cerca de ellos, para hacernos trabajar más La excelencia y el éxito individualista Algo alejado de la realidad de todos los días Una obligación impuesta Un esquema que compara y refuerza la competencia o rivalidades entre los miembros de un mismo grupo Una ambición desmedida Un inconformismo ciego Una moda ¿Qué no es el MAGIS ?

8 El MAGIS ignaciano es Un principio de vida en donde se cimenta las fuerzas vitales y el impulso creador de toda las personas y el mundo. El deseo que “es la capacidad de canalizar nuestras energías hacia un objeto considerado como el centro para nosotros. No es un impulso ciego, un deseo loco, un instinto que me arrastra fuera de control, sino una tendencia significativa de algo que se aprecia en sí”. El dinamismo que revela la búsqueda y lucha interior de cada hombre por ser libre, pleno, fecundo y genuino. Es un llamado, una vocación en la que hay una constante tensión entre aquello que se quiere ser y lo que realmente se es. La expresión más clara del deseo del hombre por el infinito, lo trascendente y lo divino. Una forma de ser, de asumir la vida y la realidad.

9 MAGIS Porque fundamenta la filosofía de toda obra ignaciana Por ser el punto central, el vértice del carisma Ignaciano. Porque corresponde al más profundo impulso humano de superación y de exigencia de sentido Porque el MAGIS nace de un impulso natural que tiene su origen en la capacidad humana de trascenderse a uno mismo: esa sed inagotable de saber, de preguntarnos, de cuestionarnos, de buscar, de no quedarnos con lo conocido, de enamorarnos, de maravillarnos ante la vida; del abrirnos al misterio (Padre General, lectio brevis en Deusto, 2011 ) Porque el MAGIS nace de un impulso natural que tiene su origen en la capacidad humana de trascenderse a uno mismo: esa sed inagotable de saber, de preguntarnos, de cuestionarnos, de buscar, de no quedarnos con lo conocido, de enamorarnos, de maravillarnos ante la vida; del abrirnos al misterio (Padre General, lectio brevis en Deusto, 2011 ) Compromiso con su misión y retos Incidencia en procesos de transformación social y cultural Mejora continua Está en la raíz de los valores institucionales Lo que le da sentido a la misión y visión ¿Por qué hay que conocer el ?

10 MAGIS La UCAB quiere promover en su comunidad esa vivencia del Magis proveniente de una tradición humana y educativa que tiene más de cinco siglos, la cual busca que la persona sea libre desde dentro, en un mundo lleno de opciones y que obliga constantemente a vivir desde la superficialidad y la epidermis. y UCAB Personas arriesgadas y emprendedoras, que no teman a las dificultades. Una comunidad que permita la formación integral para tener una sociedad de alta calidad humana, técnica y cultural. La fecundidad y la excelencia que dice no a la mediocridad y no al individualismo. Hombres y mujeres formados y apostando por la construcción del país que queremos. Saber elegir aquello que es realmente para el mayor bien personal y social. Profesionales éticos, solidarios y comprometidos con los más vulnerables de la sociedad.

11 MAGIS y UCAB Modelo para la consolidación de la identidad institucional 1) 1) El proceso de consolidación de la identidad institucional cumple con un conjunto de etapas que en líneas generales responden a la siguiente secuencia: INFORMAR – INSPIRAR – FORMAR – COMPROMETER ACOMPAÑAR 2) 2) El conjunto de acciones y programas se asocian a tres niveles según su profundización o compromiso: NIVEL AMARILLO SER UCABISTA  NIVEL AMARILLO. Tiene como meta el conocimiento y la identificación con la misión, los valores y el "modo de proceder" de la UCAB, en otras palabras: SER UCABISTA. Destinatarios: Toda la comunidad universitaria.  NIVEL AZUL SER LÍDER UCABISTA  NIVEL AZUL. Tiene como meta la consolidación del liderazgo y compromiso universitario y social, es decir, SER LÍDER UCABISTA. Destinatarios: Voluntarios y personas del gobierno y co-gobierno universitario que deseen comprometerse en la formación y acción del liderazgo ucabista.  NIVEL VERDESER LAICO Y LÍDER UCABISTA.  NIVEL VERDE. Tiene como meta el cultivo y la consolidación del laicado ucabista, es decir, SER LAICO Y LÍDER UCABISTA. Destinatarios: Todos los miembros y líderes universitarios que deseen profundizar su experiencia cristiana y su pertenencia eclesial. MAGIS ¿Cómo se concreta?

12 Profundización de la experiencia cristiana Nivel Amarillo: Ser Ucabista. Nivel Azul: Ser Líder Ucabista. OBJETIVOS: Nivel Verde: Ser Laico y Líder Ucabista. DINÁMICA DEL MODELO Implica un proceso consciente de mayor profundización y compromiso en la identidad ucabista. Implica el compromiso de asumir un mayor liderazgo compartido en la promoción de la identidad institucional. El Modelo da cuenta de un sistema articulado de programas en cada nivel. MODELO PARA LA CONSOLIDACIÓN DE LA IDENTIDAD INSTITUCIONALActor clave: PERSONAL UCAB ETAPAS: * Inserción: Período de contratado o “Encargado” *Vida Universitaria: Años de dedicación y compromiso *Egreso: Año de retiro o jubilación

13 Profundización de la Experiencia Cristiana Nivel Amarillo: Ser Ucabista. Nivel Azul: Ser Líder Ucabista. OBJETIVOS: Nivel Verde: Ser Laico y Líder Ucabista. DINÁMICA DEL MODELO Implica un proceso consciente de mayor profundización y compromiso en la identidad ucabista. Implica el compromiso de asumir un mayor liderazgo compartido en la promoción de la identidad institucional. El Modelo da cuenta de un sistema articulado de programas en cada nivel. MODELO PARA LA CONSOLIDACIÓN DE LA IDENTIDAD INSTITUCIONAL Actor clave: ESTUDIANTES ETAPAS: * Inserción: Primer año de carrera. *Vida Universitaria: Del segundo y tercer año de carrera. *Egreso: último año de carrera.

14 PERMEANDO TODA LA INSTITUCIÓN, A TODOS LOS NIVELES DEL ORGANIGRAMA, CADA PROGRAMA, CADA CAMPAÑA, CADA MATERIAL, CADA DETALLE… ALGUNOS EJEMPLOS: Campaña Magis Programa de inserción para nuevo Personal Docente Programa de inserción para nuevo personal profesional y trabajadores Programa de formación para coordinadores de becas-trabajos y beneficiarios de ayudas Programa de formación en Identidad institucional para el personal profesional y trabajadores. Encuentros ucabistas para profesores (Formato convivencia) Programa de formación "Trabajadores al estilo MAGIS" para todo el personal de planta de la UCAB Programa de formación en Identidad institucional para el personal docente y unidades de trabajo Encuentro con el Rector para Personal Profesional y trabajadores Actividades reflexivas para la Comunidad (CaFEcito) ALGUNOS EJEMPLOS: Campaña Magis Programa de inserción para nuevo Personal Docente Programa de inserción para nuevo personal profesional y trabajadores Programa de formación para coordinadores de becas-trabajos y beneficiarios de ayudas Programa de formación en Identidad institucional para el personal profesional y trabajadores. Encuentros ucabistas para profesores (Formato convivencia) Programa de formación "Trabajadores al estilo MAGIS" para todo el personal de planta de la UCAB Programa de formación en Identidad institucional para el personal docente y unidades de trabajo Encuentro con el Rector para Personal Profesional y trabajadores Actividades reflexivas para la Comunidad (CaFEcito)

15 ALGUNOS EJEMPLOS: Actividades celebrativas y de promoción de la UCAB (Día de la madre, por ejemplo) Programa de Formación: Cátedras Institucionales Iniciales (Identidad Liderazgo y Compromiso I y II) Programa de Ejercicios Espirituales Actividades de celebración del año litúrgico y fechas especiales Actividad de inducción de nuevos estudiantes (Septiembre y Marzo) Programa de Formación de Líderes AUJAL (Diplomado) Programa Pazando Encuentros Ucabistas, de primer, tercer y quinto año (Formato convivencia) Jóvenes Católicos Magis al Extremo Encuentros con líderes estudiantiles (Formato convivencia) Programa de formación de becas-trabajos y beneficiarios de ayudas ALGUNOS EJEMPLOS: Actividades celebrativas y de promoción de la UCAB (Día de la madre, por ejemplo) Programa de Formación: Cátedras Institucionales Iniciales (Identidad Liderazgo y Compromiso I y II) Programa de Ejercicios Espirituales Actividades de celebración del año litúrgico y fechas especiales Actividad de inducción de nuevos estudiantes (Septiembre y Marzo) Programa de Formación de Líderes AUJAL (Diplomado) Programa Pazando Encuentros Ucabistas, de primer, tercer y quinto año (Formato convivencia) Jóvenes Católicos Magis al Extremo Encuentros con líderes estudiantiles (Formato convivencia) Programa de formación de becas-trabajos y beneficiarios de ayudas PERMEANDO TODA LA INSTITUCIÓN, A TODOS LOS NIVELES DEL ORGANIGRAMA, CADA PROGRAMA, CADA CAMPAÑA, CADA MATERIAL, CADA DETALLE

16 Ejemplo: Taller de Trabajadores al Estilo Magis 1.¿Qué nivel? NIVEL AMARILLO SER UCABISTA 1.¿Qué nivel? NIVEL AMARILLO. Tiene como meta el conocimiento y la identificación con la misión, los valores y el "modo de proceder" de la UCAB, en otras palabras: SER UCABISTA. 2.¿Con quiénes? Programa en articulación con la Dirección general de Recursos Humanos. 3.¿Para quiénes? Destinatarios: Trabajadores que ya han pasado por los talleres de identidad. 4.¿Qué Competencias a desarrollar según el modelo de competencias de la UCAB? Aprender a convivir y servir. Unidad de competencia: Reflexiona y cuestiona su propia actuación. Definición: Examina y valora críticamente su quehacer personal relativo al bienestar de los otros. Criterios de desempeño: Realiza su quehacer personal y en relación con el otro; valora su actuación en relación con el otro, actúa en concordancia con su reflexión, implementa cambios a nivel personal que inciden en el bienestar de otros; promueve en otros la reflexión y valoración crítica de la actuación personal. MAGIS y UCAB ¿Cómo se concreta?

17 Taller Trabajadores al Estilo Magis Fase de interpelación Provocación Fase de autoexploración autoconocimiento Fase de autoexploración autoconocimiento Fase de Integración Elaboración 1.-Ejercicio Individual: ¿Qué significa el trabajo para ti? Círculo de la influencia: Si piensas quién influenció tu forma de ver el trabajo, ¿qué personas concretas en tu vida identificarías? 2.- Ejercicio grupal: trabajo, ¿Si piensan en quiénes admiran sobre forma de ver el trabajo, qué personas de la vida pública identificarían? 1.-Ejercicio Individual: ¿Qué significa el trabajo para ti? Círculo de la influencia: Si piensas quién influenció tu forma de ver el trabajo, ¿qué personas concretas en tu vida identificarías? 2.- Ejercicio grupal: trabajo, ¿Si piensan en quiénes admiran sobre forma de ver el trabajo, qué personas de la vida pública identificarían? NIVEL PSICOLÓGICO-SOCIOLÓGICO Presentación y trabajo grupal Presentación y trabajo grupal. Significado familiar-institucional, social. Construcción social. Relación con el proyecto de vida. Categorías definitorias del trabajo: (MOW, 1987; Salanova, Gracia y Peiró, 1996) Funciones del trabajo y vs asociadas (Dakduk, 2013). Tarjetas con Grandes Personajes NIVEL PSICOLÓGICO-SOCIOLÓGICO Presentación y trabajo grupal Presentación y trabajo grupal. Significado familiar-institucional, social. Construcción social. Relación con el proyecto de vida. Categorías definitorias del trabajo: (MOW, 1987; Salanova, Gracia y Peiró, 1996) Funciones del trabajo y vs asociadas (Dakduk, 2013). Tarjetas con Grandes Personajes Ejercicio individual y discusión grupal: ¿De qué manera el MAGIS aporta en mi trabajo en la universidad? ¿Qué aspectos debo mejorar para integrar el MAGIS a mi vida? ¿Qué ha aportado a tu significado del trabajo la experiencia de hoy? Ejercicio individual y discusión grupal: ¿De qué manera el MAGIS aporta en mi trabajo en la universidad? ¿Qué aspectos debo mejorar para integrar el MAGIS a mi vida? ¿Qué ha aportado a tu significado del trabajo la experiencia de hoy? NIVEL HISTÓRICO TRASCENDENTAL Presentación y trabajo grupal El significado del trabajo desde la antigüedad a la postmodernidad. El significado del trabajo para el cristiano. El trabajo y el Magis ignaciano. Relación con los valores y cultura organizacional. Video de grandes personajes NIVEL HISTÓRICO TRASCENDENTAL Presentación y trabajo grupal El significado del trabajo desde la antigüedad a la postmodernidad. El significado del trabajo para el cristiano. El trabajo y el Magis ignaciano. Relación con los valores y cultura organizacional. Video de grandes personajes

18 Comprende al ser humano desde una búsqueda agradecida del para-qué de las cosas y su vida (La vocación). ¿Qué significa el trabajo para ti? “Para mí el trabajo es lo que me permite tener el ingreso necesario para poder subsistir día a día” “Es una actividad que me lleva a participar en un objetivo común, a conocer personas, procesos, métodos, y que nos permite crecer como ciudadanos” “Significa aprendizaje. Como ser humano y a la vez compartir con otras personas que terminan en buenas amistades” “Es una forma de laborar de 8 horas de servicio al otro desde mi perfil de competencias donde brindo lo mejor de mi personal y profesionalmente, y que me permita evolucionar integral, sistémica, sistemática y creativamente” “Es algo en que en verdad tenemos derecho cada quien en su salario de su trabajo como un dicho el que trabaja come” “Realizar actividades para llegar a una meta o a un propósito” “Lograr objetivos, metas, resultados. Satisfacción del cliente y propia” “Es el medio de sustento, donde terminas compartiendo y viviendo más que en casa u hogar, que debe ser voluntario, acorde a mis habilidades. Ser productivo” “Experiencia, conocimiento, distracción” “Para mí el trabajo es lo que me permite tener el ingreso necesario para poder subsistir día a día” “Es una actividad que me lleva a participar en un objetivo común, a conocer personas, procesos, métodos, y que nos permite crecer como ciudadanos” “Significa aprendizaje. Como ser humano y a la vez compartir con otras personas que terminan en buenas amistades” “Es una forma de laborar de 8 horas de servicio al otro desde mi perfil de competencias donde brindo lo mejor de mi personal y profesionalmente, y que me permita evolucionar integral, sistémica, sistemática y creativamente” “Es algo en que en verdad tenemos derecho cada quien en su salario de su trabajo como un dicho el que trabaja come” “Realizar actividades para llegar a una meta o a un propósito” “Lograr objetivos, metas, resultados. Satisfacción del cliente y propia” “Es el medio de sustento, donde terminas compartiendo y viviendo más que en casa u hogar, que debe ser voluntario, acorde a mis habilidades. Ser productivo” “Experiencia, conocimiento, distracción”

19 ¿Qué ha aportado a tu significado del trabajo la experiencia de hoy? “1 Hacerlo cada día mejor y con amor, servir al otro para darle gloria a Dios. 2 Servir para ser mejor y en conexión con Dios” “1 Me encantó esta experiencia, son necesarias estos espacios para compartir y consolidar nuestro compromiso con la UCAB, me llevo más ganas de trabajar y seguir haciendo lo posible por mejorar cada día más a nivel profesional y personal. 2 Es el espacio donde puedo aportar y seguir aprendiendo con mi trabajo y mis compañeros” “1 Que no soy yo en el trabajo, es lo que realice, sea poco o mucho, con excelencia siempre va en pro de la institución. 2 Sustento, amor, compromisos y sobre todo familia” “1 Aportó reflexión, como conversamos en el taller revisar que estamos haciendo, cómo y si realmente nos llena, a qué le estamos dando más valor. Leer y escuchar frases que nos hacen sentir que vamos por buen camino. 2 Dale forma a tus conocimientos. Aprende en el camino otras maneras de moldear” “1 Reivindica este taller MAGIS que mi trabajo es parte integral de mi vida, que amo y disfruto servir al otro y que sería maravilloso que cada uno tuviese la oportunidad de escalar en él. 2 La UCAB cultiva vida, con amor, da raíces firmes y alas transformadoras“ “1 Hacerlo cada día mejor y con amor, servir al otro para darle gloria a Dios. 2 Servir para ser mejor y en conexión con Dios” “1 Me encantó esta experiencia, son necesarias estos espacios para compartir y consolidar nuestro compromiso con la UCAB, me llevo más ganas de trabajar y seguir haciendo lo posible por mejorar cada día más a nivel profesional y personal. 2 Es el espacio donde puedo aportar y seguir aprendiendo con mi trabajo y mis compañeros” “1 Que no soy yo en el trabajo, es lo que realice, sea poco o mucho, con excelencia siempre va en pro de la institución. 2 Sustento, amor, compromisos y sobre todo familia” “1 Aportó reflexión, como conversamos en el taller revisar que estamos haciendo, cómo y si realmente nos llena, a qué le estamos dando más valor. Leer y escuchar frases que nos hacen sentir que vamos por buen camino. 2 Dale forma a tus conocimientos. Aprende en el camino otras maneras de moldear” “1 Reivindica este taller MAGIS que mi trabajo es parte integral de mi vida, que amo y disfruto servir al otro y que sería maravilloso que cada uno tuviese la oportunidad de escalar en él. 2 La UCAB cultiva vida, con amor, da raíces firmes y alas transformadoras“ Ampliación del significado: dimensión transcendente explícita, dimensión social más explícita que al inicio, ampliación de la dimensión individual.

20 “1 Es impresionante cómo la fe en una creencia como el cambio, o Dios, o el amor, puede avivar a las personas de una manera tan fuerte que pueden dejar una huella mundial positiva. 2 No importa cuánto cueste, que tu esfuerzo sea la sonrisa del que más lo necesita” “1 Hoy he recogido en mi mente algo diferente de lo que hablamos, resumimos, vimos y vivimos fue para mí algo especial para mi entendimiento y mi espíritu. 2 El trabajo para mi es algo sagrado que Dios mismo lo creó, es importante para el ser humano” “1 Que por más pequeño que sea una brújula esencial para el desarrollo y el buen andar de este autobús en el que todos estamos montado, que es la UCAB. 2 Completamente emocionante” “1 La experiencia de hoy me gustó el curso con el amor se hace mejor el trabajo. 2 El amor logra todo “1 Ha aportado cada día más. Mi trabajo es esencial en mí vida. 2 Que es parte de mi crecimiento personal “1 El abrirme para ver el trabajo de una manera diferente, a como a disfrutar cada día y sacar provecho de todo, en el buen sentido claro está. 2 Mi trabajo me fortalece como persona para brindar lo mejor de mí a otros” “1 Es impresionante cómo la fe en una creencia como el cambio, o Dios, o el amor, puede avivar a las personas de una manera tan fuerte que pueden dejar una huella mundial positiva. 2 No importa cuánto cueste, que tu esfuerzo sea la sonrisa del que más lo necesita” “1 Hoy he recogido en mi mente algo diferente de lo que hablamos, resumimos, vimos y vivimos fue para mí algo especial para mi entendimiento y mi espíritu. 2 El trabajo para mi es algo sagrado que Dios mismo lo creó, es importante para el ser humano” “1 Que por más pequeño que sea una brújula esencial para el desarrollo y el buen andar de este autobús en el que todos estamos montado, que es la UCAB. 2 Completamente emocionante” “1 La experiencia de hoy me gustó el curso con el amor se hace mejor el trabajo. 2 El amor logra todo “1 Ha aportado cada día más. Mi trabajo es esencial en mí vida. 2 Que es parte de mi crecimiento personal “1 El abrirme para ver el trabajo de una manera diferente, a como a disfrutar cada día y sacar provecho de todo, en el buen sentido claro está. 2 Mi trabajo me fortalece como persona para brindar lo mejor de mí a otros” ¿Qué ha aportado a tu significado del trabajo la experiencia de hoy?

21 1.¿A quién va dirigido?¿Para quiénes? 1.¿A quién va dirigido? ¿Para quiénes? Sector de la institución con el que se desea trabajar. Especificar destinatarios con características, levantamiento de necesidades. 2.¿Qué nivel de impacto se desea tener? 2.¿Qué nivel de impacto se desea tener? A què nivel se quiere llegar, trabajar pertenencia institucional, liderazgo o compromiso de fe. 3.¿Qué Competencias a desarrollar según el modelo educativo de la institución? 3.¿Qué Competencias a desarrollar según el modelo educativo de la institución? Especificar competencias a trabajar u objetivos a cumplir alineados con el proyecto educativo institucional. 4.Actividad a proponer y sus estrategias donde se evidencie el MAGIS. 4.Actividad a proponer y sus estrategias donde se evidencie el MAGIS. Realizar el diseño de la actividad. MAGIS y UCAB Ejercicio

22 -Dificultad de la comprensión por la amplitud del concepto. -Los reduccionismos en el concepto de MAGIS (Ej. Excelencia). -Dificultad para abordar el discernimiento cuando se asume el Magis como visión estratégica. -Al pretender que el MAGIS permee todo, puede ser entendido como marketing interno. -Que la forma, el gesto, el medio sea coherente con el contenido. El MAGIS unifica forma y contenido. -La adaptación del concepto a diversos niveles educativos dentro de la comunidad de la institución (Ej. Trabajadores, personal administrativo, obreros). DIFICULTAD OBSERVADAS PARA COMPRENSIÒN DEL MAGIS

23 Es el amor que siempre quiere más, que por sistema no conoce límites, siempre abierto hacia lo alto para un pronto servicio… en donde el criterio, ante toda circunstancia, es solamente deseando y eligiendo lo que más nos hace humanos, es decir lo que más nos hace felices. En otras palabras, Magis es “En todo Amar y Servir”. Hugo Rahner

24 -Qué bueno que… -Qué lástima que… -Qué tal si…...y como siempre lo queremos hacer mejor, necesitamos de tu evaluación completando las siguientes expresiones: